二、知識(shí)點(diǎn)
1、荀子“聞-見-知-行”，聞、見是學(xué)習(xí)的開始。強(qiáng)調(diào)行的重要性。
2、加涅的8類學(xué)習(xí)：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激―反應(yīng)學(xué)習(xí)，連鎖學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
3、接受學(xué)習(xí)指將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過(guò)傳授者傳授的。
4、機(jī)械學(xué)習(xí)：即在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下，靠死記硬背來(lái)進(jìn)行的學(xué)習(xí)。
5、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：中國(guó)的一些心理學(xué)家。知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的學(xué)習(xí)，行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
6、學(xué)習(xí)的基本理論：聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論;認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論;聯(lián)結(jié)-認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論;人本主義的學(xué)習(xí)理論。
7、聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論：巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射，經(jīng)典性條件反射是指將不誘發(fā)反應(yīng)的中性刺激(條件刺激)與一個(gè)能誘發(fā)反應(yīng)的刺激(即無(wú)條件刺激)相匹配，致使中性刺激最終能誘發(fā)同類反應(yīng)的過(guò)程。
8、桑代克以動(dòng)物為對(duì)象研究其學(xué)習(xí)過(guò)程，較的實(shí)驗(yàn)是饑餓的貓打開迷箱。
1、荀子“聞-見-知-行”，聞、見是學(xué)習(xí)的開始。強(qiáng)調(diào)行的重要性。
2、加涅的8類學(xué)習(xí)：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激―反應(yīng)學(xué)習(xí)，連鎖學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
3、接受學(xué)習(xí)指將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過(guò)傳授者傳授的。
4、機(jī)械學(xué)習(xí)：即在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下，靠死記硬背來(lái)進(jìn)行的學(xué)習(xí)。
5、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容：中國(guó)的一些心理學(xué)家。知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的學(xué)習(xí)，行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
6、學(xué)習(xí)的基本理論：聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論;認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論;聯(lián)結(jié)-認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論;人本主義的學(xué)習(xí)理論。
7、聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論：巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射，經(jīng)典性條件反射是指將不誘發(fā)反應(yīng)的中性刺激(條件刺激)與一個(gè)能誘發(fā)反應(yīng)的刺激(即無(wú)條件刺激)相匹配，致使中性刺激最終能誘發(fā)同類反應(yīng)的過(guò)程。
8、桑代克以動(dòng)物為對(duì)象研究其學(xué)習(xí)過(guò)程，較的實(shí)驗(yàn)是饑餓的貓打開迷箱。
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