一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(18分)
1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字(3分)
在人生道路上，我們少不了母親充滿關(guān)愛的管(shd)__(1)__，少不了老師孜孜不
(juan) __(2)__的教導(dǎo)，少不了書本無(wú)聲無(wú)息的引領(lǐng)……在旅行中，只要我們背上裝著愛
與智慧的行囊，就能走進(jìn)繁花似(jin) __(3)__的生命的春天。
2．根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)(3分)
老婦人沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的__(1)__著的人們看了一眼，十
分__(2)__地對(duì)他們深深一鞠躬……紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，?BR> 乎怕驚擾那__(3)__的空氣。
A．肅立 B．肅穆 C．莊嚴(yán)
3．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題(2分)
有人說(shuō)《阿凡達(dá)》的上映是中國(guó)電影的完敗，其實(shí)，①有關(guān)國(guó)外大片與國(guó)產(chǎn)電影之
間差距的話題早在《功夫熊貓》上映的時(shí)候就已經(jīng)引起廣泛普遍爭(zhēng)論。此次<阿凡達(dá)》下
凡，國(guó)內(nèi)業(yè)界人士再次對(duì)國(guó)產(chǎn)電影進(jìn)行質(zhì)問(wèn)。②導(dǎo)演陸川說(shuō)：“《阿凡達(dá)》所承栽的情懷不
是能夠輕易學(xué)習(xí)的，一直在庸俗中奔走狂歡的我們面對(duì)《阿凡達(dá)》的純凈應(yīng)該差愧”。
(1)劃線句①有一處明顯語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。
(2)劃線句②有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。
4．古詩(shī)文名句默寫(其中(1)-(3)必做，(4)(5)兩題任選一題；5分)
(1)_______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (王維《使至塞上》)
(2)晴空一鶴排云上，_______。 (劉禹錫《秋詞》)
(3) _______，江人大荒流。 (李白《渡荊門送別》)
(4)詩(shī)人杜甫在望岳》中展示敢于攀登絕頂、俯視一切的氣概的名句是：_______， _______。
(5)水霧江煙，一片迷蒙，問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)?！饵S鶴樓》中準(zhǔn)確表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)
人登臨黃鶴樓的心情的詩(shī)句是：_______ ， _______。
5．文學(xué)常識(shí)(2分)
(1)侯仁之教授評(píng)價(jià)《水經(jīng)注》：“他賦予地理描寫以時(shí)間的深度，又給予許多歷史事件以
具體的空間的真實(shí)感?！边@句話中的“他”指的是_______。
(2)語(yǔ)言大師老舍長(zhǎng)于寫人，“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得
發(fā)亮”，描述的這個(gè)人物出自《_______ 》。
6．請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。(3分)
11月26日是施衛(wèi)紅的36歲生日。當(dāng)天，看著良友民工子弟學(xué)校的孩子們對(duì)他和愛
心伙伴送去的書籍愛不釋手，他感到這個(gè)生日過(guò)得特別有意義。
施衛(wèi)紅是吳興區(qū)織里鎮(zhèn)的一名童裝企業(yè)主，熱心公益事業(yè)的他發(fā)起建立了“湖州公益
聯(lián)盟”QQ群。網(wǎng)絡(luò)相約后愛心行動(dòng)得以迅速高效展開。昨天下午，施衛(wèi)紅和“滴水公
益”、“春蠶”、“愛飛揚(yáng)”等愛心團(tuán)體人士來(lái)到吳興區(qū)升山大橋建設(shè)工地，為那里的農(nóng)民工送
去了數(shù)十件御寒冬衣?！昂莨媛?lián)盟”QQ群建立僅半月，這已是群內(nèi)網(wǎng)友第四次相約
開展的愛心行動(dòng)。
(選自新華網(wǎng)浙江頻道2009-11-30，有刪改)
(1)請(qǐng)你給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(1分)
(2)湖州公益聯(lián)盟將組織“讓世界充滿愛”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)寫一句公益廣告詞；
注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有感染力。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)(10分)
(1)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，
右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者
一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖
畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是
不講究對(duì)稱的。
(2)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；?BR> 者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸
中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引
用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如
成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池
沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的
石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚
或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
(3)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠
樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的
松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園
里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者
感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
(4)游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景
致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是
隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大
鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
(節(jié)選自八年級(jí)課文《蘇州園林》)
7．第(3)段作者說(shuō)“這是不足取的”，請(qǐng)指出“這”指代的內(nèi)容。(2分)
8．化用詩(shī)句是寫作時(shí)常用的方法。請(qǐng)指出上文中哪個(gè)句子化用了下面詩(shī)句。(2分)
人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中。(元•維則《獅子林即景》)
9．請(qǐng)指出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊
也怎么樣。
10．《蘇州園林的美學(xué)評(píng)價(jià)》中說(shuō)：“蘇州園林假自然之理創(chuàng)造園林意境，達(dá)到了‘雖由人作，宛自天成’的境界。”你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)舉上文一例，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?3分)
(二)(12分)
筆 梁曉聲
(1)它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全*的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊沒(méi)有夾
管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。這種老式產(chǎn)品，十五年前就被淘汰了。而我使用它，已
經(jīng)二十多年了。筆尖劈過(guò)，斷過(guò)，被我磨齊了，也磨短了。已不能再用它寫作，只能寫便箋
或信封。
(2)它是母親給我買的，是我使用的第一支鋼筆。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)了。全
班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連支舊的也沒(méi)有。我只有蘸
水鋼筆。每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此
而感到委屈。
(3)一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一只吸水筆不可!
(4)母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢來(lái)，一定給你買支吸水筆?！?BR> (5)我不停止哭鬧，喊叫：“不，不!我今天就要!你去給我借錢買!”我不管母親好不
好意思向鄰居張口借錢，哭鬧得很兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家
門……
(6)那天下雨。我在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了。突然，我產(chǎn)
生了一個(gè)念頭，靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖?BR> 站附近有座坡度很陡的橋。一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得
五分錢或一角錢。
(7)我走到那座大橋下，等待許久。雨越下越大，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹
葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來(lái)駛往。
(8)我正感到沮喪，想離開，雨又太大，等下去，肚子又餓，忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝
載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布?？吹贸觯抢嚾死梅浅３粤?，腰彎得很低，上身
幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都
使出了渾身的勁。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)法看見他的
臉，也不知他是個(gè)老頭還是個(gè)小伙兒。
(9)他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲問(wèn)：“要幫一把嗎?”
(10)他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快
繞到車后推起來(lái)。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒(méi)有
了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。我空著肚子呢。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的!我剛剛松懈一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車輪分明順坡倒轉(zhuǎn)。不行!
不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不
忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。
(11)車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推
車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來(lái)，雙腳離了地
面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到
坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?BR> (12)我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一
只手，大聲說(shuō)：“給錢!“……”
(13)那拉車人一動(dòng)不動(dòng)，也不掏錢，也不說(shuō)話。
(14)我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉?lái)是母親!
(15)-~-親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她
那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣……
(16)就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。
(17)如今，二十多年過(guò)去了。那支筆，雖早已完成它的使命，但我們將永遠(yuǎn)珍藏它，永遠(yuǎn)
不拋棄。
(選自《你在今天還在昨天》，文章有改動(dòng)。)
11．“我，，沒(méi)有一眼認(rèn)出拉車人是自己母親的原因有哪些?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(2分)
12．請(qǐng)指出下句加點(diǎn)詞“終于”蘊(yùn)含的意味。(3分)
我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一支吸水筆不可。
13．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。(3分)
那支筆，雖早已完成它的使命，但我將永遠(yuǎn)珍藏它，永遠(yuǎn)不拋棄。
14．閱讀下面材料，并聯(lián)系上文回答：哪些“有益的東西”，留存在你的心里?至少說(shuō)出兩
點(diǎn)。(4分)
現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生，是不會(huì)再因家里買不起一支鋼筆而哭鬧了；現(xiàn)在的母親們，也是
不會(huì)再為給孩子買一支鋼筆而去冒著大雨拉車了。我們發(fā)展著的生活，正在從九百六十
萬(wàn)平方公里土地上消除著貧困。成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里!
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
(一)(3分)
山房①春事②二首(其二)
唐•岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。
【注釋】①山房：士大夫的別墅。②春事：春天的景色。
15．“亂飛鴉”“三兩家”描繪了梁園________的景象。(1分)
16．詩(shī)的三四句寫到庭樹開花，評(píng)論者說(shuō)是以樂(lè)景襯哀情。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你
的理解。(2分)
(二)(7分)
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)
問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂．率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，
乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?BR> (選自八年級(jí)課文《桃花源記》)
17．解釋加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)便要還家 (2)咸來(lái)問(wèn)訊 (3)皆嘆惋
18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述下面句子的意思(2分)
率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
19．請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劥迦私淮鷿O人“不足為外人道也”的原因。(2分)
(三)(7分)
荊宣王問(wèn)群臣曰：“吾聞北方①之畏昭奚恤②也，果誠(chéng)何如?”群臣莫對(duì)。江乙③對(duì)日：
“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸!今子食我，是逆天帝
命也。子以我不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我敢不走乎?’虎以為然，故遂與之行。獸見之，皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬(wàn)，而專屬④之于昭奚恤，故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也?！?BR> (選自《戰(zhàn)國(guó)策》)
【注釋】①北方：指我國(guó)當(dāng)是中原一帶的各個(gè)諸侯小國(guó)家。②昭奚恤：楚國(guó)當(dāng)時(shí)的將
領(lǐng)。③江乙：魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。④專屬：專管，掌權(quán)。
20．解釋加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)天帝使我長(zhǎng)百獸 (2)是逆天帝命也 (3)虎以為然
21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述下面句子的意思(2分)
吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我敢不走乎?
22．江乙借狐假虎威這個(gè)故事，是要告訴荊宣王一個(gè)什么道理?(2分)
四、作文(40分)
23．根據(jù)你對(duì)現(xiàn)代文閱讀二《筆》的閱讀感受，自選角度，自擬題目，寫一篇讀后感。
要求：①文體不限。
②字?jǐn)?shù)不少于600字(如寫成詩(shī)歌，則要求不少于16行)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字(3分)
在人生道路上，我們少不了母親充滿關(guān)愛的管(shd)__(1)__，少不了老師孜孜不
(juan) __(2)__的教導(dǎo)，少不了書本無(wú)聲無(wú)息的引領(lǐng)……在旅行中，只要我們背上裝著愛
與智慧的行囊，就能走進(jìn)繁花似(jin) __(3)__的生命的春天。
2．根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)(3分)
老婦人沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的__(1)__著的人們看了一眼，十
分__(2)__地對(duì)他們深深一鞠躬……紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，?BR> 乎怕驚擾那__(3)__的空氣。
A．肅立 B．肅穆 C．莊嚴(yán)
3．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題(2分)
有人說(shuō)《阿凡達(dá)》的上映是中國(guó)電影的完敗，其實(shí)，①有關(guān)國(guó)外大片與國(guó)產(chǎn)電影之
間差距的話題早在《功夫熊貓》上映的時(shí)候就已經(jīng)引起廣泛普遍爭(zhēng)論。此次<阿凡達(dá)》下
凡，國(guó)內(nèi)業(yè)界人士再次對(duì)國(guó)產(chǎn)電影進(jìn)行質(zhì)問(wèn)。②導(dǎo)演陸川說(shuō)：“《阿凡達(dá)》所承栽的情懷不
是能夠輕易學(xué)習(xí)的，一直在庸俗中奔走狂歡的我們面對(duì)《阿凡達(dá)》的純凈應(yīng)該差愧”。
(1)劃線句①有一處明顯語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。
(2)劃線句②有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。
4．古詩(shī)文名句默寫(其中(1)-(3)必做，(4)(5)兩題任選一題；5分)
(1)_______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (王維《使至塞上》)
(2)晴空一鶴排云上，_______。 (劉禹錫《秋詞》)
(3) _______，江人大荒流。 (李白《渡荊門送別》)
(4)詩(shī)人杜甫在望岳》中展示敢于攀登絕頂、俯視一切的氣概的名句是：_______， _______。
(5)水霧江煙，一片迷蒙，問(wèn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)?！饵S鶴樓》中準(zhǔn)確表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)
人登臨黃鶴樓的心情的詩(shī)句是：_______ ， _______。
5．文學(xué)常識(shí)(2分)
(1)侯仁之教授評(píng)價(jià)《水經(jīng)注》：“他賦予地理描寫以時(shí)間的深度，又給予許多歷史事件以
具體的空間的真實(shí)感?！边@句話中的“他”指的是_______。
(2)語(yǔ)言大師老舍長(zhǎng)于寫人，“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得
發(fā)亮”，描述的這個(gè)人物出自《_______ 》。
6．請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。(3分)
11月26日是施衛(wèi)紅的36歲生日。當(dāng)天，看著良友民工子弟學(xué)校的孩子們對(duì)他和愛
心伙伴送去的書籍愛不釋手，他感到這個(gè)生日過(guò)得特別有意義。
施衛(wèi)紅是吳興區(qū)織里鎮(zhèn)的一名童裝企業(yè)主，熱心公益事業(yè)的他發(fā)起建立了“湖州公益
聯(lián)盟”QQ群。網(wǎng)絡(luò)相約后愛心行動(dòng)得以迅速高效展開。昨天下午，施衛(wèi)紅和“滴水公
益”、“春蠶”、“愛飛揚(yáng)”等愛心團(tuán)體人士來(lái)到吳興區(qū)升山大橋建設(shè)工地，為那里的農(nóng)民工送
去了數(shù)十件御寒冬衣?！昂莨媛?lián)盟”QQ群建立僅半月，這已是群內(nèi)網(wǎng)友第四次相約
開展的愛心行動(dòng)。
(選自新華網(wǎng)浙江頻道2009-11-30，有刪改)
(1)請(qǐng)你給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(1分)
(2)湖州公益聯(lián)盟將組織“讓世界充滿愛”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)寫一句公益廣告詞；
注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有感染力。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)(10分)
(1)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，
右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者
一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖
畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是
不講究對(duì)稱的。
(2)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；?BR> 者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸
中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引
用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如
成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池
沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的
石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚
或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
(3)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠
樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的
松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園
里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者
感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
(4)游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景
致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是
隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大
鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
(節(jié)選自八年級(jí)課文《蘇州園林》)
7．第(3)段作者說(shuō)“這是不足取的”，請(qǐng)指出“這”指代的內(nèi)容。(2分)
8．化用詩(shī)句是寫作時(shí)常用的方法。請(qǐng)指出上文中哪個(gè)句子化用了下面詩(shī)句。(2分)
人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中。(元•維則《獅子林即景》)
9．請(qǐng)指出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊
也怎么樣。
10．《蘇州園林的美學(xué)評(píng)價(jià)》中說(shuō)：“蘇州園林假自然之理創(chuàng)造園林意境，達(dá)到了‘雖由人作，宛自天成’的境界。”你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)舉上文一例，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?3分)
(二)(12分)
筆 梁曉聲
(1)它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全*的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊沒(méi)有夾
管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。這種老式產(chǎn)品，十五年前就被淘汰了。而我使用它，已
經(jīng)二十多年了。筆尖劈過(guò)，斷過(guò)，被我磨齊了，也磨短了。已不能再用它寫作，只能寫便箋
或信封。
(2)它是母親給我買的，是我使用的第一支鋼筆。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)了。全
班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連支舊的也沒(méi)有。我只有蘸
水鋼筆。每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此
而感到委屈。
(3)一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一只吸水筆不可!
(4)母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢來(lái)，一定給你買支吸水筆?！?BR> (5)我不停止哭鬧，喊叫：“不，不!我今天就要!你去給我借錢買!”我不管母親好不
好意思向鄰居張口借錢，哭鬧得很兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家
門……
(6)那天下雨。我在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了。突然，我產(chǎn)
生了一個(gè)念頭，靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖?BR> 站附近有座坡度很陡的橋。一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得
五分錢或一角錢。
(7)我走到那座大橋下，等待許久。雨越下越大，雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹
葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來(lái)駛往。
(8)我正感到沮喪，想離開，雨又太大，等下去，肚子又餓，忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝
載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布?？吹贸觯抢嚾死梅浅３粤?，腰彎得很低，上身
幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都
使出了渾身的勁。那人沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)法看見他的
臉，也不知他是個(gè)老頭還是個(gè)小伙兒。
(9)他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲問(wèn)：“要幫一把嗎?”
(10)他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快
繞到車后推起來(lái)。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒(méi)有
了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。我空著肚子呢。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的!我剛剛松懈一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車輪分明順坡倒轉(zhuǎn)。不行!
不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不
忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。
(11)車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推
車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來(lái)，雙腳離了地
面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到
坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?BR> (12)我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一
只手，大聲說(shuō)：“給錢!“……”
(13)那拉車人一動(dòng)不動(dòng)，也不掏錢，也不說(shuō)話。
(14)我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉?lái)是母親!
(15)-~-親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她
那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣……
(16)就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。
(17)如今，二十多年過(guò)去了。那支筆，雖早已完成它的使命，但我們將永遠(yuǎn)珍藏它，永遠(yuǎn)
不拋棄。
(選自《你在今天還在昨天》，文章有改動(dòng)。)
11．“我，，沒(méi)有一眼認(rèn)出拉車人是自己母親的原因有哪些?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(2分)
12．請(qǐng)指出下句加點(diǎn)詞“終于”蘊(yùn)含的意味。(3分)
我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一支吸水筆不可。
13．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。(3分)
那支筆，雖早已完成它的使命，但我將永遠(yuǎn)珍藏它，永遠(yuǎn)不拋棄。
14．閱讀下面材料，并聯(lián)系上文回答：哪些“有益的東西”，留存在你的心里?至少說(shuō)出兩
點(diǎn)。(4分)
現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生，是不會(huì)再因家里買不起一支鋼筆而哭鬧了；現(xiàn)在的母親們，也是
不會(huì)再為給孩子買一支鋼筆而去冒著大雨拉車了。我們發(fā)展著的生活，正在從九百六十
萬(wàn)平方公里土地上消除著貧困。成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里!
三、古詩(shī)文閱讀(17分)
(一)(3分)
山房①春事②二首(其二)
唐•岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。
【注釋】①山房：士大夫的別墅。②春事：春天的景色。
15．“亂飛鴉”“三兩家”描繪了梁園________的景象。(1分)
16．詩(shī)的三四句寫到庭樹開花，評(píng)論者說(shuō)是以樂(lè)景襯哀情。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你
的理解。(2分)
(二)(7分)
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)
問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂．率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，
乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?BR> (選自八年級(jí)課文《桃花源記》)
17．解釋加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)便要還家 (2)咸來(lái)問(wèn)訊 (3)皆嘆惋
18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述下面句子的意思(2分)
率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
19．請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劥迦私淮鷿O人“不足為外人道也”的原因。(2分)
(三)(7分)
荊宣王問(wèn)群臣曰：“吾聞北方①之畏昭奚恤②也，果誠(chéng)何如?”群臣莫對(duì)。江乙③對(duì)日：
“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸!今子食我，是逆天帝
命也。子以我不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我敢不走乎?’虎以為然，故遂與之行。獸見之，皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬(wàn)，而專屬④之于昭奚恤，故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也?！?BR> (選自《戰(zhàn)國(guó)策》)
【注釋】①北方：指我國(guó)當(dāng)是中原一帶的各個(gè)諸侯小國(guó)家。②昭奚恤：楚國(guó)當(dāng)時(shí)的將
領(lǐng)。③江乙：魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。④專屬：專管，掌權(quán)。
20．解釋加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)天帝使我長(zhǎng)百獸 (2)是逆天帝命也 (3)虎以為然
21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述下面句子的意思(2分)
吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我敢不走乎?
22．江乙借狐假虎威這個(gè)故事，是要告訴荊宣王一個(gè)什么道理?(2分)
四、作文(40分)
23．根據(jù)你對(duì)現(xiàn)代文閱讀二《筆》的閱讀感受，自選角度，自擬題目，寫一篇讀后感。
要求：①文體不限。
②字?jǐn)?shù)不少于600字(如寫成詩(shī)歌，則要求不少于16行)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。