1[單選題] 古人所謂在無(wú)他人監(jiān)督的情況下，個(gè)人依然能夠按照道德的規(guī)劃和要求做人、做事的修養(yǎng)境界是( )。
A.慎獨(dú)B.內(nèi)省C.三思D.內(nèi)斂
參考答案：A
參考解析：為提高道德修養(yǎng)，從業(yè)人員尤其應(yīng)注意在獨(dú)立工作或獨(dú)處時(shí)要具有高度的職業(yè)良心，在任何時(shí)候都能?chē)?yán)格按照職業(yè)道德要求去做，在獨(dú)處中強(qiáng)化職業(yè)道德情感。為提高精神境界，古人特別強(qiáng)調(diào)要做到“慎獨(dú)”?！吧鳌本褪侵?jǐn)慎、警覺(jué)的意思，“獨(dú)”是指沒(méi)人看見(jiàn)、自己獨(dú)處。作為一種道德修養(yǎng)的境界，“慎獨(dú)”強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)必須達(dá)到在無(wú)人監(jiān)督時(shí)，仍能?chē)?yán)格按照道德規(guī)范的要求做事。這樣做不是出于勉強(qiáng)，也不是為了博得眾人的好感或擁護(hù)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的要求，是自己堅(jiān)定的道德信念在行動(dòng)上的具體表現(xiàn)。
2[單選題]我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( )。
A.榮辱觀B.為人民服務(wù)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信
參考答案：B
3[單選題] 正常人自我意識(shí)形成與發(fā)展的最后階段是( )。
A.社會(huì)自我B.理想自我C.心理自我D.生理自我
參考答案：C
參考解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，從生理自我到社會(huì)化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個(gè)體對(duì)自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛(ài)護(hù)感，使個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的存在。始于出生第八個(gè)月，三歲左右基本成熟。社會(huì)自我大致從三步到十三四歲，此時(shí)社會(huì)自我處于自我的中心，能了解社會(huì)對(duì)自己的期待，并根據(jù)社會(huì)期待調(diào)整自己的行動(dòng)。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時(shí)十年，發(fā)展到此階段個(gè)體能知覺(jué)和調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會(huì)需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。
4[單選題] 中年人的工作滿(mǎn)意度( )。
A.達(dá)到一生中的最低谷
B.達(dá)到一生中的峰
C.和青年期相比沒(méi)有什么特點(diǎn)
D.起伏變化較大
參考答案：B
參考解析：中年期的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)個(gè)方面，一是工作滿(mǎn)意度，盡管多數(shù)中年人不再有升遷的機(jī)會(huì)，但是他們的工作滿(mǎn)意度卻達(dá)到了一生的峰;二是工作績(jī)效，對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作效率有所下降，對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，工作績(jī)效一直可以保持在很高的水平。
5[單選題] 按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱(chēng)為( )。
A.發(fā)散思維B.邏輯思維C.輻合思維D.抽象思維
參考答案：B
參考解析：色覺(jué)有缺陷的人是靠明度的差別來(lái)“辨認(rèn)”顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他們就分辨不出來(lái)了，色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的。
6[多選題] 郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括( )。
A.主觀和客觀統(tǒng)一性
B.心理活動(dòng)靈活性
C.人格的相對(duì)穩(wěn)定性
D.心理活動(dòng)平衡性
參考答案：A,C
參考解析：根據(jù)心理學(xué)對(duì)心理活動(dòng)的定義——“心理活動(dòng)是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是腦的機(jī)能”，郭念峰提出以下三條原則，作為確定心理正常與異常的依據(jù)：主觀世界與客現(xiàn)世界的統(tǒng)一性原則;心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則;人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。
7[單選題] 縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低的誤差，并不包括( )。
A.嚴(yán)格誤差B.趨中誤差C.寬容誤差D.邏輯誤差
參考答案：D
參考解析：嚴(yán)格誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在高分端)、寬容誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在低分端)和趨中誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在中間)都將縮小分?jǐn)?shù)的分布而使評(píng)定的信度和效度降低。
8[多選題] 對(duì)于16PF的測(cè)驗(yàn)結(jié)果可按照( )進(jìn)行解釋。
A.低分者特征
B.以平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的方式
C.高分者特征
D.某一篩查陽(yáng)性的劃界值
參考答案：A,C
參考解析：16PF中，1—3分為低分，8—10分為高分。根據(jù)受測(cè)者在各因素上的得分并對(duì)照高低分特征，即可了解受測(cè)者的人格特征。
9[多選題] 根據(jù)ICD-l0，人格障礙的要素包括( )。
A.快感缺失
B.牢固持久的適應(yīng)不良
C.起自童年
D.長(zhǎng)期的變形心理沖突
參考答案：B,C
10[多選題] 在貝克和雷米的認(rèn)知療法中，檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括( )。
A.建議B.自我審查C.演示D.模仿
參考答案：A,C,D
參考解析：檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括建議、演示和模仿。檢驗(yàn)深層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語(yǔ)義分析。
A.慎獨(dú)B.內(nèi)省C.三思D.內(nèi)斂
參考答案：A
參考解析：為提高道德修養(yǎng)，從業(yè)人員尤其應(yīng)注意在獨(dú)立工作或獨(dú)處時(shí)要具有高度的職業(yè)良心，在任何時(shí)候都能?chē)?yán)格按照職業(yè)道德要求去做，在獨(dú)處中強(qiáng)化職業(yè)道德情感。為提高精神境界，古人特別強(qiáng)調(diào)要做到“慎獨(dú)”?！吧鳌本褪侵?jǐn)慎、警覺(jué)的意思，“獨(dú)”是指沒(méi)人看見(jiàn)、自己獨(dú)處。作為一種道德修養(yǎng)的境界，“慎獨(dú)”強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)必須達(dá)到在無(wú)人監(jiān)督時(shí)，仍能?chē)?yán)格按照道德規(guī)范的要求做事。這樣做不是出于勉強(qiáng)，也不是為了博得眾人的好感或擁護(hù)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的要求，是自己堅(jiān)定的道德信念在行動(dòng)上的具體表現(xiàn)。
2[單選題]我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( )。
A.榮辱觀B.為人民服務(wù)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信
參考答案：B
3[單選題] 正常人自我意識(shí)形成與發(fā)展的最后階段是( )。
A.社會(huì)自我B.理想自我C.心理自我D.生理自我
參考答案：C
參考解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，從生理自我到社會(huì)化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個(gè)體對(duì)自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛(ài)護(hù)感，使個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的存在。始于出生第八個(gè)月，三歲左右基本成熟。社會(huì)自我大致從三步到十三四歲，此時(shí)社會(huì)自我處于自我的中心，能了解社會(huì)對(duì)自己的期待，并根據(jù)社會(huì)期待調(diào)整自己的行動(dòng)。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時(shí)十年，發(fā)展到此階段個(gè)體能知覺(jué)和調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會(huì)需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。
4[單選題] 中年人的工作滿(mǎn)意度( )。
A.達(dá)到一生中的最低谷
B.達(dá)到一生中的峰
C.和青年期相比沒(méi)有什么特點(diǎn)
D.起伏變化較大
參考答案：B
參考解析：中年期的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)個(gè)方面，一是工作滿(mǎn)意度，盡管多數(shù)中年人不再有升遷的機(jī)會(huì)，但是他們的工作滿(mǎn)意度卻達(dá)到了一生的峰;二是工作績(jī)效，對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作效率有所下降，對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，工作績(jī)效一直可以保持在很高的水平。
5[單選題] 按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱(chēng)為( )。
A.發(fā)散思維B.邏輯思維C.輻合思維D.抽象思維
參考答案：B
參考解析：色覺(jué)有缺陷的人是靠明度的差別來(lái)“辨認(rèn)”顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他們就分辨不出來(lái)了，色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的。
6[多選題] 郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括( )。
A.主觀和客觀統(tǒng)一性
B.心理活動(dòng)靈活性
C.人格的相對(duì)穩(wěn)定性
D.心理活動(dòng)平衡性
參考答案：A,C
參考解析：根據(jù)心理學(xué)對(duì)心理活動(dòng)的定義——“心理活動(dòng)是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是腦的機(jī)能”，郭念峰提出以下三條原則，作為確定心理正常與異常的依據(jù)：主觀世界與客現(xiàn)世界的統(tǒng)一性原則;心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則;人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。
7[單選題] 縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低的誤差，并不包括( )。
A.嚴(yán)格誤差B.趨中誤差C.寬容誤差D.邏輯誤差
參考答案：D
參考解析：嚴(yán)格誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在高分端)、寬容誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在低分端)和趨中誤差(癥狀分?jǐn)?shù)集中在中間)都將縮小分?jǐn)?shù)的分布而使評(píng)定的信度和效度降低。
8[多選題] 對(duì)于16PF的測(cè)驗(yàn)結(jié)果可按照( )進(jìn)行解釋。
A.低分者特征
B.以平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的方式
C.高分者特征
D.某一篩查陽(yáng)性的劃界值
參考答案：A,C
參考解析：16PF中，1—3分為低分，8—10分為高分。根據(jù)受測(cè)者在各因素上的得分并對(duì)照高低分特征，即可了解受測(cè)者的人格特征。
9[多選題] 根據(jù)ICD-l0，人格障礙的要素包括( )。
A.快感缺失
B.牢固持久的適應(yīng)不良
C.起自童年
D.長(zhǎng)期的變形心理沖突
參考答案：B,C
10[多選題] 在貝克和雷米的認(rèn)知療法中，檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括( )。
A.建議B.自我審查C.演示D.模仿
參考答案：A,C,D
參考解析：檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括建議、演示和模仿。檢驗(yàn)深層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)是語(yǔ)義分析。