#教師資格考試# #2017年教師資格考試《幼兒思想綜合全面發(fā)展》#：2017年上半年幼兒教師資格證《幼兒思想綜合全面發(fā)展》考點：人的全面發(fā)展思想概述考試試卷 人的全面發(fā)展思想概述考試試卷。
一“人的全面發(fā)展”的思想
關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。
人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。
人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：
1.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的
2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展
3.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
4.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件
5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的途徑
二、“育人為本”的兒童觀
1.兒童是發(fā)展的人
(1)兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性(2),I1童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?BR> 2.兒童是獨特的人
(1)兒童是一個完整的人(2)J1童是獨一無二的人
(3)兒童期有自身的價值
3.兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象
4.兒童是權(quán)利的主體
(1)兒童和成人具有平等的地位和相同的價值(2)兒童作為權(quán)利主體擁有權(quán)利(3)兒童作為權(quán)利主體，具有特殊性
三、教育公正與幼兒的共同發(fā)展
1.教育公正的幼兒發(fā)展觀
2.有差異幼兒的共同發(fā)展
性別差異、民族差異、地域差異、家庭背景差異、身心發(fā)展水平差異。
一“人的全面發(fā)展”的思想
關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。
人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。
人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：
1.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的
2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展
3.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
4.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件
5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的途徑
二、“育人為本”的兒童觀
1.兒童是發(fā)展的人
(1)兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性(2),I1童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?BR> 2.兒童是獨特的人
(1)兒童是一個完整的人(2)J1童是獨一無二的人
(3)兒童期有自身的價值
3.兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象
4.兒童是權(quán)利的主體
(1)兒童和成人具有平等的地位和相同的價值(2)兒童作為權(quán)利主體擁有權(quán)利(3)兒童作為權(quán)利主體，具有特殊性
三、教育公正與幼兒的共同發(fā)展
1.教育公正的幼兒發(fā)展觀
2.有差異幼兒的共同發(fā)展
性別差異、民族差異、地域差異、家庭背景差異、身心發(fā)展水平差異。