岳麓版七年級歷史下冊教案:唐朝的民族關系

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唐朝的民族關系
    課標內容:了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
    教學目標:
    一、 知識與能力:①唐朝疆域的四至;②唐朝與東突厥的關系;
    ③唐太宗尊為“天可汗”;④ 松贊干布統(tǒng)一吐蕃;
    ⑤文成公主入藏;⑥金城公主入藏;⑦唐蕃會盟。
    1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析,培養(yǎng)學生全面
    辯證地認識歷史問題的思維能力。
    2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關
    系所做出貢獻的分析,培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。
    二、過程與方法:
    1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關系的了解,理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。
    2、運用閱讀、討論和聯(lián)想比較法,探究唐朝民族關系發(fā)展的原因及其表現。
    三、情感態(tài)度與價值觀
    1、唐朝疆域廣大,唐政府實行較開明的民族政策,各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家的重要發(fā)展時期。
    2、唐太宗開明的民族政策,受到北方各族的擁護,被尊為“天可汗”。
    3、松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關系,促進漢藏交往做出了杰出貢獻。
    4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史,都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關系的發(fā)展,做出了重大貢獻。
    重點和難點 :一、重點:唐朝與吐蕃的關系
    二、難點:唐朝與邊疆各族的關系
    教學方法:問題導學探究
    教學時間:2課時
    導學程序:
    導入新課:1、提問:“貞觀之治”和“開元盛世”的情況?
    2、指出:唐朝前期處于繁榮階段,是我國歷少有的封建盛世時期。這一時期,唐朝與邊疆各族的關系得到發(fā)展。
    教學綱要:一、天可汗:1、唐朝的疆域
    2、邊疆各族的分布
    3、唐朝與突厥的關系
    4、唐太宗被尊為“天可汗”
    二、唐蕃和親與會盟:1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃
    2、文成公主入藏
    3、金城公主入藏
    4、唐蕃會盟
    課后作業(yè)
    1、唐的疆域:東到( ),西達( ),東北至( )以北和( ),南及( ),是當時世界上大的國家之一。
    2、唐太宗派兵攻打( )突厥,俘其首領( ),對他進行了優(yōu)待。
    3、唐太宗( )受到北方各族的擁護,被尊為“ ”。
    4、唐朝對西域的管轄:( )在天山以南設立( )都護府,( )在天山以北設立( )都護府。這些是唐朝對西域地區(qū)的統(tǒng)治機構。
    5、吐蕃是( )的祖先,很早就居住在( )。7世紀前期,吐蕃首領( )統(tǒng)一各部,建立政權,以( )( 今西藏的拉薩)為都城。
    6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是( )。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是( )。
    7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說,吐蕃同唐朝已經“ ”了。
    8、( )至今還屹立在拉薩大昭寺前,成為漢藏兩族團結友好的象征。
    9、( )年,吐蕃與唐朝會盟。盟約里說:“患難相恤,暴掠不作”。
    教學反思: