學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。下面是為您整理的《七年級上冊同步輔導練習冊答案》，僅供大家參考。
1.七年級上冊同步輔導練習冊答案
【從社區(qū)看我家答案】
【基礎鞏固】
1、社區(qū)
2、方向比例尺圖例注記
3、左西右東緯經
4、BAB
5-9BADDC
【拓展提升】
1-3DCD
4、（1）正北西北、
（2）東北——西南東風
（3）西北正北
（4）大
【在社區(qū)中生活答案】
【基礎鞏固】
1、B
2、文化功能經濟功能政治功能管理功能
3-7DDABA
8、（1）健身器械的購置體現(xiàn)了社區(qū)的文化功能；義務聯(lián)防隊和愛心捐款箱的設置體現(xiàn)了社區(qū)的管理功能。
（2）略
【拓展提升】
1-3ABA
【鄉(xiāng)村聚落答案】
【基礎鞏固】
1、村落
2、自然條件
3、云南竹木潮濕窯洞
4-10BBCCADA
11、（1）鄉(xiāng)村聚落。
（2）主要從事經濟林木的生產。
（3）山區(qū)鄉(xiāng)村聚落多沿山谷呈帶狀分布，聚落的規(guī)模與形態(tài)都與平原地區(qū)不同。
【拓展提升】
1-5DDBDC
6、（1）地處沿海，海風強勁，夏季多雨潮濕，冬季多雪寒冷。
（2）房頂?shù)钠露仍酱笤奖阌谂潘哺幽透g。
【城市聚落答案】
【基礎鞏固】
1、鄉(xiāng)村聚落
2、政治北京經濟巴黎
3-6BCCD
【拓展提升】
1、B
2、（1）城市高樓大廈密集金融、商業(yè)、服務業(yè)（非農業(yè)）鄉(xiāng)村種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)
（2）城市高樓林立，分布密集；鄉(xiāng)村房屋低矮，散落分布。
（3）降水豐富；屋頂傾斜，便于排水。
【來在區(qū)域之間答案】
【基礎鞏固】
1、地理區(qū)域人文
2、經濟文化信息技術
3、自然條件優(yōu)勢互補
4、B
5、D
6、（1）小城鎮(zhèn)。
（2）略
7、略（分別從文化、經濟、信息、技術等四個方面展開闡述。）
【拓展提升】
1、絲綢之路
2、（1）聚落
（2）勞動生產方式工服務
（3）隨著經濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村的耕地減少，剩余勞動力增加；而城市中生活條件好，就業(yè)機會多，教育、醫(yī)療、交通等一系列的條件要好于鄉(xiāng)村，造成鄉(xiāng)村人口向城市遷移。
2.七年級上冊同步輔導練習冊答案
1、6h，12h。
2、略。
3、（1）116°10';（2）106°25'。
4、=，>
5、解：因為BD和CE分別是∠ABC和∠ACB的平分線，
所以∠ABC=2∠DBC=2×31°=62°，∠ACB=2∠ECB=62°。
所以∠ABC=∠ACB。
6、（1）∠AOC;（2）∠AOD;（3）∠BOC;（4）∠BOD
7、解：延長AO或BO，先量出∠AOB的補角的大小，再計算出∠AOB的大小。
8、解：（1）如圖4—3—41所示，射線OA表示北偏西30°;
（2）如圖4—3—42所示，射線OB表示南偏東60°;
（3）如圖4—3—43所示，射線OC表示北偏東15°;
（4）如圖4—3—44所示，射線OD表示西南方向。
9、提示：解本題時，主要應用角平分線的定義及角的和差的意義找出已知量與未知量之間的關系，從而解決問題。
解：（1）因為OB是∠AOC的平分線，且∠AOB=40°，所以∠BOC=∠AOB=40°，又因為OD是∠COE的平分線，且∠DOE=30°，所以∠DOC=∠DOE=30°。所以∠BOD=∠BOC+∠COD=40°+30°=70°。
（2）因為∠COD=30°，OD平分∠COE，所以∠COE=2∠COD=60°，又因為∠AOE=140°，所以∠AOC=∠AOE—∠COE=140°—60°—80°。又因為OB平分∠AOC，所以∠AOB=1/2∠AOC=×80°=40°。
10、解：360°÷15=24°;360°÷22≈16°22'。
答：齒輪有15個齒時，每相鄰兩齒中心線間的夾角為24。;有22個齒時，其夾角約為16°22'。
11、解：第（1）種擺放方式∠a與∠β互余，
因為∠a+∠β+90°=180°，
所以∠a+∠β=90°。
第（4）種擺放方式∠a與∠β互補，因為∠a+∠β=180°。第（2）種擺放方式和第（3）種擺放方式中∠a與∠β相等，因為第（2）種擺放方式中∠a和∠β與同一個角的和為90°，所以∠a=∠β。第（3）種擺放方式中∠a=180°—45°—135°，∠β=180°—45°=135°，所以∠a=∠β。
12、解：如圖4—3—45所示，圖中0點即為這艘船的位置。
13、解：（1）90°÷2=45°，互余且相等的`兩個角都是45°。
（2）—個銳角的補角比這個角的余角大90°。我們不妨設這個銳角的度數(shù)為a，則它的余角為90°—a，補角為180°—a，則（180°—a）—（90°—a）=90°。
14、解：圖略，另一個角的度數(shù)都為135°，
規(guī)律：四邊形的四個內角的和為360°。
15、解：（1）∠1+∠2+∠3=360°。
發(fā)現(xiàn)：無論是怎樣的三角形，與每個內角相鄰的三個外角的和都為360°。
（2）∠1+∠2+∠3+∠4=360°。
發(fā)現(xiàn)：無論是怎樣的類似四邊形，與每個內角相鄰的四個外角的和都為360°。
綜合（1）（2）發(fā)現(xiàn)，多邊形的外角和都為360°。
3.七年級上冊同步輔導練習冊答案
一、1-5ADDBD6-10AAACA
二、1.①面對自己不感興趣的學科要積極地去面對，而不能逃避②要用合理的方法培養(yǎng)興趣③提高該學科的成績有利于激勵自己保持積極性，從而提高學科的興趣。
2.首先，這種說法是有道理。這里的“玩得盡興”和“學得盡興”是勞逸結合的學習方法，否則是“玩得不盡興，學得也不盡興”。其次，所謂勞逸結合的學習方法是指緊張學習后玩一玩。適時地放松一下。使大腦神經得到休息，有利于提高學習效率。收到事半功倍的效果。另外。這種學習方法可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣，使我們可以全面發(fā)展。
三、(1)蒙龍嬌沒有合理安排學習時間
(2)即使下一節(jié)自習課.我們也要拿出哪怕是百分之一的時間作計劃，確定這段時間的任務共幾項，分出輕重緩急，排好先后順序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，時間也浪費了。
四、(1)我認為制定學習計劃十分必要。因為制定學習計劃對我們的學習有很多好處：
A.明確學習目的，保證學習任務的實現(xiàn)。
B.科學地組織各項學習任務，提高學習效率。
C.磨練學習意志。
D.增強計劃能力，使自己成為獨立的、能有條理地安排學習和生活的人。
E.養(yǎng)成良好的學習習慣。
(2)、(3)略
4.七年級上冊同步輔導練習冊答案
散步
一、1.B2.拆歧蹲霎3.折(zhé)折斷拆(chāi)拆散歧(qí)分歧枝(zhī)枝條顆(kē)顆粒棵(kē)一棵樹4.委屈粼粼分歧5.略
二、6.(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來，兒子誠懇、孝敬，母親年邁順從。(2)表現(xiàn)“我”強烈的責任感，而下文的終決定又反映了“我”對母親的尊重和孝順。7.引起讀者的閱讀興趣，同時提示了文章的敘事線索。8.母親老了，身體不好，要多走走。9.我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。10.“我”伴同兒子的時日還長。11.A心情郁悶B借酒澆愁C心有余悸D忐忑不安12.一個是作者因一場噩夢而對父親惦念不已，非得通過電話“聽到父親的聲音”才安心。另一個事例是父親因為沒人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。13.兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對兒子徹骨的關愛之情，感人至深。這種父子間無微不至的“牽掛”，是人世間美好的情感。正是這種親情維系著我們這個世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見大。14.“劈頭就問”表現(xiàn)了父親焦急萬分，擔心兒子全家煤氣中毒;“緩緩地說”是因為父親得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色，答案略。15.示例：牽掛是風雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護、照亮著我們的生命。
秋天的懷念
一、1tānhuànshìqiáocuìxuaxiǔshàn2長--常忘—望堅—艱復—覆3懇切地請求;形容說話啰嗦，嘮叨;生理上或心理上對外界事物反應很快;水潑灑的樣子，這里形容花開的茂盛。4史鐵生《命若琴弦》《*筆記》《我與地壇》《病隙碎筆》5A6仿寫(略)
二、(一)7(1)“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒„„”(2)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活„„8.因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她的快樂，即使責備她，她也不放在心上;這說明母親有著偉大、無私的母愛。9.母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風帆。10.“我”說“要好好兒活”體現(xiàn)出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。
(二)11①度②既12景物描寫(或：自然環(huán)境描寫)。烘托童年時“我”游泳的勇敢。13①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學會了游泳。14因為這些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質。15①句表達效果好。這句突出了里克學會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。16“我”找到了挑戰(zhàn)的機會。17示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨立的精神的做法是十分明智的。示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。
羚羊木雕
一、1pēngdǎizuàn2疤挽頰3雕成緊緊地貴重的平靜不可抗拒4(1)講義氣;(2)形容兩個人親密無間，像一個人一樣。(3)得到救助，脫離險境(4)指物體受損傷后留下的痕跡。
5.七年級上冊同步輔導練習冊答案
一、1.B(2分)2.C(2分)3.B(1分)
二、4.兒女共沾巾。(每句1分)
5.獨愴然而涕下。
6.是一年春好處。
7.了卻君王天下事。
8.海內存知己，天涯若比鄰。
9.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
10.苔痕上階綠，草色入簾青。
三、課內文言文閱讀(10分)
11.北宋，周敦頤(1分，每空0.5分)
12.(1)多(2)輕慢(3)立(4)多(每空0.5分)
13.全文的總起，為下文寫到的“菊之愛”、“牡丹之愛”張本。(2分)
14.作者運用感嘆方式含蓄地表明自己的人生態(tài)度，既不像陶淵明那樣消極避世，也不愿像世人那樣追逐功名富貴。他要在污濁的世間獨立不移，永葆潔白的操守和正直的品德。(12分)
15.從“人可以受到環(huán)境影響”和“自覺抵制其影響”方面談，言之成理即可。(3分)
(二)課外文言文(5分)
16.(1)全，全部(2)更加(每空0.5分)
17.有顏回者好學，不遷奴，不貳過。(可用自己話回答)(2分)
18.做一個有學問，知書達理的人。(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(25分)
19.(1)dí(2)gěng(3)yì(4)zhì(每個字音0.5分，共計2分)
20.(1)這里指每星期母親給我們家加的肉和買的魚尾。(每詞解釋2分，共計4分)
(2)頑皮這里指吃飯時我故意把雞腿掉在地上。
21.吃飯時淘氣，致使幾次肉菜落到地上，使母親很生氣。(2分)
22.作者把記憶中的故事比喻成琥珀，形象生動地表達了對那段歲月的留戀，以及那段故事的珍貴價值。
23.本文采用倒敘的記敘順序。(2分)
好處：增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時可以避免敘述的平淡和結構的單調。(2分)
24.常常在吃飯時把好吃的嚼過再吐回到盤子里，把雞腿掉在地上。為了媽媽可以吃，“我”故意如此。(2分)后來“我”和“母親”做客鳳凰衛(wèi)視的時候才知道的答案。(2分)
25.因為演繹的是一份血濃于水、骨肉連心的摯愛親情，是一個孩子對母親的回報，是一出母子相互關愛的好戲，它真實、質樸。(4分)
26.《水滸傳》，施耐庵。(每空0.5分)
27.第因為李逵饒他性命;(1分)第二次因為李逵送他銀兩(1分)
28.孝順、善良。(2分)
四、綜合實踐與作文(略)(60分)