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1、（ ）是通過向學員展示特定行為的范本，由學員在模擬的環(huán)境中進行角色扮演，并由指導者對其行為提供反饋的訓練方法，適應中層、基層管理者和一般員工的培訓。
A、行為模仿
B、角色扮演
C、情境模擬
D、行為訓練
2、應該在培訓項目之前、之中、之后都要考慮評估問題。可以說，評估活動貫穿于培訓項目（ ）的每一步。
A、開始階段
B、中間階段
C、全過程
D、結束階段
3、培訓需求的產生既是企業(yè)要求的理想狀態(tài)與現(xiàn)實狀態(tài)之間（ ）而引起的，也是與管理者經驗、智慧判斷的結果。
A、差距
B、距離
C、關系
D、聯(lián)系
4、環(huán)境對培訓的影響很大，當培訓的環(huán)境和工作的環(huán)境不一致時，培訓效果則難以保證。因為這里存在著一個（ ）問題，而成功的學習轉換，需要一系列積極的轉換條件，同組織支持密切相關。
A、培訓效果的轉化
B、學習的轉換
C、環(huán)境的轉化
D、全面的轉換
5、員工個人績效方面的差距是完全可以通過培訓來彌補的，這也是我們培訓需求分析中要進行員工（ ）分析的原因。
A、知識差距
B、技能差距
C、個人績效差距
D、能力差距