茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，著名現(xiàn)代作家、社會活動家。中國新文化運動的先驅(qū)，革命作家，社會活動家，浙江桐鄉(xiāng)人。1921年在上海先后參加共產(chǎn)主義小組和中國共產(chǎn)黨，投身反帝反封建的革命運動。他創(chuàng)作的著名長篇小說《子夜》和短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》等，成為革命現(xiàn)實主義的奠基之作。他提倡為人生的現(xiàn)實主義文學(xué)，他除發(fā)表大量的民主主義、現(xiàn)實主義的學(xué)術(shù)論文和文藝作品外，并經(jīng)常向國內(nèi)介紹世界文學(xué)界潮流趨向，討論中國文學(xué)革命的方法，對中國現(xiàn)代新文學(xué)的建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。
不隨波逐流的倔強(qiáng)學(xué)生
茅盾的父親沈永錫是個清末秀才，他通曉中醫(yī)，是具有開明思想的維新派人物，頗重視新學(xué)，除聲、光、化、電和數(shù)學(xué)等自然科學(xué)外，也喜歡傳播進(jìn)步思潮的社會科學(xué)著作。母親陳愛珠，是一位通文理有遠(yuǎn)見而性格堅強(qiáng)的婦女。茅盾10歲喪父，童年時代，就接受了母親所教的文學(xué)、地理和歷史知識。茅盾說：“我的第一個啟蒙老師是我母親?！?BR> 茅盾的啟蒙教育開始較早。小學(xué)前便讀過家塾、私塾。8歲入烏鎮(zhèn)立志小學(xué)讀書后轉(zhuǎn)入植材高級小學(xué)，成為該校第一班學(xué)生。在這里，他不僅讀到了國文、修身和算術(shù)教科書，并且對繪畫發(fā)生了興趣。
那時，在一般守舊人的眼光里，小說之類被稱為“閑書”，是不準(zhǔn)孩子們看的，但茅盾竟得到明達(dá)的家長的允許?！段饔斡洝?、《三國志演義》、《水滸傳》等，都是他那時愛讀的書。從茅盾小學(xué)時代留存的作文中得見，他當(dāng)時便流露出了憂國憂民、扶正祛邪的思想端緒。
植材高級小學(xué)教的課程除了國文、算術(shù)外，還有英文、物理、化學(xué)、音樂、圖畫和體操，這些課程都使他感到很新鮮。上化學(xué)課時，從日本留學(xué)回來的張濟(jì)川老師在教室里做各種有趣的化學(xué)實驗，使茅盾和他的同學(xué)們大開眼界?？茖W(xué)的種子在這個少年人的心田里孕育了，他的思想變得活躍起來。
一天國文課上，中過秀才的周先生教《孟子》，錯把“棄甲曳兵而走”一句解釋成“戰(zhàn)敗的兵丁急于逃命，扔掉盔甲，肩背相磨，倉皇逃走”。他忽然站起來問道：“先生，”他指著《孟子》，“書上注釋‘兵’是‘兵器’，不是‘兵丁’?！?BR> 他這么一說，同學(xué)們也恍然大悟，應(yīng)聲附和?！笆恰 ?，不是‘兵器’!你們小孩子，懂什么!我是中過秀才的?！崩舷壬仓^皮堅持自己的講法。
茅盾見這位老先生硬是不認(rèn)錯，下了課就去問校長。徐晴梅校長是他父親的好朋友。他聽后想了一想，對茅盾說：“可能周先生說的是一種古書的解釋吧?”茅盾心想：校長大概覺得不能讓周老秀才在學(xué)生面前丟臉，才會這樣說的吧!
小小年紀(jì)的茅盾，總是覺得堅持正確的才是重要的。
不隨波逐流的倔強(qiáng)學(xué)生
茅盾的父親沈永錫是個清末秀才，他通曉中醫(yī)，是具有開明思想的維新派人物，頗重視新學(xué)，除聲、光、化、電和數(shù)學(xué)等自然科學(xué)外，也喜歡傳播進(jìn)步思潮的社會科學(xué)著作。母親陳愛珠，是一位通文理有遠(yuǎn)見而性格堅強(qiáng)的婦女。茅盾10歲喪父，童年時代，就接受了母親所教的文學(xué)、地理和歷史知識。茅盾說：“我的第一個啟蒙老師是我母親?！?BR> 茅盾的啟蒙教育開始較早。小學(xué)前便讀過家塾、私塾。8歲入烏鎮(zhèn)立志小學(xué)讀書后轉(zhuǎn)入植材高級小學(xué)，成為該校第一班學(xué)生。在這里，他不僅讀到了國文、修身和算術(shù)教科書，并且對繪畫發(fā)生了興趣。
那時，在一般守舊人的眼光里，小說之類被稱為“閑書”，是不準(zhǔn)孩子們看的，但茅盾竟得到明達(dá)的家長的允許?！段饔斡洝?、《三國志演義》、《水滸傳》等，都是他那時愛讀的書。從茅盾小學(xué)時代留存的作文中得見，他當(dāng)時便流露出了憂國憂民、扶正祛邪的思想端緒。
植材高級小學(xué)教的課程除了國文、算術(shù)外，還有英文、物理、化學(xué)、音樂、圖畫和體操，這些課程都使他感到很新鮮。上化學(xué)課時，從日本留學(xué)回來的張濟(jì)川老師在教室里做各種有趣的化學(xué)實驗，使茅盾和他的同學(xué)們大開眼界?？茖W(xué)的種子在這個少年人的心田里孕育了，他的思想變得活躍起來。
一天國文課上，中過秀才的周先生教《孟子》，錯把“棄甲曳兵而走”一句解釋成“戰(zhàn)敗的兵丁急于逃命，扔掉盔甲，肩背相磨，倉皇逃走”。他忽然站起來問道：“先生，”他指著《孟子》，“書上注釋‘兵’是‘兵器’，不是‘兵丁’?！?BR> 他這么一說，同學(xué)們也恍然大悟，應(yīng)聲附和?！笆恰 ?，不是‘兵器’!你們小孩子，懂什么!我是中過秀才的?！崩舷壬仓^皮堅持自己的講法。
茅盾見這位老先生硬是不認(rèn)錯，下了課就去問校長。徐晴梅校長是他父親的好朋友。他聽后想了一想，對茅盾說：“可能周先生說的是一種古書的解釋吧?”茅盾心想：校長大概覺得不能讓周老秀才在學(xué)生面前丟臉，才會這樣說的吧!
小小年紀(jì)的茅盾，總是覺得堅持正確的才是重要的。