削枝為了強(qiáng)干
為什么要剪掉一些枝條果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好？那是因?yàn)橹l多，分散了果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使果子結(jié)少結(jié)小，剪去了一些繁枝沉葉，主干的營(yíng)養(yǎng)得到了保證，果子才能結(jié)多結(jié)大。
這一道理并不深?yuàn)W，但人們理解的卻十分膚淺，行動(dòng)起來(lái)，更不到位，老師布置的作業(yè)，認(rèn)為越多越好。可同學(xué)們來(lái)不及深思細(xì)想，應(yīng)付了事，結(jié)果題做得越多，成績(jī)就越差，不僅如此，長(zhǎng)期下去，我們就變成了做題的“機(jī)器人”，且不會(huì)動(dòng)會(huì)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，成了思想的‘低能兒’，老師能不能對(duì)布置的作業(yè)題目做出選擇，以留出更多的時(shí)間來(lái)讓我們讀書(shū)，思考實(shí)踐？要強(qiáng)干，必須要削枝，削去一些繁枝，突出了主干，看來(lái)舍掉了不少，但得到的將會(huì)更多。 我們的祖先可能沒(méi)有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，他們有時(shí)間和精力思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)規(guī)律，因而留下了許多閃耀著智慧光芒的論述。重溫這些論述，倍感親切，削去沉枝繁葉，以確保果實(shí)的健壯；減轉(zhuǎn)過(guò)重的負(fù)擔(dān)，以確保我們?cè)陂L(zhǎng)身體，長(zhǎng)智慧的時(shí)期，身體不至于被摧殘，智慧不至于被扼殺。
由此我們也可以聯(lián)想到為人處世，在面臨艱難的擇決時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄一些無(wú)關(guān)緊要的東西，保證重要的東西，不被扼殺才是重要的。
為什么要剪掉一些枝條果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好？那是因?yàn)橹l多，分散了果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使果子結(jié)少結(jié)小，剪去了一些繁枝沉葉，主干的營(yíng)養(yǎng)得到了保證，果子才能結(jié)多結(jié)大。
這一道理并不深?yuàn)W，但人們理解的卻十分膚淺，行動(dòng)起來(lái)，更不到位，老師布置的作業(yè)，認(rèn)為越多越好。可同學(xué)們來(lái)不及深思細(xì)想，應(yīng)付了事，結(jié)果題做得越多，成績(jī)就越差，不僅如此，長(zhǎng)期下去，我們就變成了做題的“機(jī)器人”，且不會(huì)動(dòng)會(huì)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，成了思想的‘低能兒’，老師能不能對(duì)布置的作業(yè)題目做出選擇，以留出更多的時(shí)間來(lái)讓我們讀書(shū)，思考實(shí)踐？要強(qiáng)干，必須要削枝，削去一些繁枝，突出了主干，看來(lái)舍掉了不少，但得到的將會(huì)更多。 我們的祖先可能沒(méi)有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，他們有時(shí)間和精力思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)規(guī)律，因而留下了許多閃耀著智慧光芒的論述。重溫這些論述，倍感親切，削去沉枝繁葉，以確保果實(shí)的健壯；減轉(zhuǎn)過(guò)重的負(fù)擔(dān)，以確保我們?cè)陂L(zhǎng)身體，長(zhǎng)智慧的時(shí)期，身體不至于被摧殘，智慧不至于被扼殺。
由此我們也可以聯(lián)想到為人處世，在面臨艱難的擇決時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄一些無(wú)關(guān)緊要的東西，保證重要的東西，不被扼殺才是重要的。