一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物(說明對象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特征呢?
從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總) 四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。 五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征
“運用了??的說明方法，??說明了(說明對象)的??(特點)?！?1.分類別:把??分別加以說明，顯得條理清楚
2.引用：引用??，突出了??既增強了說服力，也增強了趣味性 3.打比方：生動形象說明了?? 增強了文章的趣味性。
4.作詮釋： 對??進一步解釋說明,讓讀者對??有進一步的認(rèn)識. 5.舉例子：具體說明??的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 6.下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了??的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。 7.作比較:把??和??相互比較, 突出強調(diào)了??的特點.
8.列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)??加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了??特點, 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了??顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎??)能否刪除或替換，為什么?
語言準(zhǔn)確類答題方法： 1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 附三：語文知識點梳理
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3.文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 (三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
以上就是小編為大家介紹的中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，以便能夠取得更好的成績。如果同學(xué)們還有什么中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀相關(guān)的問題都可以撥打智康1對1免費咨詢電話4000-121-121，有專業(yè)的老師為大家解答難題。
語文這一門課程在我們的初中學(xué)習(xí)過程中是比較重要的一門課程，所以我們要重視這門課程，那么在面對中考時我們要著重復(fù)習(xí)哪些知識點呢?小編就為大家一 一列出中考語文基礎(chǔ)知識。以下是中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀，希望能幫助到大家。
中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀
一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物(說明對象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特征呢?
從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總) 四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。 五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征
“運用了??的說明方法，??說明了(說明對象)的??(特點)?！?1.分類別:把??分別加以說明，顯得條理清楚
2.引用：引用??，突出了??既增強了說服力，也增強了趣味性 3.打比方：生動形象說明了?? 增強了文章的趣味性。
4.作詮釋： 對??進一步解釋說明,讓讀者對??有進一步的認(rèn)識. 5.舉例子：具體說明??的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 6.下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了??的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。 7.作比較:把??和??相互比較, 突出強調(diào)了??的特點.
8.列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)??加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了??特點, 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了??顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎??)能否刪除或替換，為什么?
語言準(zhǔn)確類答題方法： 1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 附三：語文知識點梳理
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3.文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 (三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
二、怎樣抓住說明文的特征呢?
從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總) 四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。 五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征
“運用了??的說明方法，??說明了(說明對象)的??(特點)?！?1.分類別:把??分別加以說明，顯得條理清楚
2.引用：引用??，突出了??既增強了說服力，也增強了趣味性 3.打比方：生動形象說明了?? 增強了文章的趣味性。
4.作詮釋： 對??進一步解釋說明,讓讀者對??有進一步的認(rèn)識. 5.舉例子：具體說明??的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 6.下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了??的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。 7.作比較:把??和??相互比較, 突出強調(diào)了??的特點.
8.列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)??加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了??特點, 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了??顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎??)能否刪除或替換，為什么?
語言準(zhǔn)確類答題方法： 1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 附三：語文知識點梳理
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3.文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 (三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
以上就是小編為大家介紹的中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，以便能夠取得更好的成績。如果同學(xué)們還有什么中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀相關(guān)的問題都可以撥打智康1對1免費咨詢電話4000-121-121，有專業(yè)的老師為大家解答難題。
語文這一門課程在我們的初中學(xué)習(xí)過程中是比較重要的一門課程，所以我們要重視這門課程，那么在面對中考時我們要著重復(fù)習(xí)哪些知識點呢?小編就為大家一 一列出中考語文基礎(chǔ)知識。以下是中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀，希望能幫助到大家。
中考語文基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代文閱讀之說明文閱讀
一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物(說明對象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等)
二、怎樣抓住說明文的特征呢?
從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關(guān)鍵詞。
三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總) 四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。 五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用? 模式：方法+效果+特征
“運用了??的說明方法，??說明了(說明對象)的??(特點)?！?1.分類別:把??分別加以說明，顯得條理清楚
2.引用：引用??，突出了??既增強了說服力，也增強了趣味性 3.打比方：生動形象說明了?? 增強了文章的趣味性。
4.作詮釋： 對??進一步解釋說明,讓讀者對??有進一步的認(rèn)識. 5.舉例子：具體說明??的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 6.下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了??的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。 7.作比較:把??和??相互比較, 突出強調(diào)了??的特點.
8.列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)??加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了??特點, 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了??顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎??)能否刪除或替換，為什么?
語言準(zhǔn)確類答題方法： 1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 附三：語文知識點梳理
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、其他：
(一)某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3.文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 (三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點