教學目標
1.了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;
2.了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響;
3.能鑒別地氮肥。
教學重難點
【教學重點】
能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。
【教學難點】
歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。
教學過程
學習指導一：化肥的簡介
【自主練習】
閱讀書本79-81頁的有關內(nèi)容,完成下列問題：
1.農(nóng)作物所需的營養(yǎng)元素很多,其中氮、磷、鉀需要量較大,因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料。
2.拿出常見的氮、磷、鉀肥讓學生觀察,然后填寫下表：
(1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,鉀肥中一定含有鉀元素。給出2分鐘的時間,二人一組,一個同學說 出化肥名稱,另一個同學寫出化學式并說出這種化肥屬于哪種肥料。
(2)氮肥中氨水是液態(tài);碳酸氫銨有強烈的氨味,應密封保存。
(3)把全班分成6個小組,每個小組算出一種氮肥的含氮量,讓學生說出每種氮肥的含氮量,記住。
(4)給出2分鐘的時間,讓學生說出農(nóng)作物的癥狀,由其他學生說出這種作物需要施用哪種肥料。
3.有些化肥中同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素,這樣的化肥叫復合肥料。如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。
4.淺談使用化肥和農(nóng)藥的利和弊。
【教師點撥】
總結歸納化肥的作用時,盡量簡潔。氮肥長葉;磷肥長根;鉀肥長莖。農(nóng)作物哪一部分出了毛病,就施哪種肥料。
【跟蹤練習】
1.為了防止枇杷裂果,果農(nóng)要適時適量地施用鉀肥,下列物質(zhì)中屬于鉀肥的是(A)
A.K2SO4 B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2 D.NH4NO3
2.下列化肥中,能使農(nóng)作物生長茂盛、葉色濃綠的是(B)
A.KCl B.NH4NO3
C.NaHCO3 D.Ca(H2PO4)2
3.小明家的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,你認為應增施的化肥是(A) A.氯化鉀 B.碳酸氫銨
C.尿素 D.磷礦粉有效成分
學習指導二：初步學會區(qū)分常用氮肥、磷肥和鉀肥的方法
【自主練習】
閱讀書本82-83頁的有關內(nèi)容,同學們自己動手作演示實驗完成下列問題：
1.比較氮肥(氯化銨、碳酸氫銨)、磷肥(磷礦粉、過磷酸鈣)和鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)的外觀、氣味和在水中的溶解性,歸納它們的性質(zhì)。
2.取下列化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合、研磨能否嗅到氣味?
【小組討論】
1.上述實驗中,有刺激性氣味的氣體是什么?它們反應的實質(zhì)是哪幾種粒子在一起發(fā)生了反應?
2.如何檢驗某種物質(zhì)里是否含有銨根離子?
先取少量的待測物質(zhì)于研缽中,加入熟石灰研磨,把潤濕的pH試紙放在容器口的正上方,潤濕的pH試紙變藍色,證明該物質(zhì)里含有銨根離子。
學習指導三：氮肥的簡易鑒別
【自主練習】
閱讀書本83頁的有關內(nèi)容,如何鑒別氨水、碳酸氫銨、硫酸銨、氯化銨、硝酸銨和尿素?
(1)氮肥中氨水是液態(tài);碳酸氨銨有強烈的氨味,據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。
(2)取剩余的氮肥各少許于研缽中,加入熟石灰研磨,有氨味的是硫酸銨、氯化銨、硝酸銨,無氨味的是尿素。
(3)取硫酸銨、氯化銨、硝酸銨的溶液各少許于試管中,加入硝酸鋇,產(chǎn)生的白色沉淀是硫酸銨,化學反應方程式(NH4)2SO4+Ba(NO3)2 2NH4NO3+BaSO4↓;無沉淀的兩種溶液中再滴加硝酸銀溶液,有沉淀的是氯化銨,白色沉淀是氯化銀,發(fā)生的化學反應方程式NH4Cl+AgNO3 NH4NO3+AgCl↓;無沉淀的是硝酸銨。
【跟蹤練習】
1.下列化肥從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是(C)
A.硫酸鉀 B.硝酸銨 C.過磷酸鈣 D.氯化鉀
2.區(qū)別下列相關化肥的方法可行的是(D)
A.NH4Cl與KCl：看顏色
B.NH4HCO3與KCl：加水
C.K2SO4與Ca3(PO4)2:聞氣味
D.(NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味
3.下列化肥能與堿性物質(zhì)混放或混用的是(D)
A.碳銨 B.硝銨 C.硫銨 D.硫酸鉀
4.下列說法錯誤的是(D)
A.硫酸氨化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味
B.含Cl-的鹽溶液能與AgNO3溶液反應,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀
C.含SO42-的鹽溶液能與Ba(NO3)2溶液反應,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀
D.某鹽能與鹽酸反應放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,該鹽一定是只含有CO32-的鹽
【當堂訓練】
教學至此,敬請使用學案當堂訓練部分。
1.了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;
2.了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響;
3.能鑒別地氮肥。
教學重難點
【教學重點】
能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。
【教學難點】
歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。
教學過程
學習指導一：化肥的簡介
【自主練習】
閱讀書本79-81頁的有關內(nèi)容,完成下列問題：
1.農(nóng)作物所需的營養(yǎng)元素很多,其中氮、磷、鉀需要量較大,因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料。
2.拿出常見的氮、磷、鉀肥讓學生觀察,然后填寫下表：
(1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,鉀肥中一定含有鉀元素。給出2分鐘的時間,二人一組,一個同學說 出化肥名稱,另一個同學寫出化學式并說出這種化肥屬于哪種肥料。
(2)氮肥中氨水是液態(tài);碳酸氫銨有強烈的氨味,應密封保存。
(3)把全班分成6個小組,每個小組算出一種氮肥的含氮量,讓學生說出每種氮肥的含氮量,記住。
(4)給出2分鐘的時間,讓學生說出農(nóng)作物的癥狀,由其他學生說出這種作物需要施用哪種肥料。
3.有些化肥中同時含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素,這樣的化肥叫復合肥料。如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。
4.淺談使用化肥和農(nóng)藥的利和弊。
【教師點撥】
總結歸納化肥的作用時,盡量簡潔。氮肥長葉;磷肥長根;鉀肥長莖。農(nóng)作物哪一部分出了毛病,就施哪種肥料。
【跟蹤練習】
1.為了防止枇杷裂果,果農(nóng)要適時適量地施用鉀肥,下列物質(zhì)中屬于鉀肥的是(A)
A.K2SO4 B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2 D.NH4NO3
2.下列化肥中,能使農(nóng)作物生長茂盛、葉色濃綠的是(B)
A.KCl B.NH4NO3
C.NaHCO3 D.Ca(H2PO4)2
3.小明家的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,你認為應增施的化肥是(A) A.氯化鉀 B.碳酸氫銨
C.尿素 D.磷礦粉有效成分
學習指導二：初步學會區(qū)分常用氮肥、磷肥和鉀肥的方法
【自主練習】
閱讀書本82-83頁的有關內(nèi)容,同學們自己動手作演示實驗完成下列問題：
1.比較氮肥(氯化銨、碳酸氫銨)、磷肥(磷礦粉、過磷酸鈣)和鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)的外觀、氣味和在水中的溶解性,歸納它們的性質(zhì)。
2.取下列化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合、研磨能否嗅到氣味?
【小組討論】
1.上述實驗中,有刺激性氣味的氣體是什么?它們反應的實質(zhì)是哪幾種粒子在一起發(fā)生了反應?
2.如何檢驗某種物質(zhì)里是否含有銨根離子?
先取少量的待測物質(zhì)于研缽中,加入熟石灰研磨,把潤濕的pH試紙放在容器口的正上方,潤濕的pH試紙變藍色,證明該物質(zhì)里含有銨根離子。
學習指導三：氮肥的簡易鑒別
【自主練習】
閱讀書本83頁的有關內(nèi)容,如何鑒別氨水、碳酸氫銨、硫酸銨、氯化銨、硝酸銨和尿素?
(1)氮肥中氨水是液態(tài);碳酸氨銨有強烈的氨味,據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。
(2)取剩余的氮肥各少許于研缽中,加入熟石灰研磨,有氨味的是硫酸銨、氯化銨、硝酸銨,無氨味的是尿素。
(3)取硫酸銨、氯化銨、硝酸銨的溶液各少許于試管中,加入硝酸鋇,產(chǎn)生的白色沉淀是硫酸銨,化學反應方程式(NH4)2SO4+Ba(NO3)2 2NH4NO3+BaSO4↓;無沉淀的兩種溶液中再滴加硝酸銀溶液,有沉淀的是氯化銨,白色沉淀是氯化銀,發(fā)生的化學反應方程式NH4Cl+AgNO3 NH4NO3+AgCl↓;無沉淀的是硝酸銨。
【跟蹤練習】
1.下列化肥從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是(C)
A.硫酸鉀 B.硝酸銨 C.過磷酸鈣 D.氯化鉀
2.區(qū)別下列相關化肥的方法可行的是(D)
A.NH4Cl與KCl：看顏色
B.NH4HCO3與KCl：加水
C.K2SO4與Ca3(PO4)2:聞氣味
D.(NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味
3.下列化肥能與堿性物質(zhì)混放或混用的是(D)
A.碳銨 B.硝銨 C.硫銨 D.硫酸鉀
4.下列說法錯誤的是(D)
A.硫酸氨化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味
B.含Cl-的鹽溶液能與AgNO3溶液反應,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀
C.含SO42-的鹽溶液能與Ba(NO3)2溶液反應,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀
D.某鹽能與鹽酸反應放出使澄清石灰水變渾濁的氣體,該鹽一定是只含有CO32-的鹽
【當堂訓練】
教學至此,敬請使用學案當堂訓練部分。