2017年中考信息技術(shù)考試試題相比去年不同處
相同處
命題依據(jù)一樣
2017年的中考信息技術(shù)試題,命題依據(jù)和去年一樣,依據(jù)為《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》。
軟件環(huán)境一樣
2017年中考信息技術(shù)試題命題所依賴的軟件環(huán)境與現(xiàn)行初中信息技術(shù)教材一致,分別為:MS Office Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003;Adobe Flash Professional CS5.5和Adobe Photoshop CS3。
考題總數(shù)一樣
今年考題總數(shù)和去年一樣,都是20道,考試時(shí)隨機(jī)抽取1道供學(xué)生作答。
不同處
模塊混合,綜合考查。
相比于往年,今年更加注重信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力的考查。
如命題說明所述3:本試題共20道,試題以完成綜合性任務(wù)為基本立意,每道題均包含有3-4個(gè)知識(shí)模塊,力求體現(xiàn)試題的綜合性和任務(wù)性。
具體到題目中為:
【第1題】 低碳生活
近些年空氣質(zhì)量不斷惡化,霧霾天氣頻繁出現(xiàn),人類遭遇著前所未有的生存危機(jī),為了美好的明天,我們每一個(gè)人都應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施,實(shí)行低碳生活,保護(hù)環(huán)境。為此,光明中學(xué)準(zhǔn)備開展“低碳生活,驅(qū)趕霧霾”的主題班會(huì)活動(dòng),小明同學(xué)收集整理了一些資料,請(qǐng)你幫助他完成演示文稿制作任務(wù)。
(注:本題所有素材均存放于“素材”文件夾中)
任務(wù)要求:
一、圖像加工(共3分)
1.在文件“低碳生活.psd”中,用文字工具在適當(dāng)位置輸入“光明中學(xué)宣”,要求文字大小適當(dāng),色彩合理。
2.為圖層4添加圖層樣式,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整參數(shù)。
3.調(diào)整圖層2的不透明度,使圖像清晰可見。
4.保存文件,并存儲(chǔ)為“低碳生活.jpg”。
二、數(shù)據(jù)處理(共3.5分)
5.在文件“調(diào)查問卷.xls”的“人數(shù)”列后增加“百分比”列。
6.用公式計(jì)算每個(gè)調(diào)查項(xiàng)占總?cè)藬?shù)的百分比,結(jié)果保留兩位小數(shù)。
7.將標(biāo)題合并居中。
8.在當(dāng)前數(shù)據(jù)表中,創(chuàng)建“你獲取低碳信息的渠道”調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖表,呈現(xiàn)渠道選項(xiàng)和人數(shù)信息。
9.保存文件。
三、作品集成(共3.5分)
10.在文件“演講稿.ppt”的第一張幻燈片中,添加藝術(shù)字標(biāo)題“低碳生活 從我做起”。
11.在第三張幻燈片中插入圖片“低碳生活.jpg”。
12.為第四張幻燈片中的“獲取低碳信息的渠道”文字設(shè)置超鏈接,目標(biāo)是本文檔第七張幻燈片。
13.復(fù)制“你獲取低碳信息的渠道”調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖表到第七張幻燈片中。
14.保存文件。
1、試題的綜合性表現(xiàn)為會(huì)用多模塊混合解決實(shí)際問題(見題中畫圈處)??忌⒁鈱忣}。
2、試題的任務(wù)性表現(xiàn)為多個(gè)小任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)而完成一個(gè)大任務(wù)(見題中橫線處)。考生要注意隨時(shí)保存。
隨機(jī)抽題,20選1。
如命題說明所述5:考試時(shí)計(jì)算機(jī)從20道題目中隨機(jī)抽取1道題,提供給學(xué)生上機(jī)完成。試題使用練習(xí)中如有問題,請(qǐng)及時(shí)與省電教館聯(lián)系。
相對(duì)于去年20抽2,考生選1的抽題方式,今年調(diào)整為20選1。學(xué)生抽到什么做什么,促進(jìn)了知識(shí)內(nèi)容的全面學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)考查,多樣滲透。
如命題說明所述2:根據(jù)我省的實(shí)際情況和教學(xué)現(xiàn)狀,本試題重點(diǎn)考查的知識(shí)模塊有文字處理、圖像處理、數(shù)據(jù)處理、多媒體作品制作、動(dòng)畫制作和文件管理等。其他模塊在試題內(nèi)容上有所滲透。
從命題說明來看,試題有重點(diǎn)考查方向,但也有其他模塊滲透,所有模塊都有可能考到。根據(jù)任務(wù)的需要,知識(shí)模塊間互相搭配,混合運(yùn)用解決實(shí)際問題,所有模塊都要掌握。
望廣大考生認(rèn)真復(fù)習(xí)、仔細(xì)作答,考出一個(gè)好成績(jī)。
相同處
命題依據(jù)一樣
2017年的中考信息技術(shù)試題,命題依據(jù)和去年一樣,依據(jù)為《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》。
軟件環(huán)境一樣
2017年中考信息技術(shù)試題命題所依賴的軟件環(huán)境與現(xiàn)行初中信息技術(shù)教材一致,分別為:MS Office Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003;Adobe Flash Professional CS5.5和Adobe Photoshop CS3。
考題總數(shù)一樣
今年考題總數(shù)和去年一樣,都是20道,考試時(shí)隨機(jī)抽取1道供學(xué)生作答。
不同處
模塊混合,綜合考查。
相比于往年,今年更加注重信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力的考查。
如命題說明所述3:本試題共20道,試題以完成綜合性任務(wù)為基本立意,每道題均包含有3-4個(gè)知識(shí)模塊,力求體現(xiàn)試題的綜合性和任務(wù)性。
具體到題目中為:
【第1題】 低碳生活
近些年空氣質(zhì)量不斷惡化,霧霾天氣頻繁出現(xiàn),人類遭遇著前所未有的生存危機(jī),為了美好的明天,我們每一個(gè)人都應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施,實(shí)行低碳生活,保護(hù)環(huán)境。為此,光明中學(xué)準(zhǔn)備開展“低碳生活,驅(qū)趕霧霾”的主題班會(huì)活動(dòng),小明同學(xué)收集整理了一些資料,請(qǐng)你幫助他完成演示文稿制作任務(wù)。
(注:本題所有素材均存放于“素材”文件夾中)
任務(wù)要求:
一、圖像加工(共3分)
1.在文件“低碳生活.psd”中,用文字工具在適當(dāng)位置輸入“光明中學(xué)宣”,要求文字大小適當(dāng),色彩合理。
2.為圖層4添加圖層樣式,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整參數(shù)。
3.調(diào)整圖層2的不透明度,使圖像清晰可見。
4.保存文件,并存儲(chǔ)為“低碳生活.jpg”。
二、數(shù)據(jù)處理(共3.5分)
5.在文件“調(diào)查問卷.xls”的“人數(shù)”列后增加“百分比”列。
6.用公式計(jì)算每個(gè)調(diào)查項(xiàng)占總?cè)藬?shù)的百分比,結(jié)果保留兩位小數(shù)。
7.將標(biāo)題合并居中。
8.在當(dāng)前數(shù)據(jù)表中,創(chuàng)建“你獲取低碳信息的渠道”調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖表,呈現(xiàn)渠道選項(xiàng)和人數(shù)信息。
9.保存文件。
三、作品集成(共3.5分)
10.在文件“演講稿.ppt”的第一張幻燈片中,添加藝術(shù)字標(biāo)題“低碳生活 從我做起”。
11.在第三張幻燈片中插入圖片“低碳生活.jpg”。
12.為第四張幻燈片中的“獲取低碳信息的渠道”文字設(shè)置超鏈接,目標(biāo)是本文檔第七張幻燈片。
13.復(fù)制“你獲取低碳信息的渠道”調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)圖表到第七張幻燈片中。
14.保存文件。
1、試題的綜合性表現(xiàn)為會(huì)用多模塊混合解決實(shí)際問題(見題中畫圈處)??忌⒁鈱忣}。
2、試題的任務(wù)性表現(xiàn)為多個(gè)小任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)而完成一個(gè)大任務(wù)(見題中橫線處)。考生要注意隨時(shí)保存。
隨機(jī)抽題,20選1。
如命題說明所述5:考試時(shí)計(jì)算機(jī)從20道題目中隨機(jī)抽取1道題,提供給學(xué)生上機(jī)完成。試題使用練習(xí)中如有問題,請(qǐng)及時(shí)與省電教館聯(lián)系。
相對(duì)于去年20抽2,考生選1的抽題方式,今年調(diào)整為20選1。學(xué)生抽到什么做什么,促進(jìn)了知識(shí)內(nèi)容的全面學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)考查,多樣滲透。
如命題說明所述2:根據(jù)我省的實(shí)際情況和教學(xué)現(xiàn)狀,本試題重點(diǎn)考查的知識(shí)模塊有文字處理、圖像處理、數(shù)據(jù)處理、多媒體作品制作、動(dòng)畫制作和文件管理等。其他模塊在試題內(nèi)容上有所滲透。
從命題說明來看,試題有重點(diǎn)考查方向,但也有其他模塊滲透,所有模塊都有可能考到。根據(jù)任務(wù)的需要,知識(shí)模塊間互相搭配,混合運(yùn)用解決實(shí)際問題,所有模塊都要掌握。
望廣大考生認(rèn)真復(fù)習(xí)、仔細(xì)作答,考出一個(gè)好成績(jī)。