海峽兩岸的交往
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、知道和平統(tǒng)一的大政方針；
2、了解兩岸關(guān)系的歷史性變化；
3、掌握兩岸交往的現(xiàn)狀；
過程與方法：
通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力；
通過對臺灣歷史的了解，初步培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力；
通過對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感；
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針；
難點(diǎn):“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針；
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)影像資料；
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、根據(jù)所學(xué)知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土；
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料；
3、了解兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流的狀況；
五、教學(xué)方法
教師教法：談話法；活動(dòng)法；課堂討論法；
學(xué)生學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力;
導(dǎo)入新課：
1、時(shí)事報(bào)道：臺海局勢
2、談古論今：用史實(shí)說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土
一、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)
影像資料：了解兩岸關(guān)系的變遷小組合作理清線索：按時(shí)間順序勾勒出黨和政府對解決臺灣問題的方針政策變遷；
二、日益密切的交往
談?wù)勀闼赖膬砂督煌默F(xiàn)狀；
影像資料：反對*、爭取統(tǒng)一
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、知道和平統(tǒng)一的大政方針；
2、了解兩岸關(guān)系的歷史性變化；
3、掌握兩岸交往的現(xiàn)狀；
過程與方法：
通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力；
通過對臺灣歷史的了解，初步培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力；
通過對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感；
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針；
難點(diǎn):“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針；
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)影像資料；
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、根據(jù)所學(xué)知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土；
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料；
3、了解兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流的狀況；
五、教學(xué)方法
教師教法：談話法；活動(dòng)法；課堂討論法；
學(xué)生學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力;
導(dǎo)入新課：
1、時(shí)事報(bào)道：臺海局勢
2、談古論今：用史實(shí)說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土
一、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)
影像資料：了解兩岸關(guān)系的變遷小組合作理清線索：按時(shí)間順序勾勒出黨和政府對解決臺灣問題的方針政策變遷；
二、日益密切的交往
談?wù)勀闼赖膬砂督煌默F(xiàn)狀；
影像資料：反對*、爭取統(tǒng)一