活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與樂趣。
2、能根據(jù)對(duì)圖畫和故事的理解，用自己的語言來講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書音樂主人公圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天的天氣真好，開心農(nóng)場的小動(dòng)物們邀請我們?nèi)マr(nóng)場玩，你們愿意嗎？讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧！
1、出示小雞和狐貍的圖片，請小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)
2、猜測可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事情？
二、圖畫閱讀（初步）
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁梳理故事。
封面：觀察主人公及自然環(huán)境。
第一頁：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)，預(yù)測后面的情節(jié)。
第二頁：觀察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。
第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話。
第四頁：觀察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜測小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。
第五頁：觀察小雞和狐貍的動(dòng)作，分析他們在干什么？結(jié)果會(huì)是什么？
第六頁：觀察小雞的表情與動(dòng)作，分析他們在干什么？結(jié)果又會(huì)是什么？
第七頁：觀察小雞的動(dòng)作與表情，并分析他們在干什么？
第八頁：觀察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作，推測要發(fā)生的事情。
第九頁：觀察小雞和狐貍的表情與動(dòng)作，猜測它們的心理活動(dòng)。
第十頁：觀察狐貍和小雞的動(dòng)作，并注意引導(dǎo)他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫。
第十一頁：描述事件進(jìn)展情況，分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因。
第十二頁：觀察小雞的表情，猜測并描述它的心理活動(dòng)。
三、總結(jié)分享：
利用圖片及大書從頭到尾梳理故事，引導(dǎo)幼兒講出每一頁的主要內(nèi)容。請幼兒給故事命名。
結(jié)束：時(shí)間不早了，讓我們跟農(nóng)場的小動(dòng)物們說再見吧。
1、理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與樂趣。
2、能根據(jù)對(duì)圖畫和故事的理解，用自己的語言來講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書音樂主人公圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天的天氣真好，開心農(nóng)場的小動(dòng)物們邀請我們?nèi)マr(nóng)場玩，你們愿意嗎？讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧！
1、出示小雞和狐貍的圖片，請小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)
2、猜測可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事情？
二、圖畫閱讀（初步）
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁梳理故事。
封面：觀察主人公及自然環(huán)境。
第一頁：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)，預(yù)測后面的情節(jié)。
第二頁：觀察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。
第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話。
第四頁：觀察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜測小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。
第五頁：觀察小雞和狐貍的動(dòng)作，分析他們在干什么？結(jié)果會(huì)是什么？
第六頁：觀察小雞的表情與動(dòng)作，分析他們在干什么？結(jié)果又會(huì)是什么？
第七頁：觀察小雞的動(dòng)作與表情，并分析他們在干什么？
第八頁：觀察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作，推測要發(fā)生的事情。
第九頁：觀察小雞和狐貍的表情與動(dòng)作，猜測它們的心理活動(dòng)。
第十頁：觀察狐貍和小雞的動(dòng)作，并注意引導(dǎo)他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫。
第十一頁：描述事件進(jìn)展情況，分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因。
第十二頁：觀察小雞的表情，猜測并描述它的心理活動(dòng)。
三、總結(jié)分享：
利用圖片及大書從頭到尾梳理故事，引導(dǎo)幼兒講出每一頁的主要內(nèi)容。請幼兒給故事命名。
結(jié)束：時(shí)間不早了，讓我們跟農(nóng)場的小動(dòng)物們說再見吧。