袁嘉瑋，文綜：280分
袁嘉瑋：2016年河北省高考文科狀元，來(lái)自于衡水中學(xué)。
學(xué)習(xí)秘籍：善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中，袁嘉瑋有一套獨(dú)特的方法：在課堂上緊隨老師思路，課下及時(shí)對(duì)知識(shí)總結(jié)、梳理。他不僅在日常學(xué)習(xí)中善于總結(jié)，每次考試后，還會(huì)主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿(mǎn)分，也會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。
高三有一個(gè)階段，袁嘉瑋的文綜相對(duì)薄弱，主觀題經(jīng)常失分。他就堅(jiān)持每天做一道主觀題，再請(qǐng)老師幫忙批改，仔細(xì)揣摩出題人的思路和考察范圍，每道題都力求完美。他還有一個(gè)很多同學(xué)都不具備的“特殊技能”——考前預(yù)判考試點(diǎn)。每次考試前，他都會(huì)根據(jù)近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動(dòng)總結(jié)反思，預(yù)先判斷考試中可能涉及的題型和知識(shí)點(diǎn)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。這也是他在全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考的表現(xiàn)。
俞笑，文綜：274分
俞笑：2016年北京市高考文科狀元，來(lái)自于北京四中。
學(xué)習(xí)秘籍：效率和計(jì)劃是制勝的兩大法寶。
俞笑在分享中強(qiáng)調(diào)高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，因此效率非常重要，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要做到迅速進(jìn)入狀態(tài)?！安皇亲プ∶恳环昼娙W(xué)習(xí)，而是一定要抓住學(xué)習(xí)時(shí)的每一分鐘”，說(shuō)出了高三學(xué)習(xí)效率的重要性。
對(duì)于做計(jì)劃，俞笑有自己的心得：計(jì)劃一定要細(xì)致，以十分鐘為單位好。她推崇計(jì)劃越具體越好，太大的計(jì)劃將讓你無(wú)所適從。當(dāng)然，不一定每人的計(jì)劃都要像俞笑一樣詳細(xì)，具體計(jì)劃該如何規(guī)劃和實(shí)施還因人而異。總之，做適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并去嚴(yán)格執(zhí)行它，這兩個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要。
俞笑就文科學(xué)習(xí)給大家的建議：高一是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生需要多讀書(shū)，注重知識(shí)的積累，為高三復(fù)習(xí)搶占先機(jī);高二則是拓展階段，需要深化思想、關(guān)注社會(huì)、體會(huì)生活;而到了高三，前期的積累和后期的激發(fā)，則需要保持認(rèn)真而不緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，不焦躁、專(zhuān)注于學(xué)習(xí)過(guò)程。
馬寧妍，文綜：274分
馬寧妍：2016年天津市高考文科狀元，來(lái)自于靜海一中
學(xué)習(xí)秘籍：文科要懂得反思和體會(huì)，用理科思維學(xué)習(xí)文科。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，馬寧妍說(shuō)，第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍;第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，相信老師就很穩(wěn)妥;第三就是，學(xué)文科很重要的是懂得反思、懂得去體會(huì)，而且需要花大量時(shí)間去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，去背誦。
其實(shí)我有個(gè)‘心病’，就是今日事必須今日畢?！泵刻煨褋?lái)幾乎都會(huì)在腦海中形成一份清單，羅列出一天內(nèi)需要完成的各項(xiàng)任務(wù)，并督促自己一一實(shí)現(xiàn)。這份極強(qiáng)的執(zhí)行力，放在書(shū)本知識(shí)上同樣奏效。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)她而言，已經(jīng)串聯(lián)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每考核與復(fù)習(xí)都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)重新掃描——但凡搜索到任何漏洞，她會(huì)第一時(shí)間加以彌補(bǔ)，從來(lái)不會(huì)視而不見(jiàn)?！皬倪@個(gè)方面看來(lái)，我在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有拖延癥的?？赡芪覐男【秃芮宄?，學(xué)習(xí)是我自己的事情，要負(fù)起的責(zé)任。”
對(duì)于很多同學(xué)感覺(jué)有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背后的聯(lián)系，并進(jìn)行邏輯推理，這讓她學(xué)習(xí)得如魚(yú)得水;而在地理、歷史學(xué)科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對(duì)于生活的觀察，“我常說(shuō)自己是個(gè)吃貨，又是個(gè)背包族。地理和歷史，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是提前做旅行功課。抱著這樣的態(tài)度，能沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)嗎?”
劉楠楓，文綜：279分
劉楠楓：2015年重慶市文科狀元，畢業(yè)于巴蜀中學(xué)
學(xué)習(xí)秘籍：“文綜套路本”和碎片式學(xué)些
文綜是文科生拉分的一科，劉楠楓專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)“文綜套路本”，在上面自己總結(jié)錯(cuò)題的原因，從不同角度羅列出一些知識(shí)體系提綱、答題模式套路等。
劉楠楓說(shuō)，他有一個(gè)強(qiáng)迫癥——喜歡隨身帶許多小筆記本和一副耳機(jī)。他會(huì)有計(jì)劃地把自己想做的事、忘記的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題、經(jīng)典題型、模擬答題練習(xí)等內(nèi)容，分類(lèi)抄寫(xiě)在不同顏色、方便攜帶的小本子上。遇見(jiàn)煩心事，或者壓力大、想換換腦，他會(huì)找一個(gè)自由的時(shí)間，戴上耳機(jī)一邊聽(tīng)歌，一邊做題。
趙艷凝，文綜：270分
趙艷凝：就讀于香港大學(xué)金融系，來(lái)自于北京。
學(xué)習(xí)秘籍：錯(cuò)題本和善于整理筆記。
從230分提高到250分，與從200分提高到230分的難度差距不可同日而語(yǔ)。230分，幾乎是熟練掌握了所有主干知識(shí)，掌握了半數(shù)以上微偏知識(shí)，再加上一點(diǎn)隨機(jī)應(yīng)變的聰明就可以做到的。而之后20分所需要花費(fèi)的努力，完全是打散原有知識(shí)體系達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通才能做到的，至于250以后的更高分?jǐn)?shù)，完全是看細(xì)節(jié)知識(shí)的展開(kāi)程度，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，字跡，還有考場(chǎng)的運(yùn)氣了。我來(lái)自北京文科好的地方，文綜水平尤其突出，就算如此，我的老師也從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)能保證文綜每次考到260分的學(xué)生，大概也就是因?yàn)橛刑嘀饔^的運(yùn)氣的因素了。
袁嘉瑋：2016年河北省高考文科狀元，來(lái)自于衡水中學(xué)。
學(xué)習(xí)秘籍：善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中，袁嘉瑋有一套獨(dú)特的方法：在課堂上緊隨老師思路，課下及時(shí)對(duì)知識(shí)總結(jié)、梳理。他不僅在日常學(xué)習(xí)中善于總結(jié)，每次考試后，還會(huì)主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿(mǎn)分，也會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。
高三有一個(gè)階段，袁嘉瑋的文綜相對(duì)薄弱，主觀題經(jīng)常失分。他就堅(jiān)持每天做一道主觀題，再請(qǐng)老師幫忙批改，仔細(xì)揣摩出題人的思路和考察范圍，每道題都力求完美。他還有一個(gè)很多同學(xué)都不具備的“特殊技能”——考前預(yù)判考試點(diǎn)。每次考試前，他都會(huì)根據(jù)近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動(dòng)總結(jié)反思，預(yù)先判斷考試中可能涉及的題型和知識(shí)點(diǎn)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。這也是他在全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考的表現(xiàn)。
俞笑，文綜：274分
俞笑：2016年北京市高考文科狀元，來(lái)自于北京四中。
學(xué)習(xí)秘籍：效率和計(jì)劃是制勝的兩大法寶。
俞笑在分享中強(qiáng)調(diào)高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，因此效率非常重要，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要做到迅速進(jìn)入狀態(tài)?！安皇亲プ∶恳环昼娙W(xué)習(xí)，而是一定要抓住學(xué)習(xí)時(shí)的每一分鐘”，說(shuō)出了高三學(xué)習(xí)效率的重要性。
對(duì)于做計(jì)劃，俞笑有自己的心得：計(jì)劃一定要細(xì)致，以十分鐘為單位好。她推崇計(jì)劃越具體越好，太大的計(jì)劃將讓你無(wú)所適從。當(dāng)然，不一定每人的計(jì)劃都要像俞笑一樣詳細(xì)，具體計(jì)劃該如何規(guī)劃和實(shí)施還因人而異。總之，做適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并去嚴(yán)格執(zhí)行它，這兩個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要。
俞笑就文科學(xué)習(xí)給大家的建議：高一是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生需要多讀書(shū)，注重知識(shí)的積累，為高三復(fù)習(xí)搶占先機(jī);高二則是拓展階段，需要深化思想、關(guān)注社會(huì)、體會(huì)生活;而到了高三，前期的積累和后期的激發(fā)，則需要保持認(rèn)真而不緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，不焦躁、專(zhuān)注于學(xué)習(xí)過(guò)程。
馬寧妍，文綜：274分
馬寧妍：2016年天津市高考文科狀元，來(lái)自于靜海一中
學(xué)習(xí)秘籍：文科要懂得反思和體會(huì)，用理科思維學(xué)習(xí)文科。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，馬寧妍說(shuō)，第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍;第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，相信老師就很穩(wěn)妥;第三就是，學(xué)文科很重要的是懂得反思、懂得去體會(huì)，而且需要花大量時(shí)間去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，去背誦。
其實(shí)我有個(gè)‘心病’，就是今日事必須今日畢?！泵刻煨褋?lái)幾乎都會(huì)在腦海中形成一份清單，羅列出一天內(nèi)需要完成的各項(xiàng)任務(wù)，并督促自己一一實(shí)現(xiàn)。這份極強(qiáng)的執(zhí)行力，放在書(shū)本知識(shí)上同樣奏效。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)她而言，已經(jīng)串聯(lián)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每考核與復(fù)習(xí)都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)重新掃描——但凡搜索到任何漏洞，她會(huì)第一時(shí)間加以彌補(bǔ)，從來(lái)不會(huì)視而不見(jiàn)?！皬倪@個(gè)方面看來(lái)，我在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有拖延癥的?？赡芪覐男【秃芮宄?，學(xué)習(xí)是我自己的事情，要負(fù)起的責(zé)任。”
對(duì)于很多同學(xué)感覺(jué)有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背后的聯(lián)系，并進(jìn)行邏輯推理，這讓她學(xué)習(xí)得如魚(yú)得水;而在地理、歷史學(xué)科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對(duì)于生活的觀察，“我常說(shuō)自己是個(gè)吃貨，又是個(gè)背包族。地理和歷史，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是提前做旅行功課。抱著這樣的態(tài)度，能沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)嗎?”
劉楠楓，文綜：279分
劉楠楓：2015年重慶市文科狀元，畢業(yè)于巴蜀中學(xué)
學(xué)習(xí)秘籍：“文綜套路本”和碎片式學(xué)些
文綜是文科生拉分的一科，劉楠楓專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)“文綜套路本”，在上面自己總結(jié)錯(cuò)題的原因，從不同角度羅列出一些知識(shí)體系提綱、答題模式套路等。
劉楠楓說(shuō)，他有一個(gè)強(qiáng)迫癥——喜歡隨身帶許多小筆記本和一副耳機(jī)。他會(huì)有計(jì)劃地把自己想做的事、忘記的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題、經(jīng)典題型、模擬答題練習(xí)等內(nèi)容，分類(lèi)抄寫(xiě)在不同顏色、方便攜帶的小本子上。遇見(jiàn)煩心事，或者壓力大、想換換腦，他會(huì)找一個(gè)自由的時(shí)間，戴上耳機(jī)一邊聽(tīng)歌，一邊做題。
趙艷凝，文綜：270分
趙艷凝：就讀于香港大學(xué)金融系，來(lái)自于北京。
學(xué)習(xí)秘籍：錯(cuò)題本和善于整理筆記。
從230分提高到250分，與從200分提高到230分的難度差距不可同日而語(yǔ)。230分，幾乎是熟練掌握了所有主干知識(shí)，掌握了半數(shù)以上微偏知識(shí)，再加上一點(diǎn)隨機(jī)應(yīng)變的聰明就可以做到的。而之后20分所需要花費(fèi)的努力，完全是打散原有知識(shí)體系達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通才能做到的，至于250以后的更高分?jǐn)?shù)，完全是看細(xì)節(jié)知識(shí)的展開(kāi)程度，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，字跡，還有考場(chǎng)的運(yùn)氣了。我來(lái)自北京文科好的地方，文綜水平尤其突出，就算如此，我的老師也從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)能保證文綜每次考到260分的學(xué)生，大概也就是因?yàn)橛刑嘀饔^的運(yùn)氣的因素了。