雞蛋會(huì)“游泳”？你會(huì)覺(jué)得奇怪吧！聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
一天，我在書(shū)上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“雞蛋會(huì)游泳”，我十分好奇，就準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)，我就準(zhǔn)備好了這幾種東西：鹽、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)有半杯水的玻璃杯，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋放入盛著水的玻璃杯，雞蛋一下沉了下去。我見(jiàn)了，就往水里倒鹽。不一會(huì)，雞蛋周?chē)_(kāi)始冒小泡泡了，我用筷子攪了攪，慢慢地，雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功了！可是，疑問(wèn)又出現(xiàn)了，這是為什麼呢？我查閱了各種資料書(shū)，終于找出了答案：由于雞蛋的比重比水重，所以沉了下去；加了鹽，鹽水的比重比雞蛋重，所以雞蛋就可以“游泳”啦！怎麼樣，有趣吧！
用疑問(wèn)的方式開(kāi)頭，有吸引讀者的效果。以實(shí)驗(yàn)的解釋結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又深化了主題。小作者運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻美化文本，如“雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來(lái)”形象的將雞蛋浮起來(lái)的樣子呈現(xiàn)在讀者面前。
一天，我在書(shū)上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“雞蛋會(huì)游泳”，我十分好奇，就準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)，我就準(zhǔn)備好了這幾種東西：鹽、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)有半杯水的玻璃杯，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋放入盛著水的玻璃杯，雞蛋一下沉了下去。我見(jiàn)了，就往水里倒鹽。不一會(huì)，雞蛋周?chē)_(kāi)始冒小泡泡了，我用筷子攪了攪，慢慢地，雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功了！可是，疑問(wèn)又出現(xiàn)了，這是為什麼呢？我查閱了各種資料書(shū)，終于找出了答案：由于雞蛋的比重比水重，所以沉了下去；加了鹽，鹽水的比重比雞蛋重，所以雞蛋就可以“游泳”啦！怎麼樣，有趣吧！
用疑問(wèn)的方式開(kāi)頭，有吸引讀者的效果。以實(shí)驗(yàn)的解釋結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又深化了主題。小作者運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻美化文本，如“雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來(lái)”形象的將雞蛋浮起來(lái)的樣子呈現(xiàn)在讀者面前。