音樂是滋潤心靈的雨露,是哺育感情的乳汁,在培養(yǎng)人的高尚情感及審美趣味方面自然起著別的藝術(shù)所不可替代的作用,學(xué)校音樂教育應(yīng)抓住音樂形象性、情感性、愉悅性三大基本特征,讓學(xué)生充分享受一切美的音樂,多多讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品,老師不時(shí)對學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生進(jìn)一步去體會(huì)理解音樂的內(nèi)涵。以下是整理的相關(guān)資料,希望可以幫助到您!
課題 童年
課時(shí) 四
課型 綜合課
道具 電子琴多媒體錄音機(jī)
教學(xué)目的
1.聽《童年的回憶》、《我們多么幸?!?,唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
3.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,初步能唱準(zhǔn),具有一定的音準(zhǔn)能力。
教材分析
《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間同謠,6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)、優(yōu)美,有韻律感和動(dòng)感,詞曲結(jié)合朗朗上口。
《小酒窩》是一首由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲,2/4拍,五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格,旋律歡快、活潑,歌詞生動(dòng),富有童趣,抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學(xué)方法
講解法合作法
教學(xué)內(nèi)容及過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
師生問好歌。
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、請小朋友們說說喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/
或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
2、唱一唱。
三、提出本學(xué)期要求
1、分組
2、宣布平時(shí)成績記載項(xiàng)目(采用競賽法)
3、常規(guī)教育
四、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入:
聽《勞動(dòng)光榮》,說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
聽《搖啊搖》說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
2、出示童謠學(xué)生朗讀
3、出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。
4、說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?
5、放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。
6、放《搖啊搖》錄音,,學(xué)生做劃船律動(dòng),體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
用‘LU’哼唱。
7、放錄音,學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)后一句唱2邊。
8、再跟唱一邊,找一找難唱處,
重點(diǎn)練唱:3516│55│
搖到外婆橋
跟琴模唱,要唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進(jìn),
5拍時(shí)值唱足。
9、連唱
邊唱邊用動(dòng)作表演(即興表演)
10、跟唱歌譜
五、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2、分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3、分組展示
學(xué)生評(píng)價(jià)
4、出示:
365│365│3516│55│讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點(diǎn)?(在長音處用)
5、一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6、除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
六、小結(jié),師生再見。
第二課時(shí)一、組織教學(xué):
師生問好歌
二、聆聽《童年的回憶》
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,在小的時(shí)候,開心的一件事是什么呢?
讓學(xué)生交流童年生活中值得回憶的一幕(放背景音樂)
2、初聽音樂
邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動(dòng)。
3、學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。
再隨音樂模仿烏龜爬。
師:說說誰的行走速度快?誰的行走速度慢?
板書:
快慢
從人的一般行走的速度與烏龜比較。
可請一個(gè)學(xué)生扮小兔跳,一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬,再和老師走進(jìn)行對比,
引出“中速”并板書。
4、再聽《童年的回憶》
說說第1、2段速度怎樣?情緒怎樣?
第3段速度怎樣?情緒怎樣?
完成書上練習(xí)。
第三課時(shí)一、聆聽《我們多么幸福》
1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸?!?。
2、初聽歌曲
說說歌曲情緒?幾拍子?
幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。
5、談?wù)剬Ω枨母惺埽?BR> A、流暢的三拍子曲調(diào),你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中?
B、歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景?
C、生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎?
6、編創(chuàng)與活動(dòng)
師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。
放錄音,學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂表示。
二、聽辨練習(xí)
1、用LU模唱356三個(gè)音
2、聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高?哪個(gè)低?用手勢表示并用LU模唱。
355356
533663
三、小結(jié),師生再見。
第四課時(shí)一、組織教學(xué):
師生問好歌
二、復(fù)習(xí)《搖啊搖》
邊唱邊表演
三、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入:
請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?
老師有一首歌,請小朋友聽聽又是怎樣的呢?
2、聽錄音
學(xué)生交流
3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?
邊聽錄音邊按一二擊拍。
4、用LU哼唱
重點(diǎn):3106│30│5305│60│
5、按節(jié)奏朗讀歌詞
重點(diǎn)讀準(zhǔn):
左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│
讀準(zhǔn)八分休止處
6、放錄音,輕聲跟唱。
找一找喜歡唱的歌詞,并唱一唱。
找一找難唱句,大家一起練唱。
教師范唱AB兩句,各4小節(jié)。
設(shè)問:A請大家仔細(xì)聽,老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同?
提示:歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。
設(shè)問:B聽我唱曲調(diào),你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)多的音是哪幾個(gè)音嗎?
重點(diǎn)練唱:
3106│30│5305│60│
左邊一│個(gè)│右邊一│個(gè)│
唱準(zhǔn)八分休止處,采用跟唱法。]
7、連唱
唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手,節(jié)奏為“ХХХ”
讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型
邊唱邊拍手。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?
用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
9、跟老師輕聲唱歌譜。
10、分組排練表演唱。
分組展示
師生評(píng)價(jià)。
四、小結(jié),師生再見。
課題 童年
課時(shí) 四
課型 綜合課
道具 電子琴多媒體錄音機(jī)
教學(xué)目的
1.聽《童年的回憶》、《我們多么幸?!?,唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
3.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,初步能唱準(zhǔn),具有一定的音準(zhǔn)能力。
教材分析
《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間同謠,6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)、優(yōu)美,有韻律感和動(dòng)感,詞曲結(jié)合朗朗上口。
《小酒窩》是一首由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲,2/4拍,五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格,旋律歡快、活潑,歌詞生動(dòng),富有童趣,抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學(xué)方法
講解法合作法
教學(xué)內(nèi)容及過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
師生問好歌。
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、請小朋友們說說喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/
或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
2、唱一唱。
三、提出本學(xué)期要求
1、分組
2、宣布平時(shí)成績記載項(xiàng)目(采用競賽法)
3、常規(guī)教育
四、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入:
聽《勞動(dòng)光榮》,說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
聽《搖啊搖》說說樂曲情緒,并用動(dòng)作表演。
2、出示童謠學(xué)生朗讀
3、出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。
4、說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?
5、放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。
6、放《搖啊搖》錄音,,學(xué)生做劃船律動(dòng),體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
用‘LU’哼唱。
7、放錄音,學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)后一句唱2邊。
8、再跟唱一邊,找一找難唱處,
重點(diǎn)練唱:3516│55│
搖到外婆橋
跟琴模唱,要唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進(jìn),
5拍時(shí)值唱足。
9、連唱
邊唱邊用動(dòng)作表演(即興表演)
10、跟唱歌譜
五、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2、分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3、分組展示
學(xué)生評(píng)價(jià)
4、出示:
365│365│3516│55│讓學(xué)生試著敲一敲,說說有什么特點(diǎn)?(在長音處用)
5、一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6、除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
六、小結(jié),師生再見。
第二課時(shí)一、組織教學(xué):
師生問好歌
二、聆聽《童年的回憶》
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們,在小的時(shí)候,開心的一件事是什么呢?
讓學(xué)生交流童年生活中值得回憶的一幕(放背景音樂)
2、初聽音樂
邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動(dòng)。
3、學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。
再隨音樂模仿烏龜爬。
師:說說誰的行走速度快?誰的行走速度慢?
板書:
快慢
從人的一般行走的速度與烏龜比較。
可請一個(gè)學(xué)生扮小兔跳,一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬,再和老師走進(jìn)行對比,
引出“中速”并板書。
4、再聽《童年的回憶》
說說第1、2段速度怎樣?情緒怎樣?
第3段速度怎樣?情緒怎樣?
完成書上練習(xí)。
第三課時(shí)一、聆聽《我們多么幸福》
1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸?!?。
2、初聽歌曲
說說歌曲情緒?幾拍子?
幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。
5、談?wù)剬Ω枨母惺埽?BR> A、流暢的三拍子曲調(diào),你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中?
B、歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景?
C、生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎?
6、編創(chuàng)與活動(dòng)
師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。
放錄音,學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂表示。
二、聽辨練習(xí)
1、用LU模唱356三個(gè)音
2、聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高?哪個(gè)低?用手勢表示并用LU模唱。
355356
533663
三、小結(jié),師生再見。
第四課時(shí)一、組織教學(xué):
師生問好歌
二、復(fù)習(xí)《搖啊搖》
邊唱邊表演
三、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入:
請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?
老師有一首歌,請小朋友聽聽又是怎樣的呢?
2、聽錄音
學(xué)生交流
3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?
邊聽錄音邊按一二擊拍。
4、用LU哼唱
重點(diǎn):3106│30│5305│60│
5、按節(jié)奏朗讀歌詞
重點(diǎn)讀準(zhǔn):
左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│
讀準(zhǔn)八分休止處
6、放錄音,輕聲跟唱。
找一找喜歡唱的歌詞,并唱一唱。
找一找難唱句,大家一起練唱。
教師范唱AB兩句,各4小節(jié)。
設(shè)問:A請大家仔細(xì)聽,老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同?
提示:歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。
設(shè)問:B聽我唱曲調(diào),你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)多的音是哪幾個(gè)音嗎?
重點(diǎn)練唱:
3106│30│5305│60│
左邊一│個(gè)│右邊一│個(gè)│
唱準(zhǔn)八分休止處,采用跟唱法。]
7、連唱
唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手,節(jié)奏為“ХХХ”
讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型
邊唱邊拍手。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?
用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
9、跟老師輕聲唱歌譜。
10、分組排練表演唱。
分組展示
師生評(píng)價(jià)。
四、小結(jié),師生再見。