語(yǔ)文園地三
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“日積月累”中讀讀認(rèn)認(rèn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的綜合訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、通過(guò)“日積月累”中我會(huì)讀的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累， 了解、欣賞我國(guó)優(yōu)美古詩(shī)詞。
4、通過(guò)“口語(yǔ)交際”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，倡導(dǎo)合作交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力； 結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)，練習(xí)寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。
5、通過(guò)“展示臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生展示自己課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。
6、通過(guò)閱讀“寬帶網(wǎng)”， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集和了解與本組專題有關(guān)的資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)“日積月累”對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練引導(dǎo)積累詞語(yǔ)。
2、通過(guò)“我會(huì)讀’’提高閱讀能力。
3、通過(guò)“口語(yǔ)交際’’倡導(dǎo)合作交流，提高口頭表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：“口語(yǔ)交際”
教具準(zhǔn)備：生字卡、中國(guó)地圖、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料
教學(xué)方法： 自讀探究、交流討論
課時(shí)劃分：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
l、出示54頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)中的詞。
2、讓學(xué)生自讀探究。
3、讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話看看自己發(fā)現(xiàn)了什么?
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每組兩個(gè)詞均含有相同的兩個(gè)字，第二個(gè)詞在前一個(gè)詞的基礎(chǔ)上加了一個(gè)字，兩個(gè)司意思不一樣。
5、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
6、學(xué)習(xí)匯報(bào)。
7、評(píng)價(jià)小結(jié)。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)
①出示反義詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。
②自讀質(zhì)疑。
③勾畫(huà)出這八組反義詞中不認(rèn)識(shí)的字。
④分組合作學(xué)習(xí)
采取多種形式認(rèn)記生字。
⑤拓展積累
指導(dǎo)學(xué)生用反義詞說(shuō)話。
2、我會(huì)填
①交流討論
小組交流討論，先讀一讀，再口頭填空。
②自己完成練習(xí)
③指名回答
后總結(jié)本題是詞語(yǔ)搭配，形式：形容詞十名詞。
2、我會(huì)讀
①指導(dǎo)看圖。圖上有什么人，他們?cè)诟墒裁?你知道詩(shī)中描繪的是什么地方的景物嗎？
②簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌大意。
③學(xué)生自讀詩(shī)歌，初步了解詩(shī)意。
④邊讀邊展開(kāi)想象，讀出感情。
⑤指名讀、自由讀、比賽讀。
⑥鼓勵(lì)背誦。
第二課時(shí)
一、口語(yǔ)交際
l、激趣導(dǎo)入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，有迷人的風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，這。節(jié)課我們就一起來(lái)暢談家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
2、出示中國(guó)地圖
讓學(xué)生找找自己的家鄉(xiāng)的位置。
3、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交際
如果有人要到你家鄉(xiāng)旅游，請(qǐng)您當(dāng)導(dǎo)游為他們?cè)O(shè)計(jì)一條旅游路線，并向客人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)情旅游勝地、特產(chǎn)和近年來(lái)的變化。
4、分組進(jìn)行交際
每組選出一名小導(dǎo)游和幾個(gè)游客扮演者成立“小小旅行團(tuán)”表演排練情景劇。
5、分小組表演短劇
6、指名學(xué)生評(píng)評(píng)說(shuō)說(shuō)，哪組演得好，好在哪里。
二、拓展練習(xí)
讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話， 引導(dǎo)學(xué)生用幾句話寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗景色或夸一夸家鄉(xiāng)有名的特產(chǎn)。
第四課時(shí)
一、寬帶網(wǎng)
1、自讀寬帶網(wǎng)，初步感知內(nèi)容
①借助拼音，自讀“寬帶網(wǎng)”上的內(nèi)容。
②想一想第一段文字講的是什么，第二段文字講的又是什么。
2、合作學(xué)習(xí)
分組交流，匯報(bào)自己讀懂了什么?
3、思考
①我國(guó)有多少民族?
②你知道一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣和服飾的特點(diǎn)嗎?
③我國(guó)有多少個(gè)直轄市和特別行政區(qū)?
④我國(guó)有多少個(gè)省、 自治區(qū)?
4、實(shí)踐體驗(yàn)
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你喜歡的少數(shù)民族服飾。
5、欣賞《愛(ài)我中華》歌曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊動(dòng)手做。
二、本課小結(jié)：
三、作業(yè)布置：
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
五、課后反思：
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“日積月累”中讀讀認(rèn)認(rèn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的綜合訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、通過(guò)“日積月累”中我會(huì)讀的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，提高朗讀能力，增加語(yǔ)言積累， 了解、欣賞我國(guó)優(yōu)美古詩(shī)詞。
4、通過(guò)“口語(yǔ)交際”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，倡導(dǎo)合作交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力； 結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)，練習(xí)寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。
5、通過(guò)“展示臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生展示自己課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和成就感。
6、通過(guò)閱讀“寬帶網(wǎng)”， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集和了解與本組專題有關(guān)的資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)“日積月累”對(duì)學(xué)生綜合訓(xùn)練引導(dǎo)積累詞語(yǔ)。
2、通過(guò)“我會(huì)讀’’提高閱讀能力。
3、通過(guò)“口語(yǔ)交際’’倡導(dǎo)合作交流，提高口頭表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：“口語(yǔ)交際”
教具準(zhǔn)備：生字卡、中國(guó)地圖、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料
教學(xué)方法： 自讀探究、交流討論
課時(shí)劃分：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
l、出示54頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)中的詞。
2、讓學(xué)生自讀探究。
3、讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話看看自己發(fā)現(xiàn)了什么?
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每組兩個(gè)詞均含有相同的兩個(gè)字，第二個(gè)詞在前一個(gè)詞的基礎(chǔ)上加了一個(gè)字，兩個(gè)司意思不一樣。
5、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
6、學(xué)習(xí)匯報(bào)。
7、評(píng)價(jià)小結(jié)。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)
①出示反義詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。
②自讀質(zhì)疑。
③勾畫(huà)出這八組反義詞中不認(rèn)識(shí)的字。
④分組合作學(xué)習(xí)
采取多種形式認(rèn)記生字。
⑤拓展積累
指導(dǎo)學(xué)生用反義詞說(shuō)話。
2、我會(huì)填
①交流討論
小組交流討論，先讀一讀，再口頭填空。
②自己完成練習(xí)
③指名回答
后總結(jié)本題是詞語(yǔ)搭配，形式：形容詞十名詞。
2、我會(huì)讀
①指導(dǎo)看圖。圖上有什么人，他們?cè)诟墒裁?你知道詩(shī)中描繪的是什么地方的景物嗎？
②簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌大意。
③學(xué)生自讀詩(shī)歌，初步了解詩(shī)意。
④邊讀邊展開(kāi)想象，讀出感情。
⑤指名讀、自由讀、比賽讀。
⑥鼓勵(lì)背誦。
第二課時(shí)
一、口語(yǔ)交際
l、激趣導(dǎo)入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，有迷人的風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，這。節(jié)課我們就一起來(lái)暢談家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
2、出示中國(guó)地圖
讓學(xué)生找找自己的家鄉(xiāng)的位置。
3、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交際
如果有人要到你家鄉(xiāng)旅游，請(qǐng)您當(dāng)導(dǎo)游為他們?cè)O(shè)計(jì)一條旅游路線，并向客人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)情旅游勝地、特產(chǎn)和近年來(lái)的變化。
4、分組進(jìn)行交際
每組選出一名小導(dǎo)游和幾個(gè)游客扮演者成立“小小旅行團(tuán)”表演排練情景劇。
5、分小組表演短劇
6、指名學(xué)生評(píng)評(píng)說(shuō)說(shuō)，哪組演得好，好在哪里。
二、拓展練習(xí)
讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話， 引導(dǎo)學(xué)生用幾句話寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗景色或夸一夸家鄉(xiāng)有名的特產(chǎn)。
第四課時(shí)
一、寬帶網(wǎng)
1、自讀寬帶網(wǎng)，初步感知內(nèi)容
①借助拼音，自讀“寬帶網(wǎng)”上的內(nèi)容。
②想一想第一段文字講的是什么，第二段文字講的又是什么。
2、合作學(xué)習(xí)
分組交流，匯報(bào)自己讀懂了什么?
3、思考
①我國(guó)有多少民族?
②你知道一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣和服飾的特點(diǎn)嗎?
③我國(guó)有多少個(gè)直轄市和特別行政區(qū)?
④我國(guó)有多少個(gè)省、 自治區(qū)?
4、實(shí)踐體驗(yàn)
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你喜歡的少數(shù)民族服飾。
5、欣賞《愛(ài)我中華》歌曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊動(dòng)手做。
二、本課小結(jié)：
三、作業(yè)布置：
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
五、課后反思：