51，普通教育學是研究教育的一般原理和中小學教育規(guī)律的一門學科，是師范學校的一門公共必修課程
52，教育學的研究價值：①超越日常教育經(jīng)驗②科學解釋教育問題③溝通教育理論與實踐
53，現(xiàn)代教師應具備三種專業(yè)精神：①敬業(yè)精神②人文精神③科學精神，其中敬業(yè)精神是核心
54，教育學的發(fā)展可以分為萌芽、獨立形態(tài)、多元化、現(xiàn)代化四個階段
55，孔子的教育學內(nèi)容偏重人事和文事，輕視生產(chǎn)勞動和科技，道德教育居于首要地位。學習內(nèi)容的四個方面是：文、行、忠、信
56，孔子：不憤不啟，不悱不發(fā)
朱熹的解釋：憤：心求通而未得之意，啟：開其意
悱：口欲言而未能之貌，發(fā)：達其詞
57，孔子是世界上早提出啟發(fā)式教學的教育家
58，孟子認為教育的目的在于明人倫
59，荀子提出的教學過程：聞—見—知—行，不聞不若聞之，聞之不若見之
60，墨家教育內(nèi)容的特色在于科技教育和訓練思維能力的教育，突破了儒家六藝教育的范疇