>>>2017年考研現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)匯總
>>>全國(guó)各地2017年考研報(bào)考點(diǎn)匯總
>>>2017年考研時(shí)間、研究生考試時(shí)間安排
>>>2017年考研大綱下載及解析匯總
>>>2017年全國(guó)碩士研究生招生簡(jiǎn)章專題
新東方網(wǎng)校推薦:2017年考研政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課程!!點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽(tīng)>>
結(jié)合材料回答問(wèn)題:
以下是關(guān)于我國(guó)水資源及其開(kāi)發(fā)利用的材料:
材料1
中國(guó)可利用的水資源僅占世界的 7%,全國(guó)年人均淡水量 2 400立方米,僅為世界人均占有量的1/4,而且長(zhǎng)江以南的水資源占全國(guó)的 80%,長(zhǎng)江以北占20%,其人均占有量是世界人均占有量的 1/20。1999 年全國(guó)年污水排放總量為 606 億立方米,其 80%未經(jīng)處理直接排入江河湖庫(kù)。缺水的北方農(nóng)業(yè),采用傳統(tǒng)的浸灌方法,浪費(fèi)十分嚴(yán)重。1998 年中國(guó)長(zhǎng)江等流域發(fā)生特大洪災(zāi),表面上是水多了,實(shí)質(zhì)上是森林過(guò)度采伐,生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化,蓄水保水作用減弱所致。
摘自《光明日?qǐng)?bào)》2001 年5月21 日
材料2
當(dāng)人類改造自然能力顯著提高,有能力迅速將自然環(huán)境和物質(zhì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益之后,就往往偏愛(ài)于眼前利益,忽略了所取得效益的由來(lái)和根本,演變?yōu)閲?guó)家、地區(qū)、部門(mén)、集團(tuán)對(duì)資源的競(jìng)相占有,甚至導(dǎo)致總體失控,進(jìn)而遭到自然界的報(bào)復(fù)。濫墾濫伐導(dǎo)致水土流失;圍墾河湖灘地導(dǎo)致洪水泛濫;不注意珍惜和合理配置、節(jié)約、保護(hù)水資源導(dǎo)致干旱缺水;超采地下水導(dǎo)致地面下沉等,都是明顯的例證。摘自水利部部長(zhǎng)汪恕誠(chéng)在全國(guó)水利科技工作會(huì)議上的講話
材料3
20世紀(jì)90年代以來(lái),水資源危機(jī)日益突出,把海水轉(zhuǎn)化為淡水的海水淡化工程日益獲得廣泛應(yīng)用。反滲透技術(shù)已相當(dāng)成熟,并有約 20 年的經(jīng)驗(yàn)積累,已成為海水制取飲用水廉價(jià)的方法。目前世界淡化水日產(chǎn)量已達(dá)到2 700萬(wàn)立方米,并以 10%~30%的年增長(zhǎng)率攀升。實(shí)施此項(xiàng)工程的不僅有中東國(guó)家,還有美國(guó)、俄羅斯、日本、意大利等許多發(fā)達(dá)國(guó)家的部分地區(qū)。其中美國(guó)有一家反滲透淡化廠規(guī)模就達(dá)到日產(chǎn) 38 萬(wàn)噸。大型海水淡化噸成本一般在1美元左右或以下,在許多國(guó)家其價(jià)格與自來(lái)水價(jià)格相差無(wú)幾或接近持平。
相比之下,我國(guó)海水淡化事業(yè)進(jìn)展緩慢,在整個(gè) 40 年的發(fā)展過(guò)程中每跨一步都要經(jīng)歷10年之久。1958年起步,1965年開(kāi)始研究反滲透技術(shù),1986年建設(shè)日產(chǎn)3 000 噸的海水淡化裝置,1997 年建成舟山日產(chǎn) 500 噸海水反滲透淡化裝置,與國(guó)際水平相差甚遠(yuǎn)。造成我國(guó)海水淡化進(jìn)展緩慢的根本原因是思想不夠解放,擔(dān)心海水淡化技術(shù)不可靠,成本過(guò)高等等。
摘自《中國(guó)化工報(bào)》2001 年3 月10日
材料4
甘肅省張掖自古并不缺水,歷黑河充沛的水量,曾經(jīng)澆筑了河西走廊的輝煌,而張掖就位于河西走廊的腹地,人稱“金張掖”。但是隨著人口和耕地的增長(zhǎng),近幾十年來(lái),水的矛盾越來(lái)越突出了。為了緩解水事矛盾,100多萬(wàn)張掖農(nóng)民在調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的時(shí)候,把水的壓力變?yōu)閯?dòng)力,以節(jié)水為出發(fā)點(diǎn),選擇節(jié)水而高效的種植業(yè)品種,不僅提高了農(nóng)民收入,實(shí)現(xiàn)節(jié)水與增收雙贏,而且轉(zhuǎn)變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,使農(nóng)業(yè)發(fā)展水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,并終走向可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
摘自《人民日?qǐng)?bào)》2001 年5月22 日
請(qǐng)回答:
(1)結(jié)合材料1、2,運(yùn)用馬克思主義關(guān)于人類社會(huì)與自然的關(guān)系的原理,分析我國(guó)水資源問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(2)根據(jù)材料 3,分析人們?cè)诮鉀Q水資源問(wèn)題的過(guò)程中所體現(xiàn)的唯物辯證法矛盾轉(zhuǎn)化原理。
(3)結(jié)合材料 4,分析人類在應(yīng)對(duì)水資源挑戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)中主觀目的和客觀規(guī)律的關(guān)系。
參考答案
【答案要點(diǎn)】
(1)人類社會(huì)與自然界是相互依存的。因此,人類社會(huì)與自然界應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,建立人與自然的和諧關(guān)系。我國(guó)所面臨的水資源問(wèn)題,直接原因是人們沒(méi)有正確協(xié)調(diào)好人與自然界的關(guān)系,在利用自然資源時(shí)沒(méi)有同時(shí)關(guān)愛(ài)自然界;而深層原因則是人們沒(méi)有正確處理好人與人的利益關(guān)系,導(dǎo)致各個(gè)利益群體對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)和利用。
(2)解決水資源問(wèn)題,就是促成矛盾的轉(zhuǎn)化,使之朝著有利于人類的方向發(fā)展。在材料3中,就是努力將不能直接利用的海水轉(zhuǎn)化為可以直接利用的淡水。而矛盾的轉(zhuǎn)化需要一定的條件,人們必須充分發(fā)揮能動(dòng)作用,積極創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件,既要?jiǎng)?chuàng)造技術(shù)條件,又要?jiǎng)?chuàng)造社會(huì)條件,如降低成本,改變觀念等等。
(3)人類實(shí)踐活動(dòng)是有目的的,目的的實(shí)現(xiàn)受到客觀條件及其規(guī)律的制約。面對(duì)水資源嚴(yán)重短缺的挑戰(zhàn),人類必須從實(shí)際出發(fā),遵循和利用自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律,轉(zhuǎn)變實(shí)踐活動(dòng)方式,以少的水資源耗費(fèi)達(dá)到佳的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
【解讀】 從試題“請(qǐng)回答”的問(wèn)題中可以看出,本題考查對(duì)人類社會(huì)與自然界的關(guān)系原理、矛盾轉(zhuǎn)化原理、主觀目的與客觀規(guī)律的關(guān)系原理等一系列的辯證關(guān)系原理的理解和應(yīng)用能力,分析水資源存在的問(wèn)題以及解決的途徑和方法。2000年10月召開(kāi)的中共十五屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》中明確而詳細(xì)地提出了進(jìn)一步加強(qiáng)水利建設(shè)的內(nèi)容。在 2001年3月5 日九屆人大四次會(huì)議上,朱镕基在《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要的報(bào)告》中指出:“水資源短缺,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。要把節(jié)水放在突出位置,建立合理的水資源管理體制和水價(jià)形成機(jī)制,全面推行各種節(jié)水技術(shù)和措施,發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè),建立節(jié)水型社會(huì)。加強(qiáng)水污染防治,搞好污水處理和利用。加強(qiáng)南水北調(diào)等重大項(xiàng)目的規(guī)劃和建設(shè)。”2002年水資源問(wèn)題的材料題正是在這樣的中央精神指導(dǎo)下命題的,目的是引導(dǎo)考生通過(guò)運(yùn)用哲學(xué)原理分析水資源問(wèn)題,在今后更加關(guān)注水資源問(wèn)題,具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想教育意義。這正是命題者的匠心獨(dú)運(yùn),值得稱贊。本題要求運(yùn)用的原理明確,可采用先答原理,然后進(jìn)行演繹分析,即由一般原理推出個(gè)別結(jié)論:
(1)人類社會(huì)與自然界的辯證關(guān)系原理,演繹分析水資源問(wèn)題的產(chǎn)生原因;
(2)辯證法矛盾轉(zhuǎn)化原理,包括矛盾雙方向?qū)α⒚娴霓D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)化需要一定的條件,演繹分析從海水到淡水的轉(zhuǎn)化與條件;
(3) 主觀目的與客觀規(guī)律關(guān)系原理,演繹分析如何實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一,可適當(dāng)引申發(fā)揮。