教學(xué)目標(biāo)
欣賞歌曲《巴塞羅那》，感受歌曲美聲、通俗、合唱和管弦樂(lè)隊(duì)結(jié)合的完美統(tǒng)一。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感受音樂(lè)要素所表達(dá)的情感。
教材分析
《巴塞羅那》與《手拉手》的熱烈歡快不同，具有渴望的情感，反映了奧林匹克運(yùn)動(dòng)和平、友誼的韻味。第一樂(lè)段抒情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深情。第二樂(lè)段情緒熱烈，表達(dá)了運(yùn)動(dòng)健兒為奧林匹克精神拼搏的決心。
教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、復(fù)習(xí)歌曲
《手拉手》
二、欣賞《巴塞羅那》
1．初聽(tīng)歌曲《巴塞羅那》。提問(wèn)：歌曲分幾段？
教學(xué)要求：體會(huì)歌曲引子、歌詞巴塞羅那的重復(fù)演唱，好像在向人們發(fā)出熱情的召喚，點(diǎn)明本屆奧運(yùn)會(huì)的地點(diǎn)。劃分歌曲段落。
2．欣賞歌曲第一樂(lè)段。
教學(xué)要求：感受第一樂(lè)段的情緒，體會(huì)男女聲對(duì)唱的演唱形式。
3．欣賞歌曲第二樂(lè)段。
教學(xué)要求：感受第二樂(lè)段的情緒，體會(huì)歌曲的幾次轉(zhuǎn)調(diào)，通過(guò)采用美聲唱法、通俗唱法，合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的結(jié)合達(dá)到了藝術(shù)與流行的完美統(tǒng)一。
4． 學(xué)生模仿演唱。
5. 提問(wèn)：每首奧運(yùn)會(huì)主題歌都滲透著作曲家的創(chuàng)作意圖。如果你是一位作曲家，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，讓你來(lái)做2008北京奧運(yùn)會(huì)主題歌你會(huì)增加哪些具有中國(guó)特點(diǎn)的元素？
學(xué)生回答問(wèn)題。
三、課堂小結(jié)
不論是《巴塞羅那》還是這屆奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》，作曲家都用優(yōu)美的音調(diào)，婉轉(zhuǎn)抒情的情緒表達(dá)了世界大家庭友好和諧的美好愿望。他們都反映著同一個(gè)主題──和平、拼搏。
欣賞歌曲《巴塞羅那》，感受歌曲美聲、通俗、合唱和管弦樂(lè)隊(duì)結(jié)合的完美統(tǒng)一。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感受音樂(lè)要素所表達(dá)的情感。
教材分析
《巴塞羅那》與《手拉手》的熱烈歡快不同，具有渴望的情感，反映了奧林匹克運(yùn)動(dòng)和平、友誼的韻味。第一樂(lè)段抒情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深情。第二樂(lè)段情緒熱烈，表達(dá)了運(yùn)動(dòng)健兒為奧林匹克精神拼搏的決心。
教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、復(fù)習(xí)歌曲
《手拉手》
二、欣賞《巴塞羅那》
1．初聽(tīng)歌曲《巴塞羅那》。提問(wèn)：歌曲分幾段？
教學(xué)要求：體會(huì)歌曲引子、歌詞巴塞羅那的重復(fù)演唱，好像在向人們發(fā)出熱情的召喚，點(diǎn)明本屆奧運(yùn)會(huì)的地點(diǎn)。劃分歌曲段落。
2．欣賞歌曲第一樂(lè)段。
教學(xué)要求：感受第一樂(lè)段的情緒，體會(huì)男女聲對(duì)唱的演唱形式。
3．欣賞歌曲第二樂(lè)段。
教學(xué)要求：感受第二樂(lè)段的情緒，體會(huì)歌曲的幾次轉(zhuǎn)調(diào)，通過(guò)采用美聲唱法、通俗唱法，合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的結(jié)合達(dá)到了藝術(shù)與流行的完美統(tǒng)一。
4． 學(xué)生模仿演唱。
5. 提問(wèn)：每首奧運(yùn)會(huì)主題歌都滲透著作曲家的創(chuàng)作意圖。如果你是一位作曲家，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，讓你來(lái)做2008北京奧運(yùn)會(huì)主題歌你會(huì)增加哪些具有中國(guó)特點(diǎn)的元素？
學(xué)生回答問(wèn)題。
三、課堂小結(jié)
不論是《巴塞羅那》還是這屆奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》，作曲家都用優(yōu)美的音調(diào)，婉轉(zhuǎn)抒情的情緒表達(dá)了世界大家庭友好和諧的美好愿望。他們都反映著同一個(gè)主題──和平、拼搏。