教學目標：
1、指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。激發(fā)學生喜愛民族音樂的情趣，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國。
2、根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情緒，用通過音樂活動伴奏，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與等。培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的創(chuàng)編能力。
教學重點：
感受歌曲的民族風格
教學難點：
唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。
教學過程
一、情境導入
1、復習歌曲《x疆是個好地方》感受x疆的風土人情
介紹x疆：風景、瓜果、美食、舞蹈
師：x疆真是個好地方，風景迷人，物產(chǎn)豐富，x疆人熱情好客，而且那里的人們無論老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他們特有的樂器，他們的音樂也非常有特色。x疆除了有特色的音樂外，在x疆這片美麗的土地上，有遠近文明的——天山 、它是x疆的象征。
2、教師簡介
天山很壯觀，很奇特，看到山上白白的是什么嗎？（雪）是呀，天山上常年有積雪，天氣寒冷，許多動植物都不愿住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上，卻生長著一種花—雪蓮花。你們知道嗎？雪蓮生長緩慢，從種子發(fā)芽到開花結果，大約需要五年時間。雪蓮不但生命力強，還可以做成藥呢。還有消炎止痛的作用呢?？磥硭挠猛具€真!大聽說有一位x疆小姑娘——薩依拉，她的家就住在天山下面，她從小喜歡爬山，那天她從山上采摘下幾朵雪蓮，那么珍貴的花，薩依拉采下來要做什么呢？你們想一想？
二、寓教于樂
1、學生集體發(fā)言
2、欣賞歌曲《我愛雪蓮花》，揭開疑問
回答——手捧雪蓮花，獻給邊防軍
師：天山上自然環(huán)境十分惡劣，天氣非常寒冷。邊防軍叔叔就在這樣的條件下堅守哨所，保衛(wèi)祖國的安寧。所以希望同學們一定要學習邊防軍叔叔那種甘于奉獻的精神。x疆小姑娘薩依拉能把那神奇的雪蓮花采摘來送給了邊防軍叔叔，所以我建議我們以熱烈的掌聲向她表示感謝。
3、按節(jié)奏學讀歌詞
4、教唱歌曲
5、分析歌曲情緒
師：小朋友們，你們對自己剛才唱的歌滿意嗎？有沒有信心和薩依拉比一比？那我們就得拿出好的精神狀態(tài)來演唱！
師：你覺得我們怎樣唱才能把這首歌唱的更加好聽？（學生討論每一段的情緒）
6、完整演唱歌曲
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、分組創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲
2、分組展示
四、完美結課
放歌曲錄音，學生邊唱邊走出教室。
1、指導學生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。激發(fā)學生喜愛民族音樂的情趣，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國。
2、根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情緒，用通過音樂活動伴奏，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與等。培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的創(chuàng)編能力。
教學重點：
感受歌曲的民族風格
教學難點：
唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。
教學過程
一、情境導入
1、復習歌曲《x疆是個好地方》感受x疆的風土人情
介紹x疆：風景、瓜果、美食、舞蹈
師：x疆真是個好地方，風景迷人，物產(chǎn)豐富，x疆人熱情好客，而且那里的人們無論老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他們特有的樂器，他們的音樂也非常有特色。x疆除了有特色的音樂外，在x疆這片美麗的土地上，有遠近文明的——天山 、它是x疆的象征。
2、教師簡介
天山很壯觀，很奇特，看到山上白白的是什么嗎？（雪）是呀，天山上常年有積雪，天氣寒冷，許多動植物都不愿住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上，卻生長著一種花—雪蓮花。你們知道嗎？雪蓮生長緩慢，從種子發(fā)芽到開花結果，大約需要五年時間。雪蓮不但生命力強，還可以做成藥呢。還有消炎止痛的作用呢?？磥硭挠猛具€真!大聽說有一位x疆小姑娘——薩依拉，她的家就住在天山下面，她從小喜歡爬山，那天她從山上采摘下幾朵雪蓮，那么珍貴的花，薩依拉采下來要做什么呢？你們想一想？
二、寓教于樂
1、學生集體發(fā)言
2、欣賞歌曲《我愛雪蓮花》，揭開疑問
回答——手捧雪蓮花，獻給邊防軍
師：天山上自然環(huán)境十分惡劣，天氣非常寒冷。邊防軍叔叔就在這樣的條件下堅守哨所，保衛(wèi)祖國的安寧。所以希望同學們一定要學習邊防軍叔叔那種甘于奉獻的精神。x疆小姑娘薩依拉能把那神奇的雪蓮花采摘來送給了邊防軍叔叔，所以我建議我們以熱烈的掌聲向她表示感謝。
3、按節(jié)奏學讀歌詞
4、教唱歌曲
5、分析歌曲情緒
師：小朋友們，你們對自己剛才唱的歌滿意嗎？有沒有信心和薩依拉比一比？那我們就得拿出好的精神狀態(tài)來演唱！
師：你覺得我們怎樣唱才能把這首歌唱的更加好聽？（學生討論每一段的情緒）
6、完整演唱歌曲
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、分組創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲
2、分組展示
四、完美結課
放歌曲錄音，學生邊唱邊走出教室。