一、基礎(chǔ)知識(47分)
(一)看拼音，寫詞語。(10分)
lǎo shǔ gōng diàn biān fú fù gài shǔ guānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jì sì sù mù yùn niàng jū gōng jiǎo huá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)將正確的答案序號填在括號里。(2分)
觀：①看; ②景象或樣子; ③對事物的認(rèn)識或看法.
1.這不是偉大的奇觀么?( )
2.由于時間緊,我只是走馬觀花地看了一遍.( )
繃：①bēng; ②běng
3.我的心繃得緊緊的。( )
4.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的。( )
(三)把下列成語補(bǔ)充完整。(8分)
良苦( )( ) ( )( )不撓 ( )( )苦臉 驚慌( )( )
勞( )功( ) 風(fēng)塵( )( ) 唾手( )( ) 借題( )( )
(四)用直線把下面的內(nèi)容準(zhǔn)確地搭配起來。(5分)
《小麻雀》 夏日瀨石 《西游記》
《我是貓》 吳承恩 《水滸傳》
《海上日出》 高爾基 《我是貓》
《武松打虎》 巴金 《家》
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》 施耐庵 《母親》
(五)判斷正誤，準(zhǔn)確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
1.童話《堅定的錫兵》是安徒生寫的。( )
2.《唐玄奘西行取經(jīng)》這個題目概括了課文的內(nèi)容。( )
3.“槳聲悠悠飄落到我家的墻根”，這里的“槳聲”是勤勞、誠實(shí)、淳樸的象征，是對小女孩和小男孩的贊美。( )
4.《我的戰(zhàn)友邱少云》和《紫桑葚》寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。( )
(六)按要求改寫句子。(14分)
1.轉(zhuǎn)眼間，月亮已經(jīng)不見了。
改成擬人句：
2.人的身軀怎能從狗洞子里爬出?
改為陳述句：
3.我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?。我們不能驕傲自滿。
用關(guān)聯(lián)詞語連接成一句話：
4.這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。
縮成簡：
5.胡楊是樹。
擴(kuò)句(至少二處)：
6.據(jù)說他一生下來就異常聰慧，青年時敦厚能干，成年后聰明堅毅。
寫出劃線詞語的近義詞：
7.我們的老師，是一位多美好的老師啊!
改為反問句：
(七)指出句子的毛病，并用修改符號修改句子。(4分)
1.為了給班級爭氣，紛紛報名參加比賽。(病因： )
2.看著眼前美好的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我的心情好極了。(病因： )
二、積累運(yùn)用(13分)
1. ，露似珍珠月似弓。這句詩運(yùn)用了 修辭手法。
2.五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。
， 大渡橋橫鐵索寒 。
3.《狼牙山五壯士》一文的敘述順序是：接受任務(wù)→ →
→ → 。
4. 孔子去世以后，他的弟子把他平時的言行記錄下來，編纂成一本書——《 》?？鬃诱J(rèn)為有一句可以終身奉行的話是 ，
后人把它概括成“ ”這個成語。
5.趕鴨子上架—— 。
6.在人類一切健康的消遣中， 。
(一)看拼音，寫詞語。(10分)
lǎo shǔ gōng diàn biān fú fù gài shǔ guānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jì sì sù mù yùn niàng jū gōng jiǎo huá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)將正確的答案序號填在括號里。(2分)
觀：①看; ②景象或樣子; ③對事物的認(rèn)識或看法.
1.這不是偉大的奇觀么?( )
2.由于時間緊,我只是走馬觀花地看了一遍.( )
繃：①bēng; ②běng
3.我的心繃得緊緊的。( )
4.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的。( )
(三)把下列成語補(bǔ)充完整。(8分)
良苦( )( ) ( )( )不撓 ( )( )苦臉 驚慌( )( )
勞( )功( ) 風(fēng)塵( )( ) 唾手( )( ) 借題( )( )
(四)用直線把下面的內(nèi)容準(zhǔn)確地搭配起來。(5分)
《小麻雀》 夏日瀨石 《西游記》
《我是貓》 吳承恩 《水滸傳》
《海上日出》 高爾基 《我是貓》
《武松打虎》 巴金 《家》
《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》 施耐庵 《母親》
(五)判斷正誤，準(zhǔn)確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
1.童話《堅定的錫兵》是安徒生寫的。( )
2.《唐玄奘西行取經(jīng)》這個題目概括了課文的內(nèi)容。( )
3.“槳聲悠悠飄落到我家的墻根”，這里的“槳聲”是勤勞、誠實(shí)、淳樸的象征，是對小女孩和小男孩的贊美。( )
4.《我的戰(zhàn)友邱少云》和《紫桑葚》寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。( )
(六)按要求改寫句子。(14分)
1.轉(zhuǎn)眼間，月亮已經(jīng)不見了。
改成擬人句：
2.人的身軀怎能從狗洞子里爬出?
改為陳述句：
3.我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?。我們不能驕傲自滿。
用關(guān)聯(lián)詞語連接成一句話：
4.這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。
縮成簡：
5.胡楊是樹。
擴(kuò)句(至少二處)：
6.據(jù)說他一生下來就異常聰慧，青年時敦厚能干，成年后聰明堅毅。
寫出劃線詞語的近義詞：
7.我們的老師，是一位多美好的老師啊!
改為反問句：
(七)指出句子的毛病，并用修改符號修改句子。(4分)
1.為了給班級爭氣，紛紛報名參加比賽。(病因： )
2.看著眼前美好的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我的心情好極了。(病因： )
二、積累運(yùn)用(13分)
1. ，露似珍珠月似弓。這句詩運(yùn)用了 修辭手法。
2.五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。
， 大渡橋橫鐵索寒 。
3.《狼牙山五壯士》一文的敘述順序是：接受任務(wù)→ →
→ → 。
4. 孔子去世以后，他的弟子把他平時的言行記錄下來，編纂成一本書——《 》?？鬃诱J(rèn)為有一句可以終身奉行的話是 ，
后人把它概括成“ ”這個成語。
5.趕鴨子上架—— 。
6.在人類一切健康的消遣中， 。