光合作用
葉片的結構
表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮
氣孔較多，下表皮氣孔較少。保護作用。
葉肉：主要由營養(yǎng)組織構成，包括海綿
組織(下層，葉綠體較少)和柵欄組織
(上層，葉綠體較多)，
因此葉片上表面比下表面顏色更深。
表皮細胞外壁是一層透明而不易透水的角質層。
葉脈：內含導管和篩管，輸導水、無機鹽和有機物，支持葉片。
2、氣孔
組成：由兩個成對的保衛(wèi)細胞組成。
作用：是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。
表皮 表皮細胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質層。起保護、透光和保水作用
(上、下) 保衛(wèi)細胞：成對存在，圍成氣孔，可進行氣體交換。細胞內有葉綠體
柵欄組織：接近上表皮，細胞呈圓柱形，排列較緊密和整齊，含葉綠體較多
海綿組織：接近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，含葉綠體較少
導管：輸送水和無機鹽
篩管：輸送有機物
圖4 葉片的結構示意圖
*2、“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗(教材P71—72)
實驗步驟：1)植物黑暗處理2)葉片部分遮光3)光照4)酒精脫色5)清水漂洗6)碘液顯影(對植物進行處理的原因：使葉片內的淀粉運走耗盡)
取材——暗處理——遮光——取葉——脫色——漂洗——滴碘液——沖洗——觀察
注意事項：
(1)暗處理的目的是將葉片內儲存的有機物耗盡。
(2)脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到酒精中。
實驗結果：遮光部分不變藍，未遮光部分變藍。
實驗結論：
(1)綠葉只有在光下才能制造有機物。
(2)綠葉在光下制造有機物——淀粉。
【3】淀粉是光合作用的產物，光是光合作用的必需條件。
3、“驗證光合作用釋放氧氣”的實驗(教材P72—73)
實驗現象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。
實驗結論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。
4、“驗證植物進行光合作用需要葉綠素”的實驗(教材P73—74)
實驗現象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍色，白色部分不變色。
實驗結論：光合作用需要葉綠素。
5、“驗證光合作用吸收二氧化碳”的實驗(教材P74—75)
裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用。
實驗現象：裝置一里的葉片不變色，裝置二里的葉片變?yōu)樗{色。
實驗結論：光合作用需要二氧化碳。
*6、光合作用的原料：二氧化碳、水;產物：有機物(主要為淀粉)、氧氣;
條件：光、葉綠素;場所：葉綠體。
*7、光合作用的反應式：二氧化碳+水--淀粉(儲存能量)+氧氣
8、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物(主要是淀粉)，并且釋放氧氣的過程。
*9、光合作用的實質包含了兩種變化：一是物質轉變，即把簡單的無機物轉變成復雜的有機物，并且釋放氧氣;二是能量轉化，即把光能轉化為儲存在有機物中的能量。
*10、光合作用的意義：1)是生物所需的有機物的來源;2)是生物生命活動的能量來源;3)維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。
11、光合光合作用的發(fā)現
(1)范·海爾蒙特的柳樹栽培實驗說明植物生長需要水。
(2)普利斯特萊的實驗說明光合作用可以釋放氧氣。
(3)薩克斯實驗驗證了綠葉在光下合成淀粉。
12光合作用的應用：應盡量提高光能利用的效率。如：立體高效種植。
葉片的結構
表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮
氣孔較多，下表皮氣孔較少。保護作用。
葉肉：主要由營養(yǎng)組織構成，包括海綿
組織(下層，葉綠體較少)和柵欄組織
(上層，葉綠體較多)，
因此葉片上表面比下表面顏色更深。
表皮細胞外壁是一層透明而不易透水的角質層。
葉脈：內含導管和篩管，輸導水、無機鹽和有機物，支持葉片。
2、氣孔
組成：由兩個成對的保衛(wèi)細胞組成。
作用：是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。
表皮 表皮細胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質層。起保護、透光和保水作用
(上、下) 保衛(wèi)細胞：成對存在，圍成氣孔，可進行氣體交換。細胞內有葉綠體
柵欄組織：接近上表皮，細胞呈圓柱形，排列較緊密和整齊，含葉綠體較多
海綿組織：接近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，含葉綠體較少
導管：輸送水和無機鹽
篩管：輸送有機物
圖4 葉片的結構示意圖
*2、“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗(教材P71—72)
實驗步驟：1)植物黑暗處理2)葉片部分遮光3)光照4)酒精脫色5)清水漂洗6)碘液顯影(對植物進行處理的原因：使葉片內的淀粉運走耗盡)
取材——暗處理——遮光——取葉——脫色——漂洗——滴碘液——沖洗——觀察
注意事項：
(1)暗處理的目的是將葉片內儲存的有機物耗盡。
(2)脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到酒精中。
實驗結果：遮光部分不變藍，未遮光部分變藍。
實驗結論：
(1)綠葉只有在光下才能制造有機物。
(2)綠葉在光下制造有機物——淀粉。
【3】淀粉是光合作用的產物，光是光合作用的必需條件。
3、“驗證光合作用釋放氧氣”的實驗(教材P72—73)
實驗現象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。
實驗結論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。
4、“驗證植物進行光合作用需要葉綠素”的實驗(教材P73—74)
實驗現象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍色，白色部分不變色。
實驗結論：光合作用需要葉綠素。
5、“驗證光合作用吸收二氧化碳”的實驗(教材P74—75)
裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用。
實驗現象：裝置一里的葉片不變色，裝置二里的葉片變?yōu)樗{色。
實驗結論：光合作用需要二氧化碳。
*6、光合作用的原料：二氧化碳、水;產物：有機物(主要為淀粉)、氧氣;
條件：光、葉綠素;場所：葉綠體。
*7、光合作用的反應式：二氧化碳+水--淀粉(儲存能量)+氧氣
8、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物(主要是淀粉)，并且釋放氧氣的過程。
*9、光合作用的實質包含了兩種變化：一是物質轉變，即把簡單的無機物轉變成復雜的有機物，并且釋放氧氣;二是能量轉化，即把光能轉化為儲存在有機物中的能量。
*10、光合作用的意義：1)是生物所需的有機物的來源;2)是生物生命活動的能量來源;3)維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。
11、光合光合作用的發(fā)現
(1)范·海爾蒙特的柳樹栽培實驗說明植物生長需要水。
(2)普利斯特萊的實驗說明光合作用可以釋放氧氣。
(3)薩克斯實驗驗證了綠葉在光下合成淀粉。
12光合作用的應用：應盡量提高光能利用的效率。如：立體高效種植。