計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
播音主持教師工作計劃篇一
活動時間：2011年5月18日2012年5月18日 活動地點：校園之聲廣播站 活動主題：“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目 活動目的：豐富大學校園生活，活躍校園氣氛。
同時幫助貴公司提高業(yè)務宣傳度，也讓大學生更好的了解移動公司業(yè)務，使用移動卡。 活動簡介：我們將推出由移動獨家贊助的“晚間欄目特別版”，延用之前音樂流年的標題，把晚間節(jié)目分成兩大部分。
前半部分依舊以音樂為主，延續(xù)之前節(jié)目的做法，介紹音樂，把好的、新的、全的音樂介紹給大家。后半部分以移動的贊助為名頭，策劃推出“幸福漂流瓶”欄目。
同學們以短信的形式，向移動的固定卡號發(fā)送祝福、心情或是點歌，然后我們會根據收到的內容為同學們播放歌曲、說出祝福。 一、前言： 長白山職業(yè)技術學院，是白山市唯一一所大學，對于貴公司而言（移動公司）是一個擁有潛在實力的學生市場。
而隸屬于長白山職業(yè)技術學院團委的校園之聲廣播站更是廣大在校大學生們一個日日相伴的信息平臺。也是各大高校必備的傳播媒體。
我們希望同貴公司建立合作關系，聯手推出“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目，通過點歌、發(fā)送心情或祝福，以及一系列的活動。來豐富大學生的業(yè)余生活，并且在學生心中樹立良好的貴公司形象，從而更廣泛的打開移動在學生群體中的市場，為移動帶來長期的經濟效益和連鎖反應。
二、市場分析 1. 同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。 2. 學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。
其中大學生作為現代青年都喜歡追趕潮流、喜歡將自己的情感表達出來。 3. 每年新生入校，外來的同學都需要購買“本地卡”，這是貴公司占有大批學生市場的大好時機。
三、企業(yè)形象 由于大學生對價格的敏感度比較高，因此品牌的忠誠度也相對較小，但是通過本次長期的合作，可以展示移動公司的公眾形象和企業(yè)文化，也有利于在大學生心中樹立移動的品牌，也可以為大學生在工作后的需求做個很好的鋪墊，以此契機建立品牌忠誠度。 四、具體內容 1. 在“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目期間，我們將會穿插播放移動的創(chuàng)建歷史、各項優(yōu)惠活動及其服務宗旨等。
讓學生更全面更廣泛的了解移動，切實的讓移動的動態(tài)及時的傳遞到每個學生身邊。 2. 在每期節(jié)目的收尾時段，我們將重磅推出由移動特別冠名的天氣預報。
（例如“移動溫馨提示，明天天氣0·~-4·有小雨，記得帶傘哦”。）為移動公司在每個學生心中樹立良好的企業(yè)形象. 3. 以周為單位，每周選出一名“周幸運之星”，送出 “小小移動禮品”，例如印有移動標識的本、筆或是電話卡。
以學期為單位，每學期抽出一名“學期幸運之星”送出非實物獎品充話費。（為獲獎者充300~500元不等的電話費。）
4.新學期招新生活動中，廣播站會為移動公司選時播放各項優(yōu)惠活動，并且也可以在站內設立禮品發(fā)放處。為移動公司在我校的宣傳活動，提供更優(yōu)越的平臺，也為移動增加更多的競爭優(yōu)勢。
5.我校有任何宣傳活動，將會優(yōu)先考慮同移動公司建立合作關系。 五、宣傳方式 1. 廣播宣傳 每天將播出由中國移動冠名的天氣預報。
2. 著裝宣傳 新生開學期間，我們所有廣播站的人員，將統(tǒng)一穿著移動服飾，帽子，以 體現移動公司的形象，起到宣傳作用。 3. 海報宣傳 在學校內張貼大型海報，內容激情活力、不失清新高雅，在保證相關活動的情況下可以體現贊助商的利益。
4. 展板宣傳 在教學樓前、食堂各放一塊，擺放位置醒目，加強宣傳效果。 5. 獎品宣傳 印有“中國移動”字樣的小紀念品、移動的電話卡。
6.傳單宣傳 傳單上公司以贊助商的身份出現或同時派發(fā)公司的傳單?；顒忧?，我們會派發(fā)宣傳單，商家可以以贊助商的名義出現，如果商家有自己的宣傳單，可以一并派發(fā)。
播音主持教師工作計劃篇二
校園廣播站是校園宣傳的窗口，是學校的喉舌，也是學校集體教育最直接、見效最快的教育媒介。帶著尋美頌美，發(fā)揚學校新風尚的主題，20xx年秋學期，我們將學校廣播站全新改版，讓它成為學生課外學習的論壇、夢想飛翔的天空、陶冶情操的海洋。
我們將廣播時間擬定為每天中午的11：10－11：40之間，初步設置了五個欄目：一、午間音樂盒（周一）；二 、文海拾貝（周二）；三、校園啟明星（周三）；四、詩苑漫步（周四）；五、校園采風（周五）
1、午間音樂盒：面向全體老師和學生的互動點歌臺。您可在同伴生日、取得成績、獲得榮譽時為他送上一首祝福的歌;在他失意、遇到困難時，點上一首歌為他鼓勁.....同時向同學們推薦一些經典的歌曲，介紹著名的音樂家等。（點歌單見附表）
2、文海拾貝：每次征集一至兩篇學生佳作，聘請語文老師進行點評，并對此類作文寫作提出一些好的建議和方法。（點評老師安排見附表）
3、校園啟明星：每周由指定班級推薦一位“校園啟明星”他可以是學習成績優(yōu)秀、助人為樂、熱愛班集體或者在某方面有特長的學生，將其事跡寫成500字左右的書面材料，并請本人當日直接走進直播室接受現場采訪。（班級安排見附表）
5、校園采風：設置“校園熱點追蹤”板塊，報道每周校園的一些新聞，捕捉校園新氣象，并作相關評論；對校園的好人好事作一表揚，對不好的現象提出改正意見；“衛(wèi)生健康”板塊，針對相關季節(jié)作一些疾病預防、養(yǎng)生保健、飲食衛(wèi)生等知識介紹；“開心詞典”板塊，收集一些小笑話、小幽默故事或寓言故事。（班級安排見附表）
1、“午間音樂盒”欄目有高慧老師負責。每周歌曲推薦榜單中將為大家準備十首歌曲，你可以從中選擇一首。請要點歌的老師和同學提前一天將點歌單填寫好送至欄目組信箱。
2、“文海拾貝”欄目點評老師安排表
點評老師可選擇本班學生的優(yōu)秀習作進行針對性地具體、細致的點評，再選取一些優(yōu)秀習作或片段對同類作文的寫作方法或技巧作一指導,形成書面材料.提前兩天交至高慧老師處。
3、“校園啟明星”和“校園采風”欄目班級安排表
請相關班級班主任老師根據欄目內容認真組稿，對推薦為“校園啟明星”的同學進行自我介紹方面的輔導。（相關稿件提前兩天交至高慧老師處）
4、“詩苑漫步”欄目由高慧老師負責。
選拔、培訓優(yōu)秀的播音員，是廣播系統(tǒng)建設中的一個重要“軟件”。為此，我們首先進行播音員選拔，請四至六年級每班推薦2—3名播音員，要求普通話標準流利、思維敏捷、有一定的臨場發(fā)揮能力和應變能力。從選手發(fā)音、音質、語速及綜合素質等方面進行考核評分，確定播音員。
播音主持教師工作計劃篇三
姓名：文書幫
兩年以上工作經驗|男|29歲(1987年3月26日)
居住地：北京
電話：133*******(手機)
e-mail：
最近工作[1年3個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：教育/培訓/院校
最高學歷
學歷：本科
專業(yè)：播音主持
學校：中國傳媒大學
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：北京
期望月薪：面議/月
工作經驗
2013/8 – 2014/11：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
1. 任學校專職播音與主持專業(yè)教師及播編表班的班主任;
2. 制定教學大綱和教學內容，組織和參與專業(yè)課程的教學工作;
3. 對學生日常的學習和生活進行管理;
4. 組織策劃學校文藝匯演等活動。
2012/6 – 2013/7：xx有限公司[1年1個月]
所屬行業(yè)：政府/公共事業(yè)
3. 配合并協助節(jié)目導演策劃、組織、及維護;
教育經歷
2007/8— 2012/6 中國傳媒大學 播音主持本科
證書
2008/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評價
本人熱愛服務行業(yè)工作，形象好、氣質佳，性情溫和，穩(wěn)重大方，處事干練，具有團隊建設的溝通協調能力，熟悉商務接待禮儀，普通話標準、音色怡人，辦公軟件和photoshop平面設計軟件操作熟練，富有團隊合作精神和工作熱情適應能力較強，能正確對待新的挑戰(zhàn)。傳媒行業(yè)從編輯、策劃、主持、電臺主持、配音、欄目制片都有經驗，是個工作狂。踏踏實實、工作努力。
播音主持教師工作計劃篇四
語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。
1、繞口令綜合練習
2、動物模仿以及動物聲音塑造
3、寓言故事朗誦
4、語言氣勢性練習
一、繞口令綜合練習（2個）
1、《辯音口訣》
2、《請說普通話》
二、寓言故事（4個）
1、《晨雞和太陽》
2、《狐假虎威》
3、《謙虛過度》
4、《猴吃西瓜》
三、語言氣勢性練習資料
四、播音片段資料
播音主持教師工作計劃篇五
學生會辦公室
1.培養(yǎng)學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。
2.學習普通話的標準發(fā)音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節(jié)目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業(yè)的學習與工作打基礎。
3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的采編播綜合能力，為我?！扒嗵O果廣播電臺”培養(yǎng)后備力量。
1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。
2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。
3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。
4.因材施教，培養(yǎng)個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路
廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。
第一課
怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業(yè)寫一篇關于自己的故事或人生感悟。
演講練習：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。
第二課
好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節(jié)目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。
第三課
播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。
廣播站全員大會：廣播站干部競選。
第四課
一、常規(guī)訓練
二、情景中學習繞口令、訓練b、p
第五課
一、常規(guī)訓練
二、繞口令訓練、發(fā)聲d、t技能訓練
廣播站全員大會：播音員的工作安排。
第六課
一、表情訓練、學生上臺展示
二、繞口令訓練si、shi
第七課
一、表現訓練
二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練
第八課
氣息控制訓練
第九課
共鳴控制訓練
第十課
聲音彈性訓練
第十一課
情聲氣綜合訓練
第十二課感情基調訓練
第十三課
一、常規(guī)訓練
二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》
第十四課
一、常規(guī)訓練、表情訓練
二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》
第十五課
分析理解稿件六步
第十六課
散文詩歌朗誦訓練
第十七課
新聞播音技巧訓練
第十八課模擬主持訓練
廣播站全員大會：學期工作總結及評優(yōu)評先。
播音主持教師工作計劃篇一
活動時間：2011年5月18日2012年5月18日 活動地點：校園之聲廣播站 活動主題：“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目 活動目的：豐富大學校園生活，活躍校園氣氛。
同時幫助貴公司提高業(yè)務宣傳度，也讓大學生更好的了解移動公司業(yè)務，使用移動卡。 活動簡介：我們將推出由移動獨家贊助的“晚間欄目特別版”，延用之前音樂流年的標題，把晚間節(jié)目分成兩大部分。
前半部分依舊以音樂為主，延續(xù)之前節(jié)目的做法，介紹音樂，把好的、新的、全的音樂介紹給大家。后半部分以移動的贊助為名頭，策劃推出“幸福漂流瓶”欄目。
同學們以短信的形式，向移動的固定卡號發(fā)送祝福、心情或是點歌，然后我們會根據收到的內容為同學們播放歌曲、說出祝福。 一、前言： 長白山職業(yè)技術學院，是白山市唯一一所大學，對于貴公司而言（移動公司）是一個擁有潛在實力的學生市場。
而隸屬于長白山職業(yè)技術學院團委的校園之聲廣播站更是廣大在校大學生們一個日日相伴的信息平臺。也是各大高校必備的傳播媒體。
我們希望同貴公司建立合作關系，聯手推出“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目，通過點歌、發(fā)送心情或祝福，以及一系列的活動。來豐富大學生的業(yè)余生活，并且在學生心中樹立良好的貴公司形象，從而更廣泛的打開移動在學生群體中的市場，為移動帶來長期的經濟效益和連鎖反應。
二、市場分析 1. 同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。 2. 學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。
其中大學生作為現代青年都喜歡追趕潮流、喜歡將自己的情感表達出來。 3. 每年新生入校，外來的同學都需要購買“本地卡”，這是貴公司占有大批學生市場的大好時機。
三、企業(yè)形象 由于大學生對價格的敏感度比較高，因此品牌的忠誠度也相對較小，但是通過本次長期的合作，可以展示移動公司的公眾形象和企業(yè)文化，也有利于在大學生心中樹立移動的品牌，也可以為大學生在工作后的需求做個很好的鋪墊，以此契機建立品牌忠誠度。 四、具體內容 1. 在“音樂流年之幸福漂流瓶”節(jié)目期間，我們將會穿插播放移動的創(chuàng)建歷史、各項優(yōu)惠活動及其服務宗旨等。
讓學生更全面更廣泛的了解移動，切實的讓移動的動態(tài)及時的傳遞到每個學生身邊。 2. 在每期節(jié)目的收尾時段，我們將重磅推出由移動特別冠名的天氣預報。
（例如“移動溫馨提示，明天天氣0·~-4·有小雨，記得帶傘哦”。）為移動公司在每個學生心中樹立良好的企業(yè)形象. 3. 以周為單位，每周選出一名“周幸運之星”，送出 “小小移動禮品”，例如印有移動標識的本、筆或是電話卡。
以學期為單位，每學期抽出一名“學期幸運之星”送出非實物獎品充話費。（為獲獎者充300~500元不等的電話費。）
4.新學期招新生活動中，廣播站會為移動公司選時播放各項優(yōu)惠活動，并且也可以在站內設立禮品發(fā)放處。為移動公司在我校的宣傳活動，提供更優(yōu)越的平臺，也為移動增加更多的競爭優(yōu)勢。
5.我校有任何宣傳活動，將會優(yōu)先考慮同移動公司建立合作關系。 五、宣傳方式 1. 廣播宣傳 每天將播出由中國移動冠名的天氣預報。
2. 著裝宣傳 新生開學期間，我們所有廣播站的人員，將統(tǒng)一穿著移動服飾，帽子，以 體現移動公司的形象，起到宣傳作用。 3. 海報宣傳 在學校內張貼大型海報，內容激情活力、不失清新高雅，在保證相關活動的情況下可以體現贊助商的利益。
4. 展板宣傳 在教學樓前、食堂各放一塊，擺放位置醒目，加強宣傳效果。 5. 獎品宣傳 印有“中國移動”字樣的小紀念品、移動的電話卡。
6.傳單宣傳 傳單上公司以贊助商的身份出現或同時派發(fā)公司的傳單?；顒忧?，我們會派發(fā)宣傳單，商家可以以贊助商的名義出現，如果商家有自己的宣傳單，可以一并派發(fā)。
播音主持教師工作計劃篇二
校園廣播站是校園宣傳的窗口，是學校的喉舌，也是學校集體教育最直接、見效最快的教育媒介。帶著尋美頌美，發(fā)揚學校新風尚的主題，20xx年秋學期，我們將學校廣播站全新改版，讓它成為學生課外學習的論壇、夢想飛翔的天空、陶冶情操的海洋。
我們將廣播時間擬定為每天中午的11：10－11：40之間，初步設置了五個欄目：一、午間音樂盒（周一）；二 、文海拾貝（周二）；三、校園啟明星（周三）；四、詩苑漫步（周四）；五、校園采風（周五）
1、午間音樂盒：面向全體老師和學生的互動點歌臺。您可在同伴生日、取得成績、獲得榮譽時為他送上一首祝福的歌;在他失意、遇到困難時，點上一首歌為他鼓勁.....同時向同學們推薦一些經典的歌曲，介紹著名的音樂家等。（點歌單見附表）
2、文海拾貝：每次征集一至兩篇學生佳作，聘請語文老師進行點評，并對此類作文寫作提出一些好的建議和方法。（點評老師安排見附表）
3、校園啟明星：每周由指定班級推薦一位“校園啟明星”他可以是學習成績優(yōu)秀、助人為樂、熱愛班集體或者在某方面有特長的學生，將其事跡寫成500字左右的書面材料，并請本人當日直接走進直播室接受現場采訪。（班級安排見附表）
5、校園采風：設置“校園熱點追蹤”板塊，報道每周校園的一些新聞，捕捉校園新氣象，并作相關評論；對校園的好人好事作一表揚，對不好的現象提出改正意見；“衛(wèi)生健康”板塊，針對相關季節(jié)作一些疾病預防、養(yǎng)生保健、飲食衛(wèi)生等知識介紹；“開心詞典”板塊，收集一些小笑話、小幽默故事或寓言故事。（班級安排見附表）
1、“午間音樂盒”欄目有高慧老師負責。每周歌曲推薦榜單中將為大家準備十首歌曲，你可以從中選擇一首。請要點歌的老師和同學提前一天將點歌單填寫好送至欄目組信箱。
2、“文海拾貝”欄目點評老師安排表
點評老師可選擇本班學生的優(yōu)秀習作進行針對性地具體、細致的點評，再選取一些優(yōu)秀習作或片段對同類作文的寫作方法或技巧作一指導,形成書面材料.提前兩天交至高慧老師處。
3、“校園啟明星”和“校園采風”欄目班級安排表
請相關班級班主任老師根據欄目內容認真組稿，對推薦為“校園啟明星”的同學進行自我介紹方面的輔導。（相關稿件提前兩天交至高慧老師處）
4、“詩苑漫步”欄目由高慧老師負責。
選拔、培訓優(yōu)秀的播音員，是廣播系統(tǒng)建設中的一個重要“軟件”。為此，我們首先進行播音員選拔，請四至六年級每班推薦2—3名播音員，要求普通話標準流利、思維敏捷、有一定的臨場發(fā)揮能力和應變能力。從選手發(fā)音、音質、語速及綜合素質等方面進行考核評分，確定播音員。
播音主持教師工作計劃篇三
姓名：文書幫
兩年以上工作經驗|男|29歲(1987年3月26日)
居住地：北京
電話：133*******(手機)
e-mail：
最近工作[1年3個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：教育/培訓/院校
最高學歷
學歷：本科
專業(yè)：播音主持
學校：中國傳媒大學
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業(yè)：教育/培訓/院校
目標地點：北京
期望月薪：面議/月
工作經驗
2013/8 – 2014/11：xx有限公司[1年3個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
1. 任學校專職播音與主持專業(yè)教師及播編表班的班主任;
2. 制定教學大綱和教學內容，組織和參與專業(yè)課程的教學工作;
3. 對學生日常的學習和生活進行管理;
4. 組織策劃學校文藝匯演等活動。
2012/6 – 2013/7：xx有限公司[1年1個月]
所屬行業(yè)：政府/公共事業(yè)
3. 配合并協助節(jié)目導演策劃、組織、及維護;
教育經歷
2007/8— 2012/6 中國傳媒大學 播音主持本科
證書
2008/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評價
本人熱愛服務行業(yè)工作，形象好、氣質佳，性情溫和，穩(wěn)重大方，處事干練，具有團隊建設的溝通協調能力，熟悉商務接待禮儀，普通話標準、音色怡人，辦公軟件和photoshop平面設計軟件操作熟練，富有團隊合作精神和工作熱情適應能力較強，能正確對待新的挑戰(zhàn)。傳媒行業(yè)從編輯、策劃、主持、電臺主持、配音、欄目制片都有經驗，是個工作狂。踏踏實實、工作努力。
播音主持教師工作計劃篇四
語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。
1、繞口令綜合練習
2、動物模仿以及動物聲音塑造
3、寓言故事朗誦
4、語言氣勢性練習
一、繞口令綜合練習（2個）
1、《辯音口訣》
2、《請說普通話》
二、寓言故事（4個）
1、《晨雞和太陽》
2、《狐假虎威》
3、《謙虛過度》
4、《猴吃西瓜》
三、語言氣勢性練習資料
四、播音片段資料
播音主持教師工作計劃篇五
學生會辦公室
1.培養(yǎng)學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。
2.學習普通話的標準發(fā)音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節(jié)目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業(yè)的學習與工作打基礎。
3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的采編播綜合能力，為我?！扒嗵O果廣播電臺”培養(yǎng)后備力量。
1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。
2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。
3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。
4.因材施教，培養(yǎng)個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路
廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。
第一課
怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業(yè)寫一篇關于自己的故事或人生感悟。
演講練習：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。
第二課
好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節(jié)目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。
第三課
播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。
廣播站全員大會：廣播站干部競選。
第四課
一、常規(guī)訓練
二、情景中學習繞口令、訓練b、p
第五課
一、常規(guī)訓練
二、繞口令訓練、發(fā)聲d、t技能訓練
廣播站全員大會：播音員的工作安排。
第六課
一、表情訓練、學生上臺展示
二、繞口令訓練si、shi
第七課
一、表現訓練
二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練
第八課
氣息控制訓練
第九課
共鳴控制訓練
第十課
聲音彈性訓練
第十一課
情聲氣綜合訓練
第十二課感情基調訓練
第十三課
一、常規(guī)訓練
二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》
第十四課
一、常規(guī)訓練、表情訓練
二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》
第十五課
分析理解稿件六步
第十六課
散文詩歌朗誦訓練
第十七課
新聞播音技巧訓練
第十八課模擬主持訓練
廣播站全員大會：學期工作總結及評優(yōu)評先。