從2016年秋季美國留學新生入學來看，哈佛大學錄取率持續(xù)下降，從2014年的5.9%到2015年的5.3%再到2016年的5.2%。哥倫比亞大學的錄取率從前年的6.94%降到了今年的6.00%，不出意外這個申請年便會進入5%。斯坦福大學首次跌破了5%的錄取率，到了4.7%。
即便如此，這些數(shù)據(jù)也只是美國的整體錄取率，而作為國際學生的中國學子，其錄取率遠遠低于以上的數(shù)字。例如，美國如杜克大學或者賓夕法尼亞大學都只會在60到70位中國面試學生中錄取1至2人，再加上不是所有的學生都會收到面試邀請，因此實際的錄取率大約只能有1%。
課外活動成錄取重要指標
目前，獲得托福和美國學術(shù)能力評估測試高分申請者越來多，因此獲得高分與成為招生官眼中的優(yōu)秀人才相比，相對簡單得多。
然而，學校并沒有辦法僅僅通過分數(shù)來錄取學生。面對如此激烈的競爭局面，白皮書建議，中國學子必須會使用“活動規(guī)劃”這個武器，因為活動規(guī)劃這一過程可以鍛煉并提高自己的能力，活動的進展以及結(jié)果可以證明自己的能力，而美國大學也能夠以現(xiàn)在的成就去推測申請者未來的成就。因此，“活動規(guī)劃”其實是一種素質(zhì)教育。
SAT分數(shù)呈節(jié)節(jié)攀高態(tài)勢
白皮書顯示，從歷年來的托福和美國學術(shù)能力評估測試(SAT)平均分數(shù)走勢來看，2016年較2015年而言，托福平均分數(shù)幾乎沒有變化，但是美國學術(shù)能力評估測驗平均分數(shù)較2015年提高20分，直逼2300分。2015年和2016年的美國學術(shù)能力評估測驗平均分數(shù)相較2014年分別增長了50分和70分。
出現(xiàn)這種狀況的原因，一方面來自于近兩年持續(xù)出現(xiàn)的“美國學術(shù)能力評估測試考試風波”，一大批考生持有較高的美國學術(shù)能力評估測試分數(shù)，刷新了該測試平均分記錄;另一方面，美國競爭態(tài)勢逐漸升級，越來越多的申請者開始重視“全方位規(guī)劃”，軟硬背景雙管齊下，也促使的競爭越發(fā)激烈。
前十高校重領(lǐng)導力和貢獻值
今年，排名前10位的美國大學錄取學生，托福平均成績?yōu)?12分，與2015年錄取平均分持平，而排名前十的美國大學錄取學生美國學術(shù)能力評估測試平均成績?yōu)?290分，錄取分數(shù)依舊在攀升。
該區(qū)間的美國所青睞的學子，不僅具備優(yōu)秀的學習能力，而且在其持續(xù)從事的有質(zhì)量、有深度、有影響力的課外活動中凸顯出了領(lǐng)導力和貢獻值。
2016年，排名前11至20位的美國大學所錄取的中國學生，托福平均成績?yōu)?09分，連續(xù)4年，這個檔次的平均分均在107至110分之間。2016年，該區(qū)間美國大學所錄取的中國學生，美國學術(shù)能力評估測試平均成績?yōu)?230分，較2015年上升30分。
該區(qū)間的大學錄取新生中，除極個別學生通過早錄取(ED)外，絕大多數(shù)通過正常錄取實現(xiàn)夢。這一方面源于2015年底之前的美國學術(shù)能力評估測試持續(xù)出現(xiàn)頻繁的成績延遲(Delay)現(xiàn)象，致使美國大學和學生本身都持有謹慎的觀望態(tài)度。另一方面，部分學生自恃手拿高分而樂觀評估自己的競爭力但未果，只好在正常申請錄取階段冷靜評估自己的實力。
排名前21至30位的美國大學所錄取的中國學生，托福平均成績?yōu)?09分，美國學術(shù)能力評估測試平均成績?yōu)?220分，對比前3年，這個檔次的平均分數(shù)提高了60分。歷屆申請數(shù)據(jù)顯示，該區(qū)間大學的錄取數(shù)據(jù)和排名前20位的大學錄取數(shù)據(jù)非常接近。然而，該區(qū)間申請者數(shù)量遠遠大過排名前20位的大學申請者數(shù)量，這無疑對申請者是一個殘酷又無奈的現(xiàn)實。
老牌公立學校值得關(guān)注
排名前31至40位的美國大學所錄取的中國學生，托福平均成績?yōu)?01分，美國學術(shù)能力評估測試平均成績?yōu)?050分。在該區(qū)間，大學申請難度出現(xiàn)了較大的差異，主要體現(xiàn)在前半段與后半段之間，排名較前的與較后的幾所學校錄取難度高出一個臺階。其中，前半段的大學排名相對穩(wěn)定，后半段的學校經(jīng)常出現(xiàn)小幅波動，偶爾出現(xiàn)一兩個新面孔。需要注意的是，該區(qū)間的學校非?？粗貙W生高中期間的選課數(shù)目和在校的平均成績點數(shù)(GPA)。
排名前41至50的美國大學所錄取的中國學生，托福平均成績?yōu)?01分，而美國學術(shù)能力評估測試平均成績?yōu)?020分，較去年提高了70分。據(jù)悉，該區(qū)間匯集了一批美國老牌公立學校。這些學校在美國民眾心目中都享有非常高的聲譽和威望，無論是教學質(zhì)量還是科研水平都可與前30位的大學媲美，但因為《美國新聞和世界報道》(USNews)的排名機制問題，這些老牌的排名并不能反映出其真實實力，因而值得中國學生關(guān)注。