生物：學(xué)生死背實驗難得高分
點評人：無錫市教科院 龔雷雨
全卷試題能力要求層次分明，選擇題重在基礎(chǔ)，有利于絕大多數(shù)學(xué)生達到合格要求。非選擇題能力要求較高，有利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。例如第38題是一道關(guān)于家蠶繭色的遺傳雜交題，要求考生應(yīng)用遺傳基本規(guī)律解決所提出的問題，對邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計算能力要求很高，這充分體現(xiàn)了鮮明的能力立意。
試卷強調(diào)探究，加強實驗考查。第40題以形象直觀的圖解呈現(xiàn)了“綠葉中色素的提取和分離”實驗的主要操作過程。這類實驗題對學(xué)生的具體操作能力要求較高，如果學(xué)校沒有按照課程方案正常開設(shè)實驗課，如果考生平時沒有親身經(jīng)歷實驗設(shè)計、親自操作實驗步驟，得分是有困難的，想得高分更是難上加難?！罢孀觥睂嶒灥膶W(xué)生得心應(yīng)手，讓“死背”實驗的學(xué)生捉襟見肘、無計可施。
點評人：無錫市教科院 龔雷雨
全卷試題能力要求層次分明，選擇題重在基礎(chǔ)，有利于絕大多數(shù)學(xué)生達到合格要求。非選擇題能力要求較高，有利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。例如第38題是一道關(guān)于家蠶繭色的遺傳雜交題，要求考生應(yīng)用遺傳基本規(guī)律解決所提出的問題，對邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計算能力要求很高，這充分體現(xiàn)了鮮明的能力立意。
試卷強調(diào)探究，加強實驗考查。第40題以形象直觀的圖解呈現(xiàn)了“綠葉中色素的提取和分離”實驗的主要操作過程。這類實驗題對學(xué)生的具體操作能力要求較高，如果學(xué)校沒有按照課程方案正常開設(shè)實驗課，如果考生平時沒有親身經(jīng)歷實驗設(shè)計、親自操作實驗步驟，得分是有困難的，想得高分更是難上加難?！罢孀觥睂嶒灥膶W(xué)生得心應(yīng)手，讓“死背”實驗的學(xué)生捉襟見肘、無計可施。