一、反問句改陳述句
1、淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?
2.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
3.不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識?
4.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎?
5、沒有太陽，我們人類怎么能夠生存呢?
二、關聯(lián)詞語練習。
(一)選擇適當的關聯(lián)詞語填空。只要……就…… 因為……所以…… 一……就……
與其……不如…… 盡管……還是…… 不是……而是……
1、( )發(fā)現誰有困難，他( )想方設法去幫助。
2、( )坐在那里說空話，( )實實在在地去干。
3、( )羊圈破了個窟窿，( )羊被狼叼走了。
4、( )小魚很機靈，( )難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
5、從他的眼里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。
6、我( )進門( )聞到一陣清香。
(二)加上適當的關聯(lián)詞語，把兩個句子合成一句話。
1、我們平時認真學習。 我們取得優(yōu)異的成績。
2、小魚很機靈。 小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
3、這部電影太感人了。 我打算再看一次。
(三)在下面的句子中填上合適的關聯(lián)詞語。
1、更羸說：“我不用箭，( )拉一下弓，這只大雁( )能掉下來?！?BR> 2、( )明天還會有新的太陽，( )永遠不會是今天的太陽了，
3、( )你知錯了，( )應該第一個伸過手去請他原諒。
4、小姑娘傷得很重，( )不立即搶救，( )會因為休克和流血過多而死去。
5、( )太陽離地球太遠了，( )我們看上去只有一個盤子那么大。
四、按要求寫句子。
1、天空中有一輪明月。(改為比喻句)
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2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
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3、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)
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1、淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?
2.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
3.不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識?
4.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎?
5、沒有太陽，我們人類怎么能夠生存呢?
二、關聯(lián)詞語練習。
(一)選擇適當的關聯(lián)詞語填空。只要……就…… 因為……所以…… 一……就……
與其……不如…… 盡管……還是…… 不是……而是……
1、( )發(fā)現誰有困難，他( )想方設法去幫助。
2、( )坐在那里說空話，( )實實在在地去干。
3、( )羊圈破了個窟窿，( )羊被狼叼走了。
4、( )小魚很機靈，( )難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
5、從他的眼里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。
6、我( )進門( )聞到一陣清香。
(二)加上適當的關聯(lián)詞語，把兩個句子合成一句話。
1、我們平時認真學習。 我們取得優(yōu)異的成績。
2、小魚很機靈。 小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
3、這部電影太感人了。 我打算再看一次。
(三)在下面的句子中填上合適的關聯(lián)詞語。
1、更羸說：“我不用箭，( )拉一下弓，這只大雁( )能掉下來?！?BR> 2、( )明天還會有新的太陽，( )永遠不會是今天的太陽了，
3、( )你知錯了，( )應該第一個伸過手去請他原諒。
4、小姑娘傷得很重，( )不立即搶救，( )會因為休克和流血過多而死去。
5、( )太陽離地球太遠了，( )我們看上去只有一個盤子那么大。
四、按要求寫句子。
1、天空中有一輪明月。(改為比喻句)
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2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
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3、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)
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