2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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三、寫作題(本大題1小題.50分)
33.閱讀下面材料.根據(jù)要求作文.
不是每一粒種子都能長成大樹.不是每一朵花都能結(jié)出果實.同樣的,不是每一個人都能享有完美的人生,不是每一顆心靈都能獲得寧靜,也不是每一份情感都能走向永恒.缺憾,是一種常態(tài).是理應(yīng)坦然面對的存在.
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.自定立意,自擬題目,自選文體.不少于800字.
三、寫作題
33.【知識點】教師職業(yè)道德、教師基本能力--寫作能力
【參考范文】
缺憾也是一種美
月有陰晴圓缺,日有東升西落,星有永恒與隕落,蒼茫宇宙因為殘缺而變得迷人、美麗.當(dāng)我們抱怨天陰下雨、抱怨孩子不夠懂事、抱怨學(xué)生不夠聰明時,可曾想道:不是每一粒種子都能長成參天大樹,也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實,缺憾也是一種美麗.
缺憾是幸福的增味劑.李白終生仕途不順、屢遭排斥,苦澀的命運卻成就了一位"詩仙","天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來"的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的決定讓他的仕途有了缺憾.然而他那份"采菊東籬下.悠然見南山"的恬淡卻也讓古典詩歌有了里程碑式的發(fā)展.
貝多芬失聰是缺憾,卻創(chuàng)造了不朽名作《命運交響曲》,其氣勢讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾,可是正因為失去了雙臂,她不再是神話中妒忌成性的美神,而是一個純潔、高尚、典雅的女人.她的美,無人迄及.缺憾是苦澀的,然而褪去苦澀的外衣,缺憾讓幸福變得彌足珍貴.所以,珍惜孩子的不完美.珍惜孩子的缺憾,你的呵護與努力會讓他們更能體會成功時的喜悅與幸福.
缺憾讓人更加努力.澳大利亞演講家尼克·胡哲,天生沒有四肢,盡管身體殘疾,飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮,但他卻為改變命運而不懈努力.胡哲知道,對于他自己來說,常人眼中的一個平凡的擁抱對于沒有四肢的他來說都是奢望.但他堅持用身體僅有的"小雞腳"打字,練習(xí)滑水,練習(xí)演講.在胡哲19歲的時候,他打電話給學(xué)校,推銷自己的演講.被拒絕52次之后,他終于獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水,從此開始了自己的演講生涯.如今胡哲磁性的嗓音,幽默的語言,清晰的思路,以及他"無手無腳無煩惱"的樂觀態(tài)度感染了無數(shù)的人.也讓他收獲了美滿的生活.
缺憾是另一種優(yōu)勢.有一位左臂殘缺的少年向一位教練請教摔跤的技巧,這位教練卻讓他重復(fù)訓(xùn)練一個動作.后來在比賽中,他出乎意料地奪得了冠軍.他大惑不解,求教于教練.教練告訴他,*對手關(guān)鍵一招的方法是抓住對方的左臂,這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原因.同樣在教學(xué)過程中,我們面對的學(xué)生也會有各種各樣的缺憾,或沉默寡言,或調(diào)皮搗蛋,或偏愛數(shù)學(xué),或只愛語文,如果我們只看到不愿看到的那一面.就會覺得整個班級都無可救藥.但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛思考,調(diào)皮搗蛋的孩子有威信,偏愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有陳景潤遺風(fēng),只愛語文的學(xué)生有莫言的潛力,那他們的缺憾就會變成他們的優(yōu)勢,經(jīng)教師的適時培養(yǎng),變成沖刺人生巔峰的助力.
遺憾是一種超越常態(tài)的美,是一種震撼人心的美,也是一種澤被萬物的美.如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發(fā)掘那獨特的美,生活就會變得美麗而誘人.如果我們能夠從學(xué)生知識不足、能力不夠的缺憾中發(fā)掘那獨特的美,教學(xué)才是真正的人才教育,明日才是真正的輝煌.
【點評】
材料是一段關(guān)于缺憾的美文,由物及人,講述人不可能十全十美,缺憾也是一種常態(tài),是一種別樣的美麗這一道理.
范文標題采用點題式,"缺憾也是一種美",簡單直接,論點分明.行文結(jié)構(gòu)采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu),層層遞進將"缺憾也是一種美"分條理進行論述,層次清晰.開頭引入大家熟知的自然宇宙萬物,給人以遐想的空間,達到了"鳳頭"的效果.三個分論點從"為什么"的角度出發(fā),運用大量的名人事例和道理論證,從"缺憾是幸福的增味劑""缺憾讓人更加努力""缺憾是另一種優(yōu)勢"三個方面將缺憾的美表現(xiàn)得淋漓盡致.結(jié)尾運用對比和排比.回扣論點,并不忘聯(lián)系教師教學(xué),結(jié)構(gòu)完整,是一篇優(yōu)秀的考場作文.
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三、寫作題(本大題1小題.50分)
33.閱讀下面材料.根據(jù)要求作文.
不是每一粒種子都能長成大樹.不是每一朵花都能結(jié)出果實.同樣的,不是每一個人都能享有完美的人生,不是每一顆心靈都能獲得寧靜,也不是每一份情感都能走向永恒.缺憾,是一種常態(tài).是理應(yīng)坦然面對的存在.
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.自定立意,自擬題目,自選文體.不少于800字.
三、寫作題
33.【知識點】教師職業(yè)道德、教師基本能力--寫作能力
【參考范文】
缺憾也是一種美
月有陰晴圓缺,日有東升西落,星有永恒與隕落,蒼茫宇宙因為殘缺而變得迷人、美麗.當(dāng)我們抱怨天陰下雨、抱怨孩子不夠懂事、抱怨學(xué)生不夠聰明時,可曾想道:不是每一粒種子都能長成參天大樹,也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實,缺憾也是一種美麗.
缺憾是幸福的增味劑.李白終生仕途不順、屢遭排斥,苦澀的命運卻成就了一位"詩仙","天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來"的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的決定讓他的仕途有了缺憾.然而他那份"采菊東籬下.悠然見南山"的恬淡卻也讓古典詩歌有了里程碑式的發(fā)展.
貝多芬失聰是缺憾,卻創(chuàng)造了不朽名作《命運交響曲》,其氣勢讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾,可是正因為失去了雙臂,她不再是神話中妒忌成性的美神,而是一個純潔、高尚、典雅的女人.她的美,無人迄及.缺憾是苦澀的,然而褪去苦澀的外衣,缺憾讓幸福變得彌足珍貴.所以,珍惜孩子的不完美.珍惜孩子的缺憾,你的呵護與努力會讓他們更能體會成功時的喜悅與幸福.
缺憾讓人更加努力.澳大利亞演講家尼克·胡哲,天生沒有四肢,盡管身體殘疾,飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮,但他卻為改變命運而不懈努力.胡哲知道,對于他自己來說,常人眼中的一個平凡的擁抱對于沒有四肢的他來說都是奢望.但他堅持用身體僅有的"小雞腳"打字,練習(xí)滑水,練習(xí)演講.在胡哲19歲的時候,他打電話給學(xué)校,推銷自己的演講.被拒絕52次之后,他終于獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水,從此開始了自己的演講生涯.如今胡哲磁性的嗓音,幽默的語言,清晰的思路,以及他"無手無腳無煩惱"的樂觀態(tài)度感染了無數(shù)的人.也讓他收獲了美滿的生活.
缺憾是另一種優(yōu)勢.有一位左臂殘缺的少年向一位教練請教摔跤的技巧,這位教練卻讓他重復(fù)訓(xùn)練一個動作.后來在比賽中,他出乎意料地奪得了冠軍.他大惑不解,求教于教練.教練告訴他,*對手關(guān)鍵一招的方法是抓住對方的左臂,這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原因.同樣在教學(xué)過程中,我們面對的學(xué)生也會有各種各樣的缺憾,或沉默寡言,或調(diào)皮搗蛋,或偏愛數(shù)學(xué),或只愛語文,如果我們只看到不愿看到的那一面.就會覺得整個班級都無可救藥.但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛思考,調(diào)皮搗蛋的孩子有威信,偏愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有陳景潤遺風(fēng),只愛語文的學(xué)生有莫言的潛力,那他們的缺憾就會變成他們的優(yōu)勢,經(jīng)教師的適時培養(yǎng),變成沖刺人生巔峰的助力.
遺憾是一種超越常態(tài)的美,是一種震撼人心的美,也是一種澤被萬物的美.如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發(fā)掘那獨特的美,生活就會變得美麗而誘人.如果我們能夠從學(xué)生知識不足、能力不夠的缺憾中發(fā)掘那獨特的美,教學(xué)才是真正的人才教育,明日才是真正的輝煌.
【點評】
材料是一段關(guān)于缺憾的美文,由物及人,講述人不可能十全十美,缺憾也是一種常態(tài),是一種別樣的美麗這一道理.
范文標題采用點題式,"缺憾也是一種美",簡單直接,論點分明.行文結(jié)構(gòu)采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu),層層遞進將"缺憾也是一種美"分條理進行論述,層次清晰.開頭引入大家熟知的自然宇宙萬物,給人以遐想的空間,達到了"鳳頭"的效果.三個分論點從"為什么"的角度出發(fā),運用大量的名人事例和道理論證,從"缺憾是幸福的增味劑""缺憾讓人更加努力""缺憾是另一種優(yōu)勢"三個方面將缺憾的美表現(xiàn)得淋漓盡致.結(jié)尾運用對比和排比.回扣論點,并不忘聯(lián)系教師教學(xué),結(jié)構(gòu)完整,是一篇優(yōu)秀的考場作文.
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