海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點東西，必需從不自滿開始。以下是為大家整理的《小學(xué)三年級奧數(shù)練習(xí)題及答案【五篇】》 供您查閱。
【第一篇:倍數(shù)問題】
兩個數(shù)的和是2016，其中一個加數(shù)的個位是0，如果把這個0去掉，就正好等于另一個加數(shù)的兩倍.這兩個加數(shù)各是多少?
答案與解析：這兩個加數(shù)分別是：96和1920。因為把第一個加數(shù)個位上的"0"去掉，得到了第二個加數(shù)的2倍，所以，第一個加數(shù)是第二個加數(shù)的20倍.把第二個加數(shù)看作"1倍數(shù)"，第二個加數(shù)就是"20倍數(shù)"，這兩個數(shù)的和2016就是"1+20"倍的數(shù)。根據(jù)這個"量"與"倍"的對應(yīng)關(guān)系，可先求出第二個加數(shù).這兩個加數(shù)分別是：2010/(1+20)=96，2016-96=1920
【第二篇:四位數(shù)】
由0、2、5、7、9寫成的沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)中，能被5整除的數(shù)與最小數(shù)的差是多少?
答案與解析：能被5整除的四位數(shù)是9750，能被5整除的最小四位數(shù)是2075，則差是7675.能被5整除的數(shù)的個位數(shù)為0或5。組成一個新的數(shù)時，高位上的數(shù)越大，則該數(shù)越大，反之亦然。
【第三篇:獎品】
數(shù)學(xué)老師把一些鉛筆發(fā)給數(shù)學(xué)競賽獲獎的同學(xué)。老師把鉛筆總數(shù)的一半加上一支，發(fā)給獲得第一名的同學(xué);接著老師又把剩下的一半加上2支發(fā)給獲得第二名的同學(xué);最后把剩下的3支發(fā)給獲得第三名的同學(xué)。這些鉛筆一共有多少支?
答案與解析：第三名同學(xué)得到了3支。3支+2支=5支，是發(fā)給第二名同學(xué)后剩下的一半。那么，發(fā)給第一名同學(xué)后，剩下的鉛筆數(shù)有5×2=10支，再加上1支，就是鉛筆總數(shù)的一半。所以，鉛筆的總數(shù)是[(3+2)×2+1]×2=22支。
答：這些鉛筆一共有22支。
【第四篇: 鋼筆與圓珠筆】
鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?
答案與解析：
在盈虧問題中，我們得到的計算公式是指同一對象的。而現(xiàn)在分別是圓珠筆和鋼筆兩種東西。因此，我們要利用盈虧問題的公式計算就必須將它轉(zhuǎn)化成為同一對象--鋼筆或者圓珠筆。小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，我們可以將它轉(zhuǎn)化成買5支圓珠筆，因為我們知道鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，把買5支鋼筆改買5支圓珠筆，就要省下6元錢，也就是比原來差1元5角，反而可以多出6元-1元5角=4元5角。這樣我們就將原來的問題轉(zhuǎn)化成了：小明帶的錢買5支圓珠筆多4元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?那么，盈虧總數(shù)=4元5角-6角=3元9角，每支圓珠筆價錢=3元9角/(8-5)=1元3角。所以，小明共有8*1元3角+6角=11元。
買5支鋼筆差1元5角，相當(dāng)于買5支圓珠筆多4元5角，每支圓珠筆的價錢=(4元5角-6角)/8-5)=1元3角。小明帶了8*1元3角+6角=11元。
【第五篇:聽報告】
學(xué)校安排學(xué)生到會議室聽報告。如果每3人坐一條長椅，那么剩下48人沒有坐;若每5人坐一條長椅，則剛好空出兩條長椅。問聽報告的學(xué)生有多少人?
答案與解析：
典型盈虧問題。盈虧總數(shù)48+5*2=58，所以，長椅的數(shù)量就等于58/(5-3)=29條。那么，聽報告的人數(shù)等于29*3+48=135人。
長椅有(48+5*2)/(5-3)=29條，聽報告的學(xué)生有29*3+48=135人。
【第一篇:倍數(shù)問題】
兩個數(shù)的和是2016，其中一個加數(shù)的個位是0，如果把這個0去掉，就正好等于另一個加數(shù)的兩倍.這兩個加數(shù)各是多少?
答案與解析：這兩個加數(shù)分別是：96和1920。因為把第一個加數(shù)個位上的"0"去掉，得到了第二個加數(shù)的2倍，所以，第一個加數(shù)是第二個加數(shù)的20倍.把第二個加數(shù)看作"1倍數(shù)"，第二個加數(shù)就是"20倍數(shù)"，這兩個數(shù)的和2016就是"1+20"倍的數(shù)。根據(jù)這個"量"與"倍"的對應(yīng)關(guān)系，可先求出第二個加數(shù).這兩個加數(shù)分別是：2010/(1+20)=96，2016-96=1920
【第二篇:四位數(shù)】
由0、2、5、7、9寫成的沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)中，能被5整除的數(shù)與最小數(shù)的差是多少?
答案與解析：能被5整除的四位數(shù)是9750，能被5整除的最小四位數(shù)是2075，則差是7675.能被5整除的數(shù)的個位數(shù)為0或5。組成一個新的數(shù)時，高位上的數(shù)越大，則該數(shù)越大，反之亦然。
【第三篇:獎品】
數(shù)學(xué)老師把一些鉛筆發(fā)給數(shù)學(xué)競賽獲獎的同學(xué)。老師把鉛筆總數(shù)的一半加上一支，發(fā)給獲得第一名的同學(xué);接著老師又把剩下的一半加上2支發(fā)給獲得第二名的同學(xué);最后把剩下的3支發(fā)給獲得第三名的同學(xué)。這些鉛筆一共有多少支?
答案與解析：第三名同學(xué)得到了3支。3支+2支=5支，是發(fā)給第二名同學(xué)后剩下的一半。那么，發(fā)給第一名同學(xué)后，剩下的鉛筆數(shù)有5×2=10支，再加上1支，就是鉛筆總數(shù)的一半。所以，鉛筆的總數(shù)是[(3+2)×2+1]×2=22支。
答：這些鉛筆一共有22支。
【第四篇: 鋼筆與圓珠筆】
鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?
答案與解析：
在盈虧問題中，我們得到的計算公式是指同一對象的。而現(xiàn)在分別是圓珠筆和鋼筆兩種東西。因此，我們要利用盈虧問題的公式計算就必須將它轉(zhuǎn)化成為同一對象--鋼筆或者圓珠筆。小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，我們可以將它轉(zhuǎn)化成買5支圓珠筆，因為我們知道鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，把買5支鋼筆改買5支圓珠筆，就要省下6元錢，也就是比原來差1元5角，反而可以多出6元-1元5角=4元5角。這樣我們就將原來的問題轉(zhuǎn)化成了：小明帶的錢買5支圓珠筆多4元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?那么，盈虧總數(shù)=4元5角-6角=3元9角，每支圓珠筆價錢=3元9角/(8-5)=1元3角。所以，小明共有8*1元3角+6角=11元。
買5支鋼筆差1元5角，相當(dāng)于買5支圓珠筆多4元5角，每支圓珠筆的價錢=(4元5角-6角)/8-5)=1元3角。小明帶了8*1元3角+6角=11元。
【第五篇:聽報告】
學(xué)校安排學(xué)生到會議室聽報告。如果每3人坐一條長椅，那么剩下48人沒有坐;若每5人坐一條長椅，則剛好空出兩條長椅。問聽報告的學(xué)生有多少人?
答案與解析：
典型盈虧問題。盈虧總數(shù)48+5*2=58，所以，長椅的數(shù)量就等于58/(5-3)=29條。那么，聽報告的人數(shù)等于29*3+48=135人。
長椅有(48+5*2)/(5-3)=29條，聽報告的學(xué)生有29*3+48=135人。