離開(kāi)的背影
馬集鎮(zhèn)中初三（3）班 宋輝琴
《背影》一文中，朱自清刻畫(huà)了一個(gè)憨態(tài)父親抱橘子的背影。他清瘦的背影也給我留下了深刻的印象。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的物理成績(jī)直線下降，我既焦急又無(wú)奈。他是一名物理老師，在我需要幫助時(shí)給予我?guī)椭?BR> 某一天的中午，他來(lái)上課，由于作業(yè)太多，我就一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)其他作業(yè)。后，他出了一道題，我毫不猶豫的把它推給了別人，趁機(jī)寫(xiě)作業(yè)。終，我的“陰謀”還是敗露了，他一臉微笑，俯下身輕輕的問(wèn)：“你自己思考了嗎？”我尷尬的漲紅了臉，說(shuō)實(shí)話(huà)，并非我沒(méi)有思考，只是……哎！從那以后，我開(kāi)始默默記恨起他來(lái)，也漸漸淡視了物理。
以后每的物理考試我都沒(méi)拿過(guò)高分，心中只有失意和對(duì)老師的憎恨。但對(duì)待物理課卻毫不馬虎，可能我對(duì)他的偏見(jiàn)太深了吧！一天，后一節(jié)課，我沒(méi)聽(tīng)懂，沮喪的看了看試卷，準(zhǔn)備收拾書(shū)包。沒(méi)想到，他卻出現(xiàn)在我的視線里?！斑€有什么其他問(wèn)題嗎？”他輕輕的問(wèn)。我被當(dāng)頭一棒，心猛烈的顫抖了一下：“他不是應(yīng)該放棄我了嗎？”我心中有一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)?，F(xiàn)在，我感受到他那是在提醒、督促我。他耐心的為我講解每一道題，他離開(kāi)教室的背影成為我心中美的一道弧線?？粗麧u行漸遠(yuǎn)的背影，我感激，我憎恨我自己，自己的心胸太過(guò)狹窄，一種莫名的感動(dòng)油然而生。
他清瘦的背影，毫不做作的談吐，和藹的面龐，都深深烙印在我心里，在即將畢業(yè)的歲月里，我會(huì)更加努力，為初中三年的生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
老師，伴著你的背影我將永不停步。
馬集鎮(zhèn)中初三（3）班 宋輝琴
《背影》一文中，朱自清刻畫(huà)了一個(gè)憨態(tài)父親抱橘子的背影。他清瘦的背影也給我留下了深刻的印象。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的物理成績(jī)直線下降，我既焦急又無(wú)奈。他是一名物理老師，在我需要幫助時(shí)給予我?guī)椭?BR> 某一天的中午，他來(lái)上課，由于作業(yè)太多，我就一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)其他作業(yè)。后，他出了一道題，我毫不猶豫的把它推給了別人，趁機(jī)寫(xiě)作業(yè)。終，我的“陰謀”還是敗露了，他一臉微笑，俯下身輕輕的問(wèn)：“你自己思考了嗎？”我尷尬的漲紅了臉，說(shuō)實(shí)話(huà)，并非我沒(méi)有思考，只是……哎！從那以后，我開(kāi)始默默記恨起他來(lái)，也漸漸淡視了物理。
以后每的物理考試我都沒(méi)拿過(guò)高分，心中只有失意和對(duì)老師的憎恨。但對(duì)待物理課卻毫不馬虎，可能我對(duì)他的偏見(jiàn)太深了吧！一天，后一節(jié)課，我沒(méi)聽(tīng)懂，沮喪的看了看試卷，準(zhǔn)備收拾書(shū)包。沒(méi)想到，他卻出現(xiàn)在我的視線里?！斑€有什么其他問(wèn)題嗎？”他輕輕的問(wèn)。我被當(dāng)頭一棒，心猛烈的顫抖了一下：“他不是應(yīng)該放棄我了嗎？”我心中有一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)?，F(xiàn)在，我感受到他那是在提醒、督促我。他耐心的為我講解每一道題，他離開(kāi)教室的背影成為我心中美的一道弧線?？粗麧u行漸遠(yuǎn)的背影，我感激，我憎恨我自己，自己的心胸太過(guò)狹窄，一種莫名的感動(dòng)油然而生。
他清瘦的背影，毫不做作的談吐，和藹的面龐，都深深烙印在我心里，在即將畢業(yè)的歲月里，我會(huì)更加努力，為初中三年的生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
老師，伴著你的背影我將永不停步。