報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
崗位評估工作報(bào)告篇一
1、學(xué)校概況
石家莊市第115中學(xué)（原二機(jī)廠子弟學(xué)校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學(xué)校位于石市裕華區(qū)方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產(chǎn)320萬，擁有教學(xué)樓及專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學(xué)校。
學(xué)校共有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生656人。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)拼搏、奉獻(xiàn)敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數(shù)的28%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱7人，約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。
xx年以來新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“寬容解決一切，團(tuán)結(jié)壓倒一切，尊重先于一切，學(xué)習(xí)重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中，秉承“自強(qiáng)不息、德業(yè)并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風(fēng)，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風(fēng)。
2、成績與榮譽(yù)
自建校以來，學(xué)校為九年義務(wù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)，為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考，我校畢業(yè)生孫崢同學(xué)奪得河北省文科狀元，陳振宇同學(xué)奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業(yè)生李輝同學(xué)奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學(xué)又奪得15中理科狀元。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學(xué)校破舊面貌，改善了辦學(xué)條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。
20xx年暑假期間，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校充分利用寶貴時(shí)間，完成了專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室的改造等。
教育局領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻不忘我校的教育教學(xué)儀器設(shè)備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學(xué)校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計(jì)算機(jī)24臺（60240元）和一批教學(xué)儀器（約15萬元），進(jìn)一步改善了我們的辦學(xué)條件。
學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的育人環(huán)境。
隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進(jìn)校園自然景觀的同時(shí)，校園文化建設(shè)也提到日程上來。
尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導(dǎo)下，我校以“校訓(xùn)”為主線，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學(xué)校設(shè)計(jì)了以2008年奧運(yùn)會運(yùn)動圖標(biāo)為主體的體育文化。在藍(lán)天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運(yùn)動圖標(biāo)，張揚(yáng)活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強(qiáng)”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景。
教學(xué)樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、探索創(chuàng)新”四個(gè)主題，圍繞四個(gè)主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設(shè)計(jì)了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設(shè)計(jì)了富有特色的小宣傳標(biāo)語牌。
另外，一樓后側(cè)的“藝術(shù)長廊”由學(xué)生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。
我校在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用，更注意軟件方面的加強(qiáng)。首先我們以強(qiáng)勢推進(jìn)校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設(shè)誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時(shí)把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng)，《河北青年報(bào)》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標(biāo)要求，學(xué)校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學(xué)校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學(xué)習(xí)。《滄海拾貝——教師推薦語集錦》應(yīng)運(yùn)而生。
崗位評估工作報(bào)告篇二
b) 去掉一個(gè)最高分和最低分，計(jì)算平均值；
d) 點(diǎn)數(shù)這個(gè)崗位有多少個(gè)因素需要重新打分，判斷是否是崗位需要重新打分。
判定標(biāo)準(zhǔn)如下：一個(gè)崗位的具體評估因素得分的相對標(biāo)準(zhǔn)差一般不應(yīng)超過30%且變異系數(shù)不超過80%，否則這個(gè)崗位的這個(gè)評估因素需要重新打分；如果一個(gè)崗位評估結(jié)果中有三個(gè)及以上的因素需要重新打分，則這個(gè)崗位的所有因素都需要重新打分。
這里的內(nèi)容，大家只要知道怎么操作即可，我們也不講解為什么，至于更深的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識，比如正態(tài)分布、0-1分布等等內(nèi)容，我們就不在這里一一介紹了。有興趣的朋友，可以自行尋找相關(guān)方面的數(shù)學(xué)知識來學(xué)習(xí)研究。
崗位評估工作報(bào)告篇三
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
（2）多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學(xué)生情況
在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。
1、存在的主要問題
（2）部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
（3）部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講。
（4）由于各種原因，部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時(shí)間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
（1）各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，積極上級的和同事配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流，之后馬上趕往下一個(gè)聽課點(diǎn)，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時(shí)間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
崗位評估工作報(bào)告篇四
會議地點(diǎn)：
日期：
評價(jià)小組成員簽名：
會議內(nèi)容包括：
1、評價(jià)的項(xiàng)目內(nèi)容
2、已知或遇見的危害判定。其中包含風(fēng)險(xiǎn)度和相關(guān)控制措施
3、此次風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的完整性。包含產(chǎn)生的其它危害
4、此次評價(jià)涉及到的評價(jià)準(zhǔn)則。引申至需要更新的文件
5、會議其它內(nèi)容。
以上即是一個(gè)較為完整的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)會議記錄
崗位評估工作報(bào)告篇五
200x年8月，經(jīng)縣委組織部考核，縣教育局聘任，瀘縣二中組建了新一屆校級領(lǐng)導(dǎo)班子，我受聘為學(xué)校黨委*和校長。本屆校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工一起在這三年中，面臨著四大難題。一是外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體制完善和外遷問題。當(dāng)時(shí)，選擇業(yè)主的問題、經(jīng)營協(xié)議問題、教師思想問題、二外發(fā)展問題等，每個(gè)問題都相當(dāng)棘手。二是如何面對新課程改革問題。新課程改革的實(shí)施，對學(xué)校來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇就能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，否則就會被超越。三是如何保冠提優(yōu)的問題。補(bǔ)*生不列入學(xué)校升學(xué)統(tǒng)計(jì)以后，如何確保“冠”字不能丟，抓住學(xué)校的生命線不放，如何以培養(yǎng)優(yōu)尖生為代表的質(zhì)量航標(biāo)，是全校教職工必須付出艱辛的勞動才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。四是如何確保教職工的福利待遇問題。
一、三年工作總結(jié)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校核心發(fā)展力
一支思想覺悟高、敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力好、師德水*高的教師隊(duì)伍，是學(xué)校不斷發(fā)展和提高的關(guān)鍵，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)騰飛的基石。
一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員5人，人人都有繁重的工作任務(wù)。但是，班子一班人均沒有懈怠，各負(fù)其責(zé)，圓滿地完成各自任務(wù)?？梢哉f，這個(gè)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、廉潔自律的班子，每個(gè)人都講政治、講正氣、顧全大局，以學(xué)校的利益為重。
200x年，學(xué)校制定并實(shí)施了《瀘縣二中中層干部選拔、任用、考核實(shí)施方案》，在縣教育局黨委的指導(dǎo)下，通過“教職工自我申報(bào)—校黨委審核—競聘演講—教代會投票—組織考核”等程序，公開選拔、任用了一批中青年骨干教師進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位；注重干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高：落實(shí)崗位責(zé)任制，一年多來的工作實(shí)踐證明，這支隊(duì)伍的執(zhí)行力、影響力正逐漸增強(qiáng)，學(xué)校干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)正日益完善。
華東師大聯(lián)辦骨干教師培訓(xùn)班，拓展了視野。20xx年有20名教師參加北師大進(jìn)修，20xx年有35名教師在華東師大學(xué)*。 有20名教師被評為市、縣“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀班主任”；童建樹老師更先后榮獲*第五屆“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”、首屆“四川省中小學(xué)榜樣教師”稱號；20xx年，唐遠(yuǎn)瓊、楊述剛、林蘭3位教師獲省一等獎(jiǎng)，9名教師獲市一等獎(jiǎng)，20余名教師在省市縣執(zhí)教示范課；童建樹老師再榮獲“四川省榜樣教師”、“瀘州市十佳優(yōu)秀*員”的光榮稱號；20xx年，江洋老師被評為“全國排舞推廣先進(jìn)個(gè)人”?，F(xiàn)在，學(xué)校共有省市縣級名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人300多人次，名師隊(duì)伍建設(shè)已初見成效。
（二）注重學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，形成“一體兩翼”辦學(xué)格局
一是完善瀘縣二中外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)體制。瀘縣二中外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體制問題，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，創(chuàng)建“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”因此被一票否決，甚至有失去“國示高中”的牌子的危險(xiǎn)；經(jīng)過一年的努力，200x年9月，外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利外遷，并*穩(wěn)過渡。這不但解決了辦學(xué)體制問題，也為瀘縣二中高中部提供穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)生源基地，更為高中部的后續(xù)發(fā)展拓展出了更大空間。今天瀘縣二中的穩(wěn)步發(fā)展，沒有外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的外遷，就沒有我們良好的生源基礎(chǔ)，就沒有我們高中規(guī)模擴(kuò)大的空間，就沒有我們今天仍然在瀘州高中教育的領(lǐng)先地位。
2400余人。到20xx年可達(dá)到45個(gè)班*3000人。20xx年瀘州市教育教學(xué)質(zhì)量評估居全市城區(qū)公、民辦初中第四名。
三是高中應(yīng)屆規(guī)模不斷壯大。20x—20xx學(xué)年度89個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5720人；20xxx—20xx學(xué)年度101個(gè)教學(xué)班，學(xué)生6355人；20xx—20xx學(xué)年度有113個(gè)教學(xué)班，學(xué)生6995人。
（三）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
200x年8月，學(xué)校提出“1366”的工作思路，即：一個(gè)主題、三項(xiàng)任務(wù)、六大目標(biāo)、六大工作。其中一個(gè)主題就是“質(zhì)量和發(fā)展”。特別是加強(qiáng)了應(yīng)屆生的管理與研究。經(jīng)過全校師生員工的努力，應(yīng)屆生高考成績年年上升。
200x年，應(yīng)屆重點(diǎn)上線265人，本科上線970人，2人考入北京大學(xué)，奪取瀘州高考20連冠；20xx年，應(yīng)屆生重點(diǎn)上線341人，本科上線1133人，3人考入清華、北大，奪取瀘州高考21連冠；20xx年，應(yīng)屆重本上線404人，本科上線1173人，黃雪勤以626分勇奪瀘州市文科狀元，3人被清華、北大錄取，奪取瀘州高考22連冠。新加坡公費(fèi)留學(xué)得到了保持，現(xiàn)已經(jīng)有5名同學(xué)在新加坡國立大學(xué)學(xué)*。首屆留美班陳雨等11人全部升入美國圣莫妮卡學(xué)院、美國綠河學(xué)院等知名學(xué)府。
（四）加強(qiáng)品牌建設(shè)，提升社會影響力
瀘縣二中長期以來高度重視創(chuàng)建工作，在創(chuàng)建中促進(jìn)規(guī)范，在創(chuàng)建中促進(jìn)發(fā)展，在創(chuàng)建中樹立形象。
200x年下半年，
學(xué)校建成了“國家級青少年體育俱樂部”、“四川省省級交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ?yōu)質(zhì)服務(wù)誠信示范單位”、“四川省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會工作先進(jìn)集體”、 “全國社會治安綜合治理先進(jìn)集體”復(fù)查獲好評。
崗位評估工作報(bào)告篇六
崗位價(jià)值評估的準(zhǔn)備工作。首先，評估什么呢？崗位，那么必須要有崗位說明書，否則，大家對不同崗位的認(rèn)識偏差太大。我們在上一節(jié)中已經(jīng)詳細(xì)的介紹了工作分析的內(nèi)容，在此我們就不再啰嗦。
其次，誰來評估呢？公司內(nèi)部專家。誰是公司內(nèi)部專家呢？在企業(yè)中工作1年以上，企業(yè)的情況比較了解，各個(gè)層級的人員均應(yīng)該參與，各個(gè)序列的人員也均應(yīng)該有人參與。公司內(nèi)部專家的數(shù)量一般在12-18人之間，數(shù)量太少，不利于結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析處理，數(shù)據(jù)太多，實(shí)際上會降低評價(jià)結(jié)果的質(zhì)量。為何會這么說呢？因?yàn)樵降蛵徫粚蛹壍膯T工，其理解其他崗位的能力也越差，而越高崗位層級的員工，其理解其他崗位的能力也越好。原則上，每個(gè)企業(yè)的中高層都應(yīng)該參加成為公司內(nèi)部專家組成員，而基層員工代表（或職代會人員）則有2-3人即可。
勞工部28因素法（圖7-7）評價(jià)因素全面，因素也最多，因素定義清晰，分級少，打分容易，應(yīng)用非常成熟，操作比較方便。從過往的經(jīng)驗(yàn)來看，評價(jià)工人崗位時(shí)區(qū)分度不大，同時(shí)環(huán)境條件權(quán)重低，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)簡單，沒有考慮體力勞動的勞動強(qiáng)度。
國際職位評估法（圖7-8），評價(jià)因素比較全面，采用多維度坐標(biāo)轉(zhuǎn)換確定評價(jià)因素得分，考慮企業(yè)的組織規(guī)模、收入規(guī)模和企業(yè)經(jīng)營的性質(zhì)。與28因素一樣，環(huán)境條件分?jǐn)?shù)低，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較簡單，不考慮工作量或工作強(qiáng)度。適用于中高層崗位時(shí)，效果更加明顯。
海氏三因素（圖7-9），評價(jià)因素少，操作簡單，而且適用于企業(yè)所有崗位，也就是相比28因素和ipe適用范圍更廣。雖然對管理訣竅\人際技能考慮考慮較細(xì)，但是因?yàn)樵u價(jià)因素較少而不全面，特別是崗位性質(zhì)和環(huán)境，評分的指標(biāo)度在相對分的時(shí)候不好把握。
第四，準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。這個(gè)內(nèi)容就不用多少了，管理顧問的基本功，至于企業(yè)如果想自己做，慎重啊。
第五，確定標(biāo)桿崗位。我們知道崗位評估工具給定的是因素定義與分級表，相當(dāng)于直尺的刻度，而標(biāo)桿崗位則是刻度中的一些關(guān)鍵點(diǎn)。如果有了關(guān)鍵點(diǎn)的刻度，就比如直尺的整厘米位置，評估工具就相當(dāng)于直尺的整毫米位置。在這種情況下，有助于在正式打分的過程中，將崗位快速定位，然后再找細(xì)微差別，從而提升評估效率。標(biāo)桿崗位一般選定5-10個(gè)，可以按職級或組織層級從高到低排列。
第六，撰寫崗位評估方案。崗位評估方案（附件7-1），主要對崗位價(jià)值評估做一個(gè)整體的簡單介紹，界定參與的人員，以及相關(guān)人員的工作任務(wù)。
崗位評估工作報(bào)告篇一
1、學(xué)校概況
石家莊市第115中學(xué)（原二機(jī)廠子弟學(xué)校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學(xué)校位于石市裕華區(qū)方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產(chǎn)320萬，擁有教學(xué)樓及專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學(xué)校。
學(xué)校共有教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生656人。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)拼搏、奉獻(xiàn)敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數(shù)的28%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱7人，約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。
xx年以來新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“寬容解決一切，團(tuán)結(jié)壓倒一切，尊重先于一切，學(xué)習(xí)重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中，秉承“自強(qiáng)不息、德業(yè)并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風(fēng)，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風(fēng)。
2、成績與榮譽(yù)
自建校以來，學(xué)校為九年義務(wù)教育做出了巨大貢獻(xiàn)，為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考，我校畢業(yè)生孫崢同學(xué)奪得河北省文科狀元，陳振宇同學(xué)奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業(yè)生李輝同學(xué)奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學(xué)又奪得15中理科狀元。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學(xué)校破舊面貌，改善了辦學(xué)條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。
20xx年暑假期間，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校充分利用寶貴時(shí)間，完成了專業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊(duì)室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室的改造等。
教育局領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻不忘我校的教育教學(xué)儀器設(shè)備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學(xué)校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計(jì)算機(jī)24臺（60240元）和一批教學(xué)儀器（約15萬元），進(jìn)一步改善了我們的辦學(xué)條件。
學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的育人環(huán)境。
隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進(jìn)校園自然景觀的同時(shí)，校園文化建設(shè)也提到日程上來。
尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導(dǎo)下，我校以“校訓(xùn)”為主線，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學(xué)校設(shè)計(jì)了以2008年奧運(yùn)會運(yùn)動圖標(biāo)為主體的體育文化。在藍(lán)天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運(yùn)動圖標(biāo)，張揚(yáng)活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強(qiáng)”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景。
教學(xué)樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、探索創(chuàng)新”四個(gè)主題，圍繞四個(gè)主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設(shè)計(jì)了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設(shè)計(jì)了富有特色的小宣傳標(biāo)語牌。
另外，一樓后側(cè)的“藝術(shù)長廊”由學(xué)生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。
我校在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用，更注意軟件方面的加強(qiáng)。首先我們以強(qiáng)勢推進(jìn)校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設(shè)誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時(shí)把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng)，《河北青年報(bào)》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標(biāo)要求，學(xué)校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學(xué)校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學(xué)習(xí)。《滄海拾貝——教師推薦語集錦》應(yīng)運(yùn)而生。
崗位評估工作報(bào)告篇二
b) 去掉一個(gè)最高分和最低分，計(jì)算平均值；
d) 點(diǎn)數(shù)這個(gè)崗位有多少個(gè)因素需要重新打分，判斷是否是崗位需要重新打分。
判定標(biāo)準(zhǔn)如下：一個(gè)崗位的具體評估因素得分的相對標(biāo)準(zhǔn)差一般不應(yīng)超過30%且變異系數(shù)不超過80%，否則這個(gè)崗位的這個(gè)評估因素需要重新打分；如果一個(gè)崗位評估結(jié)果中有三個(gè)及以上的因素需要重新打分，則這個(gè)崗位的所有因素都需要重新打分。
這里的內(nèi)容，大家只要知道怎么操作即可，我們也不講解為什么，至于更深的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識，比如正態(tài)分布、0-1分布等等內(nèi)容，我們就不在這里一一介紹了。有興趣的朋友，可以自行尋找相關(guān)方面的數(shù)學(xué)知識來學(xué)習(xí)研究。
崗位評估工作報(bào)告篇三
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。
1、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
（2）多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學(xué)生情況
在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。
1、存在的主要問題
（2）部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
（3）部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講。
（4）由于各種原因，部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時(shí)間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議
（1）各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，積極上級的和同事配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流，之后馬上趕往下一個(gè)聽課點(diǎn)，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時(shí)間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。
崗位評估工作報(bào)告篇四
會議地點(diǎn)：
日期：
評價(jià)小組成員簽名：
會議內(nèi)容包括：
1、評價(jià)的項(xiàng)目內(nèi)容
2、已知或遇見的危害判定。其中包含風(fēng)險(xiǎn)度和相關(guān)控制措施
3、此次風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的完整性。包含產(chǎn)生的其它危害
4、此次評價(jià)涉及到的評價(jià)準(zhǔn)則。引申至需要更新的文件
5、會議其它內(nèi)容。
以上即是一個(gè)較為完整的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)會議記錄
崗位評估工作報(bào)告篇五
200x年8月，經(jīng)縣委組織部考核，縣教育局聘任，瀘縣二中組建了新一屆校級領(lǐng)導(dǎo)班子，我受聘為學(xué)校黨委*和校長。本屆校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工一起在這三年中，面臨著四大難題。一是外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體制完善和外遷問題。當(dāng)時(shí)，選擇業(yè)主的問題、經(jīng)營協(xié)議問題、教師思想問題、二外發(fā)展問題等，每個(gè)問題都相當(dāng)棘手。二是如何面對新課程改革問題。新課程改革的實(shí)施，對學(xué)校來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇就能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，否則就會被超越。三是如何保冠提優(yōu)的問題。補(bǔ)*生不列入學(xué)校升學(xué)統(tǒng)計(jì)以后，如何確保“冠”字不能丟，抓住學(xué)校的生命線不放，如何以培養(yǎng)優(yōu)尖生為代表的質(zhì)量航標(biāo)，是全校教職工必須付出艱辛的勞動才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。四是如何確保教職工的福利待遇問題。
一、三年工作總結(jié)
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校核心發(fā)展力
一支思想覺悟高、敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力好、師德水*高的教師隊(duì)伍，是學(xué)校不斷發(fā)展和提高的關(guān)鍵，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)騰飛的基石。
一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員5人，人人都有繁重的工作任務(wù)。但是，班子一班人均沒有懈怠，各負(fù)其責(zé)，圓滿地完成各自任務(wù)?？梢哉f，這個(gè)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、廉潔自律的班子，每個(gè)人都講政治、講正氣、顧全大局，以學(xué)校的利益為重。
200x年，學(xué)校制定并實(shí)施了《瀘縣二中中層干部選拔、任用、考核實(shí)施方案》，在縣教育局黨委的指導(dǎo)下，通過“教職工自我申報(bào)—校黨委審核—競聘演講—教代會投票—組織考核”等程序，公開選拔、任用了一批中青年骨干教師進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位；注重干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高：落實(shí)崗位責(zé)任制，一年多來的工作實(shí)踐證明，這支隊(duì)伍的執(zhí)行力、影響力正逐漸增強(qiáng)，學(xué)校干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)正日益完善。
華東師大聯(lián)辦骨干教師培訓(xùn)班，拓展了視野。20xx年有20名教師參加北師大進(jìn)修，20xx年有35名教師在華東師大學(xué)*。 有20名教師被評為市、縣“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀班主任”；童建樹老師更先后榮獲*第五屆“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”、首屆“四川省中小學(xué)榜樣教師”稱號；20xx年，唐遠(yuǎn)瓊、楊述剛、林蘭3位教師獲省一等獎(jiǎng)，9名教師獲市一等獎(jiǎng)，20余名教師在省市縣執(zhí)教示范課；童建樹老師再榮獲“四川省榜樣教師”、“瀘州市十佳優(yōu)秀*員”的光榮稱號；20xx年，江洋老師被評為“全國排舞推廣先進(jìn)個(gè)人”?，F(xiàn)在，學(xué)校共有省市縣級名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人300多人次，名師隊(duì)伍建設(shè)已初見成效。
（二）注重學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，形成“一體兩翼”辦學(xué)格局
一是完善瀘縣二中外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)體制。瀘縣二中外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體制問題，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，創(chuàng)建“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)集體”因此被一票否決，甚至有失去“國示高中”的牌子的危險(xiǎn)；經(jīng)過一年的努力，200x年9月，外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利外遷，并*穩(wěn)過渡。這不但解決了辦學(xué)體制問題，也為瀘縣二中高中部提供穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)生源基地，更為高中部的后續(xù)發(fā)展拓展出了更大空間。今天瀘縣二中的穩(wěn)步發(fā)展，沒有外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的外遷，就沒有我們良好的生源基礎(chǔ)，就沒有我們高中規(guī)模擴(kuò)大的空間，就沒有我們今天仍然在瀘州高中教育的領(lǐng)先地位。
2400余人。到20xx年可達(dá)到45個(gè)班*3000人。20xx年瀘州市教育教學(xué)質(zhì)量評估居全市城區(qū)公、民辦初中第四名。
三是高中應(yīng)屆規(guī)模不斷壯大。20x—20xx學(xué)年度89個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5720人；20xxx—20xx學(xué)年度101個(gè)教學(xué)班，學(xué)生6355人；20xx—20xx學(xué)年度有113個(gè)教學(xué)班，學(xué)生6995人。
（三）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
200x年8月，學(xué)校提出“1366”的工作思路，即：一個(gè)主題、三項(xiàng)任務(wù)、六大目標(biāo)、六大工作。其中一個(gè)主題就是“質(zhì)量和發(fā)展”。特別是加強(qiáng)了應(yīng)屆生的管理與研究。經(jīng)過全校師生員工的努力，應(yīng)屆生高考成績年年上升。
200x年，應(yīng)屆重點(diǎn)上線265人，本科上線970人，2人考入北京大學(xué)，奪取瀘州高考20連冠；20xx年，應(yīng)屆生重點(diǎn)上線341人，本科上線1133人，3人考入清華、北大，奪取瀘州高考21連冠；20xx年，應(yīng)屆重本上線404人，本科上線1173人，黃雪勤以626分勇奪瀘州市文科狀元，3人被清華、北大錄取，奪取瀘州高考22連冠。新加坡公費(fèi)留學(xué)得到了保持，現(xiàn)已經(jīng)有5名同學(xué)在新加坡國立大學(xué)學(xué)*。首屆留美班陳雨等11人全部升入美國圣莫妮卡學(xué)院、美國綠河學(xué)院等知名學(xué)府。
（四）加強(qiáng)品牌建設(shè)，提升社會影響力
瀘縣二中長期以來高度重視創(chuàng)建工作，在創(chuàng)建中促進(jìn)規(guī)范，在創(chuàng)建中促進(jìn)發(fā)展，在創(chuàng)建中樹立形象。
200x年下半年，
學(xué)校建成了“國家級青少年體育俱樂部”、“四川省省級交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ?yōu)質(zhì)服務(wù)誠信示范單位”、“四川省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會工作先進(jìn)集體”、 “全國社會治安綜合治理先進(jìn)集體”復(fù)查獲好評。
崗位評估工作報(bào)告篇六
崗位價(jià)值評估的準(zhǔn)備工作。首先，評估什么呢？崗位，那么必須要有崗位說明書，否則，大家對不同崗位的認(rèn)識偏差太大。我們在上一節(jié)中已經(jīng)詳細(xì)的介紹了工作分析的內(nèi)容，在此我們就不再啰嗦。
其次，誰來評估呢？公司內(nèi)部專家。誰是公司內(nèi)部專家呢？在企業(yè)中工作1年以上，企業(yè)的情況比較了解，各個(gè)層級的人員均應(yīng)該參與，各個(gè)序列的人員也均應(yīng)該有人參與。公司內(nèi)部專家的數(shù)量一般在12-18人之間，數(shù)量太少，不利于結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析處理，數(shù)據(jù)太多，實(shí)際上會降低評價(jià)結(jié)果的質(zhì)量。為何會這么說呢？因?yàn)樵降蛵徫粚蛹壍膯T工，其理解其他崗位的能力也越差，而越高崗位層級的員工，其理解其他崗位的能力也越好。原則上，每個(gè)企業(yè)的中高層都應(yīng)該參加成為公司內(nèi)部專家組成員，而基層員工代表（或職代會人員）則有2-3人即可。
勞工部28因素法（圖7-7）評價(jià)因素全面，因素也最多，因素定義清晰，分級少，打分容易，應(yīng)用非常成熟，操作比較方便。從過往的經(jīng)驗(yàn)來看，評價(jià)工人崗位時(shí)區(qū)分度不大，同時(shí)環(huán)境條件權(quán)重低，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)簡單，沒有考慮體力勞動的勞動強(qiáng)度。
國際職位評估法（圖7-8），評價(jià)因素比較全面，采用多維度坐標(biāo)轉(zhuǎn)換確定評價(jià)因素得分，考慮企業(yè)的組織規(guī)模、收入規(guī)模和企業(yè)經(jīng)營的性質(zhì)。與28因素一樣，環(huán)境條件分?jǐn)?shù)低，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較簡單，不考慮工作量或工作強(qiáng)度。適用于中高層崗位時(shí)，效果更加明顯。
海氏三因素（圖7-9），評價(jià)因素少，操作簡單，而且適用于企業(yè)所有崗位，也就是相比28因素和ipe適用范圍更廣。雖然對管理訣竅\人際技能考慮考慮較細(xì)，但是因?yàn)樵u價(jià)因素較少而不全面，特別是崗位性質(zhì)和環(huán)境，評分的指標(biāo)度在相對分的時(shí)候不好把握。
第四，準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。這個(gè)內(nèi)容就不用多少了，管理顧問的基本功，至于企業(yè)如果想自己做，慎重啊。
第五，確定標(biāo)桿崗位。我們知道崗位評估工具給定的是因素定義與分級表，相當(dāng)于直尺的刻度，而標(biāo)桿崗位則是刻度中的一些關(guān)鍵點(diǎn)。如果有了關(guān)鍵點(diǎn)的刻度，就比如直尺的整厘米位置，評估工具就相當(dāng)于直尺的整毫米位置。在這種情況下，有助于在正式打分的過程中，將崗位快速定位，然后再找細(xì)微差別，從而提升評估效率。標(biāo)桿崗位一般選定5-10個(gè)，可以按職級或組織層級從高到低排列。
第六，撰寫崗位評估方案。崗位評估方案（附件7-1），主要對崗位價(jià)值評估做一個(gè)整體的簡單介紹，界定參與的人員，以及相關(guān)人員的工作任務(wù)。