二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案:除法的含義及讀寫(xiě)法

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除法的含義及讀寫(xiě)法
    (教科書(shū)第18頁(yè)的例4及練習(xí)三第1~3題) 備課
    時(shí)間 2014-2-17
    三維
    目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能:在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,引入除法運(yùn)算。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生理解除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。
    ⒉過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手的能力。
    ⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教學(xué)
    重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。
    教學(xué)
    難點(diǎn) 理解除法的意義。
    教法
    學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。
    教學(xué)
    準(zhǔn)備 例題圖片。
    主 要 教 學(xué) 流 程
    一、引入新課
    出示12個(gè)竹筍和4個(gè)盤(pán)子。再出示題目:把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每個(gè)盤(pán)子可以放幾個(gè)?
    提問(wèn):平均放在4個(gè)盤(pán)子里是什么意思?(強(qiáng)調(diào)每盤(pán)要放同樣多)
    學(xué)生獨(dú)立分竹筍,然后匯報(bào)分的結(jié)果:先把竹筍每盤(pán)放1個(gè),每分完一輪,再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分,直到分完為止。分的結(jié)果是每盤(pán)放3個(gè)。
    小結(jié):把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,就是把12個(gè)竹筍平均分成4份,每份是3個(gè)。
    教師:像這樣把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,可把15個(gè)橘子平均分成5份等,都是屬于把一些東西平均分成幾份,求一份是多少的問(wèn)題,都是平均分,在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法“除法”來(lái)表示。
    二、新授
    ⒈以前我們學(xué)過(guò)加法、減法、乘法的符號(hào),那今天我們學(xué)習(xí)除法,除法的符號(hào)是“÷”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):寫(xiě)除號(hào)時(shí),先畫(huà)一短橫,上下各一點(diǎn),橫線要平直,上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。
    ⒉出示教科書(shū)第18頁(yè)例題4。
    教師:把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)?這道題該怎樣列式?
    ⑴要分的竹筍是幾個(gè)?(12個(gè))把12寫(xiě)在除號(hào)的前面。
    ⑵把12平均分成幾份?(4份)把4寫(xiě)在除號(hào)的后面。
    ⑶每份是幾?(是3)把3寫(xiě)在等號(hào)的后面。
    ⑷教師再讓學(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的。讓同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
    ⑸教師:12÷4=3這個(gè)除法算式表示“把12平均分成4份,每一份是3”。這個(gè)算式讀作:12除以4等于3。
    ⑹讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?并讀一讀算式,再互相說(shuō)一說(shuō)。
    ⒊出示15÷3=5。
    教師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(15除以3等于5)
    請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份,每一份是5)
    這一節(jié)課學(xué)了什么?
    三、鞏固練習(xí)
    ⒈完成教科書(shū)第18頁(yè)的做一做。
    提問(wèn):一共有多少塊餅干?平均分給幾個(gè)人?每人分幾塊?怎樣列除法算式?(要分的餅干是18塊,除號(hào)前面寫(xiě)18,平均分給3個(gè)人,除號(hào)后面寫(xiě)3,每人分6塊,等號(hào)后面寫(xiě)6)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(18除以3等于6)這個(gè)除法算式表示什么?(把18平均分成3份,每份是6)
    可用同樣的方法完成下面兩道小題。
    ⒉完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第1題。
    可以全班同學(xué)讀一讀,也可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀。
    ⒊完成教科書(shū)第20練習(xí)四的第2題。
    提問(wèn):每只小熊分的同樣多是什么意思?(平均分成2份)誰(shuí)會(huì)列算式?為什么這樣列算式?(因?yàn)槭前?個(gè)蘋(píng)果平均分成2份,每份是3,所以要把分的蘋(píng)果的個(gè)數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的前面,平均分給2只小熊,把平均分的份數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的前面,平均分給2只小熊,把平均分的份數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的后面,每一份是3,3寫(xiě)在等號(hào)的后面)
    ⒋完成教科書(shū)第20頁(yè)練習(xí)四的第3題。
    讓學(xué)生討論后寫(xiě)算式,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列算式?(因?yàn)樗前?0個(gè)西瓜平均分成2份,每一份是5,因此把要分的西瓜的個(gè)數(shù)10個(gè)寫(xiě)在除號(hào)的前面,平均放在2個(gè)筐里,把平均分的份數(shù)2寫(xiě)在除號(hào)的后面,每一個(gè)筐里裝5個(gè),5寫(xiě)在等號(hào)的后面)
    四、全課小結(jié)
    小朋友們,今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)算方法“除法”,并學(xué)會(huì)了除法算式的讀法和寫(xiě)法。在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法,希望大家也能像今天一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)
    除法的含義及讀寫(xiě)法
    把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)?
    12÷4=3(個(gè))
    讀作:12除以4等于3。
    表示:把12平均分成4份,每一份是3。