春天
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂(lè)作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。
三、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
二、 聆聽《春到沂河》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
1、導(dǎo)入：誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
2、聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。
3、講解十六分音符的時(shí)值。
4、學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。
后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱后8小節(jié)。
完整地、有感情地唱好歌曲。
5、 有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。
6、 讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇好的方案。
二、 聆聽《春到沂河》。
1、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。
欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。
設(shè)問(wèn)：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。
6、再次聆聽全曲。結(jié)合樂(lè)曲的名稱及三個(gè)部分的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。
課后反思:今天的這一節(jié)課,,我個(gè)人感覺(jué)是,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有所提高,音色,音準(zhǔn),節(jié)奏掌握得比較好,,但在小組合作方面還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
二、歌曲表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞。
設(shè)問(wèn)：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?
2．聽《春》的主題音樂(lè)。
設(shè)問(wèn)：你能從這一段音樂(lè)聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說(shuō)說(shuō)
你的感受。
3．分別聆聽第一、二、三插段音樂(lè)。
4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音
樂(lè)所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。
5．用彩色筆涂色塊，描述音樂(lè)的情緒變化與發(fā)展。
二、 歌曲表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?
這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
2、聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。
3、設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!
4、學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)。
學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：
在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。
5、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂(lè)句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天舉行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6、有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。
7、以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛。
8、打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂(lè)器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂(lè)器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長(zhǎng)音，而木塊類則宜短音。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂(lè)作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。
三、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
二、 聆聽《春到沂河》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 歌曲表演《嘀哩嘀哩》。
1、導(dǎo)入：誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
2、聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。
3、講解十六分音符的時(shí)值。
4、學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。
前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。
后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱后8小節(jié)。
完整地、有感情地唱好歌曲。
5、 有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。
6、 讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇好的方案。
二、 聆聽《春到沂河》。
1、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。
欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。
設(shè)問(wèn)：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？
3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。
6、再次聆聽全曲。結(jié)合樂(lè)曲的名稱及三個(gè)部分的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。
課后反思:今天的這一節(jié)課,,我個(gè)人感覺(jué)是,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有所提高,音色,音準(zhǔn),節(jié)奏掌握得比較好,,但在小組合作方面還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
二、歌曲表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。
1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞。
設(shè)問(wèn)：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題?
2．聽《春》的主題音樂(lè)。
設(shè)問(wèn)：你能從這一段音樂(lè)聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說(shuō)說(shuō)
你的感受。
3．分別聆聽第一、二、三插段音樂(lè)。
4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音
樂(lè)所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。
5．用彩色筆涂色塊，描述音樂(lè)的情緒變化與發(fā)展。
二、 歌曲表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?
這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
2、聆聽范唱(教師示范或聽錄音)。
3、設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!
4、學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：
有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)。
學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：
在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。
5、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂(lè)句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天舉行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)句，也是全歌的高潮，要注意唱好。
6、有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。
7、以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛。
8、打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂(lè)器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂(lè)器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長(zhǎng)音，而木塊類則宜短音。