教學目標：
1、學習看拼音識字，認識“綠色通道”中的七個生字。
2、利用熟字鞏固剛學過的復(fù)韻母，練習看拼音讀字音。
3、正確、流利的朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景，體會詩歌的語言美。
教學重點： 目標1、目標2
教學難點： 目標2
教具： 教學光盤、幻燈片
教學策略： 啟發(fā)、引導、點撥
學習策略： 探究、合作、交流
教學過程：
一、導：
1、出示秋天農(nóng)作物成熟的圖片，學生邊欣賞邊嘗試通過拼音說說什么豐收了？（以此鞏固學過的音節(jié)。）
2、猜謎語：一棵小樹不算高，樹上掛滿小鐮刀。
我拿鐮刀去收割，滾出顆顆珠寶寶。
3、揭示課題，板題，讀題。
二、學：
1、出示學習目標：
（1）、看拼音識字，認識“綠色通道”中的七個生字。
（2）、能正確、流利的朗讀課文，背誦課文，感受豐收歡樂的情景。
2、出示自學提綱:
我棒！我會按要求做：
（1）、認真讀課文，把不會讀的字用“—”畫出來。
（2）、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出“綠色通道”中的生字，用“o”圈出來。
（3）小組合作，試著拼讀這七個字的音節(jié)。（比一比，小組里誰認得字多，讀音準確。）
3、學生在老師的引導下自學。
（課件出示）我棒！我會按要求做：
認真讀課文，把不會讀的字用“—”畫出來。
（1）自讀課文，不會的字問同桌。如果都不會，劃出來一會兒問老師。
（2）說說你哪個字不認識？誰會教教他？
（3）指名讀課文。
（4）學生齊讀。
（5）教師抓住重點字詞（跳、跑、大口袋）指導朗讀。
（6）男、女生比賽讀課文。
（休息一分鐘）
（課件出示）我棒！我會按要求做：
用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出“綠色通道”中的生字，用“o”圈出來。
（1）學生讀課文，圈出課下七個生字。
三、探：
（課件出示）我棒！我會按要求做：
小組合作，試著拼讀這七個字的音節(jié)。（比一比，小組里誰認得字多，讀音準確。）
1、小組互探，嘗試根據(jù)拼音拼讀生字。
2、教師巡視指導。
四、練:
1、（出示本課生字）指名認讀，小組比賽拼。
2、游戲：摘豆子
3、根據(jù)這些詞語提示，練習背誦課文。
五、清：
背誦課文《豆兒圓》。
（1）指名背誦。
（2）同桌互相檢查。
（3）小組比賽背誦。
1、學習看拼音識字，認識“綠色通道”中的七個生字。
2、利用熟字鞏固剛學過的復(fù)韻母，練習看拼音讀字音。
3、正確、流利的朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景，體會詩歌的語言美。
教學重點： 目標1、目標2
教學難點： 目標2
教具： 教學光盤、幻燈片
教學策略： 啟發(fā)、引導、點撥
學習策略： 探究、合作、交流
教學過程：
一、導：
1、出示秋天農(nóng)作物成熟的圖片，學生邊欣賞邊嘗試通過拼音說說什么豐收了？（以此鞏固學過的音節(jié)。）
2、猜謎語：一棵小樹不算高，樹上掛滿小鐮刀。
我拿鐮刀去收割，滾出顆顆珠寶寶。
3、揭示課題，板題，讀題。
二、學：
1、出示學習目標：
（1）、看拼音識字，認識“綠色通道”中的七個生字。
（2）、能正確、流利的朗讀課文，背誦課文，感受豐收歡樂的情景。
2、出示自學提綱:
我棒！我會按要求做：
（1）、認真讀課文，把不會讀的字用“—”畫出來。
（2）、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出“綠色通道”中的生字，用“o”圈出來。
（3）小組合作，試著拼讀這七個字的音節(jié)。（比一比，小組里誰認得字多，讀音準確。）
3、學生在老師的引導下自學。
（課件出示）我棒！我會按要求做：
認真讀課文，把不會讀的字用“—”畫出來。
（1）自讀課文，不會的字問同桌。如果都不會，劃出來一會兒問老師。
（2）說說你哪個字不認識？誰會教教他？
（3）指名讀課文。
（4）學生齊讀。
（5）教師抓住重點字詞（跳、跑、大口袋）指導朗讀。
（6）男、女生比賽讀課文。
（休息一分鐘）
（課件出示）我棒！我會按要求做：
用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出“綠色通道”中的生字，用“o”圈出來。
（1）學生讀課文，圈出課下七個生字。
三、探：
（課件出示）我棒！我會按要求做：
小組合作，試著拼讀這七個字的音節(jié)。（比一比，小組里誰認得字多，讀音準確。）
1、小組互探，嘗試根據(jù)拼音拼讀生字。
2、教師巡視指導。
四、練:
1、（出示本課生字）指名認讀，小組比賽拼。
2、游戲：摘豆子
3、根據(jù)這些詞語提示，練習背誦課文。
五、清：
背誦課文《豆兒圓》。
（1）指名背誦。
（2）同桌互相檢查。
（3）小組比賽背誦。