事業(yè)單位的職業(yè)能力測驗(yàn)考試中，邏輯判斷是廣大學(xué)員較為頭疼的部分，而其中可能性推理基本上囊括了邏輯判斷的所有難點(diǎn)，而學(xué)會比較選項(xiàng)削弱力度大小則是突破這一難點(diǎn)的關(guān)鍵一環(huán)，那么，到底如何去比較選項(xiàng)削弱力度大小呢?今天，我們一同來學(xué)習(xí)一下。
可能性削弱力度比較一 削弱前提VS削弱論證
削弱前提，就是對論據(jù)當(dāng)中的非事實(shí)的的部分就行反駁，而削弱論證是切斷論據(jù)和結(jié)論之間的聯(lián)系。通常意義上講，削弱論證從根本上否定了題干存在的因果關(guān)系，力度更強(qiáng)，兩者都出現(xiàn)的時(shí)候，我們優(yōu)先選擇削弱論證的選項(xiàng)。
【例1】有人認(rèn)為，高考是很重要的考試，一年只有一次，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場考試。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是：
A.高考并非一年一次，一年可以有多次
B.高考是很重要的考試，但并不一定會決定考生的命運(yùn)
C.美國的高考-SAT考試，允許遲到的考生進(jìn)場考試
D.遵守考場規(guī)則與考試的重要性、每年舉行的次數(shù)無關(guān)
【解析】根據(jù)設(shè)問可知，本題為削弱論證型。論點(diǎn)為“應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場考試”，論據(jù)為“高考是很重要的考試，一年只有一次”。要想由此論據(jù)得到論點(diǎn)，二者之間需要一個(gè)橋梁，即“因?yàn)榭荚嚨闹匾?、每年舉行的次數(shù)少，所以應(yīng)該讓遲到的考生進(jìn)場考試”。D項(xiàng)切斷了論據(jù)和結(jié)論之間的聯(lián)系，削弱了論證，而A項(xiàng)針對前提進(jìn)行了反駁，B和C為無關(guān)項(xiàng)，比較D和A，D項(xiàng)力度更強(qiáng)，故答案選D。
可能性削弱力度比較二 必然性削弱VS或然性削弱
所謂必然性削弱，選項(xiàng)對題干的質(zhì)疑是肯定，不存在假設(shè)成分，而或然性削弱的選項(xiàng)是指出題干可能存在的問題，并不具有必然性。這兩種選項(xiàng)相比較，從力度上講，自然是必然性削弱強(qiáng)于或然性削弱。
【例2】核電站遍布于世界各地。核電站運(yùn)行噪音低，所產(chǎn)生的電能也較為廉價(jià)。正常運(yùn)行的核電站不會污染環(huán)境。因此，核電站不會產(chǎn)生任何危害。如果以上論述正確，以下哪項(xiàng)對上述結(jié)論提出了最嚴(yán)重的質(zhì)疑( )。
A. 一旦發(fā)生核泄露，就會對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重核污染
B. 建設(shè)核電站會對當(dāng)?shù)氐木用裨斐梢欢ǔ潭鹊男睦砜只?BR> C. 核電站產(chǎn)生的核廢料，會釋放出對生物體極其有害的高能粒子和射線，其危害性在很長一段時(shí)間內(nèi)都不會消失
D. 開發(fā)核電的過程極其復(fù)雜，成功的開發(fā)和安全維護(hù)需要政府付出高昂的代價(jià)
【解析】題干的結(jié)論是“核電站不會產(chǎn)生任何危害”。除了D項(xiàng)高昂代價(jià)外，A、B、C均可以說明核電站的危害性，當(dāng)然在三個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，B項(xiàng)提及的心理恐慌危害程度較低，于是最后的比較久存在與A項(xiàng)和C項(xiàng)之間。而A項(xiàng)所談到的核泄漏是一種假設(shè)的情境，并不是總是會發(fā)生的，屬于或然性削弱，C項(xiàng)提及的核廢料，是必然會產(chǎn)生的，屬于必然性削弱，從這個(gè)意義上講，C項(xiàng)的削弱力度是要強(qiáng)于A項(xiàng)的，故答案選C。
從上述兩個(gè)角度，我們可以對削弱力度比較有了一個(gè)初步的認(rèn)識，當(dāng)然除了這兩個(gè)角度之外，還有其它需要我們?nèi)ケ容^的方面，我們會在后面的文章進(jìn)行闡述，希望大家及時(shí)關(guān)注我們的更新信息。