第五課 心有他人 學(xué)會(huì)交往
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1.聯(lián)系 往來(lái)
2.友善 尊重 隱私
3.彬彬有禮、熱情大方 有自我保護(hù)意識(shí)
4.真誠(chéng)
5.(略)
選一選
1.B 2.ABC 3.ABC 4.B 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.“羞怯”是可以通過(guò)有意識(shí)的鍛煉慢慢改變的。
首先，要自信。對(duì)自己要有信心，就是既要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的長(zhǎng)處，不要總是覺(jué)得自己比別人差。
其次，多贊揚(yáng)他人。贊揚(yáng)是一種給予，是對(duì)他人的一種接受與肯定，是一種積極的心態(tài)。樂(lè)于贊揚(yáng)別人，有助于克服羞怯、增加交往，拉近雙方距離。
后，正視自己的弱點(diǎn)。有的同學(xué)唯恐自己存在的弱點(diǎn)被人恥笑，因而怯于在公共場(chǎng)合講話。其實(shí)，如果存在弱點(diǎn)，也沒(méi)必要回避。能夠正視自己的弱點(diǎn)，是有勇氣的表現(xiàn)。
2.(1)(略)
(2)尊重他人，才能贏得他人的尊重。與人談話，態(tài)度要誠(chéng)懇，這樣可以讓人感覺(jué)到你對(duì)他的尊重。與長(zhǎng)輩和陌生人交往的時(shí)候，要使用尊稱和禮貌用語(yǔ)。
3.生活中，我們往往以自己為出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，這樣可能會(huì)覺(jué)得周圍的人都不理解自己。人際交往中的很多矛盾，都是因?yàn)橹粡淖约旱慕嵌瓤紤]問(wèn)題造成的。多從別人的角度出發(fā)，多為他人著想，能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度，避免很多矛盾，更不會(huì)出現(xiàn)傷害他人的做法。
4.寬容別人是成熟的表現(xiàn)。人與人之間相處，不可能沒(méi)有矛盾沖突。其實(shí)，有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何去處理。以寬容的態(tài)度對(duì)待他人，原諒別人的過(guò)失，并不是自己軟弱無(wú)能，而是一種自信，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。多一分寬容，就多一分快樂(lè)，多一分真誠(chéng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.玲玲這樣做不對(duì)。
與人交往，要彬彬有禮、熱情大方；舉止得體、注重禮儀。雖說(shuō)在熟悉的同學(xué)和朋友中間，舉止可以隨便一點(diǎn)，但也不能不理睬他人。玲玲的好朋友冬冬來(lái)家里做客，玲玲卻只顧低頭寫作業(yè)，連個(gè)招呼也沒(méi)和冬冬打。這是非常不禮貌的，我們不能因?yàn)榕笥验g比較熟悉，就用不著友善和熱情了。
2.小強(qiáng)的做法不對(duì)。
朋友之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)于別人提出的合理要求，應(yīng)該盡量地給予滿足。但對(duì)于不合理的要求，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。每個(gè)人的作業(yè)都應(yīng)該獨(dú)立思考，自己完成。抄作業(yè)不僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是欺騙老師的不良行為，我們應(yīng)該加以制止。小強(qiáng)既然是小明的朋友，就應(yīng)該幫助小明，教他怎么做，而不是把作業(yè)本借給他抄。小強(qiáng)應(yīng)該堅(jiān)持原則，以不傷害對(duì)方自尊的誠(chéng)懇態(tài)度，婉言說(shuō)明，以取得他的理解。
體驗(yàn)和成長(zhǎng)
1.(略)
2.提示:微笑、打招呼、寒喧等
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第六課 群體行為 分辨涇渭
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1.相互依賴 相互影響
2.合群
3.鑒別良莠
4.積極的 促進(jìn) 消極的
5.準(zhǔn)則
選一選
1.BC 2.AB 3.C 4.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.首先，需要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，遇事冷靜分析，不盲目地跟著潮流跑。其次，要善于分辨不同性質(zhì)的群體行為，敢于堅(jiān)持自己的正確看法，不隨波逐流。中學(xué)生只有在實(shí)踐中，才能逐步提高辨別是非的能力，避免盲目的從眾行為。
2.參加社團(tuán)生活，第一，必須符合社會(huì)公眾的利益和相關(guān)法律的規(guī)定；第二，必須遵守集體生活的組織紀(jì)律；第三，必須有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
3.青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。參加健康的社會(huì)群體，會(huì)受到群體的積極影響，更好地成長(zhǎng)。積極參加公益性的群體活動(dòng)，有利于我們開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小王應(yīng)該知道，青少年參加健康的社會(huì)群體，會(huì)受到群體的積極影響，有利于自己的成長(zhǎng)。而一旦陷入不良的社會(huì)群體，就可能迫于群體的壓力而做出有害于自己和社會(huì)的事情。所以，在參加各種社會(huì)群體的活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人必須具有自我評(píng)價(jià)和自我控制能力，明辨是非，作出正確的抉擇。
2.小華媽媽的看法是不對(duì)的。
青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。積極參加學(xué)校、社區(qū)乃至社會(huì)上的各種健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，有利于我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。參加學(xué)?；@球隊(duì)，不僅可以鍛煉身體，提高籃球技能，更可以在這個(gè)集體中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)奮斗和成功的快樂(lè)。
小華的做法(略)
體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.(1)列舉自己學(xué)校的社團(tuán)名稱(略)
(2)本人參加社團(tuán)的名稱(略)
參加各種健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，有利于開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。(結(jié)合自己的實(shí)際情況寫出參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自己的幫助)
2.“志愿者”( Volunteer) 這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)Voluntas( 自由意志) ，一般理解為依據(jù)自發(fā)且自由的意志參加非營(yíng)利性社會(huì)活動(dòng)或從事該種活動(dòng)的個(gè)人。
我的感受(略)
我印象深的一件事(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第七課 融入社會(huì) 發(fā)展自我
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1.個(gè)人 發(fā)展
2.不迷失自我 堅(jiān)持原則
3.服務(wù) 多參加各項(xiàng)活動(dòng)
4.良好的道德修養(yǎng) 文明的行為習(xí)慣
5.熱愛(ài)生活 奉獻(xiàn)社會(huì) 奉獻(xiàn)精神
選一選
1.AC 2.ABC 3.A 4.AB 5.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.用正確的觀點(diǎn)看社會(huì)，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)中的我，待人處世要有主見(jiàn)，培養(yǎng)自己的自理能力。
2.參考思路：
道德修養(yǎng)是社會(huì)人的必備素質(zhì)之一，是關(guān)心社會(huì)的動(dòng)力之一，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，等等。
3.(略)(由學(xué)生自己發(fā)揮，注意了解學(xué)生的實(shí)際情況)
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小天的看法是不對(duì)的。
具有自理能力，是融入社會(huì)、自主自立的一個(gè)重要條件。自理能力的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。首先是生活自理，在飲食、起居方面學(xué)會(huì)自我管理，自己的事情自己獨(dú)立完成。然后才是學(xué)習(xí)生活的自理，就是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排好個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成自理的習(xí)慣，具有自理的能力，為融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.小剛的想法是不對(duì)的。
要提高自身道德修養(yǎng)，在無(wú)人監(jiān)督的情況下，更要嚴(yán)格要求自己，實(shí)行自我監(jiān)督和自我約束，自覺(jué)地按照紀(jì)律和規(guī)則行事。
體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.提示:當(dāng)我們處在順境的時(shí)候，不能因?yàn)轫樌鼌s困難；而當(dāng)我們處于逆境的時(shí)候，不能因?yàn)槔щy而悲觀。我們要懂得社會(huì)生活的多樣性，既能安然走過(guò)順境，更能勇于面對(duì)逆境，克服各種各樣的困難。
2.(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第八課 公共生活 法律護(hù)衛(wèi)
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1.(略) 如:印度洋海嘯、非典暴發(fā)、汶川地震
2.行政處罰 行政處分 刑罰處罰 主刑 附加刑
3.控告 檢舉
4.預(yù)防未成年人犯罪法
選一選
1.AC 2.BC 3.BC 4.A 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍。一方面可以學(xué)到很多知識(shí)，也為我們提供了交流的平臺(tái)；另一方面，如果沉溺其中，就會(huì)產(chǎn)生不良影響。一些青少年從迷戀網(wǎng)吧到盜竊、搶劫，教訓(xùn)十分慘痛。未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的保護(hù)。
2.違法與犯罪的區(qū)別主要表現(xiàn)在：
第一，違法與犯罪雖然都是危害社會(huì)和他人的行為，但兩者的情節(jié)和危害程度不同。犯罪行為對(duì)社會(huì)的危害比一般違法行為嚴(yán)重。
第二，兩者違反的法律不同。犯罪也是違法，但通常所指的違法是違反除《刑法》以外的其他法律，犯罪違反的是《刑法》。
第三，兩者制裁的性質(zhì)不同。違法和犯罪都要受到法律制裁，但是違法受一般法律制裁，如民事制裁、行政制裁，犯罪要受到刑罰處罰。
違法與犯罪兩者又有密切聯(lián)系。違法是犯罪的前提，犯罪是違法發(fā)展的必然結(jié)果。它們?cè)诒举|(zhì)上都是危害社會(huì)的行為，兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人如果有了違法行為仍不改邪歸正，任其發(fā)展下去，就可能成為犯罪。
3.未成年人不得有如下不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具；(三)打架斗毆、辱罵他人；(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物；(六)參與賭博或者變相賭博；(七)觀看、收昕色情、**的音像制品、讀物等；(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為，如離家出走、經(jīng)?？荚囎鞅?、經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)等。該法第十五條還規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酬酒。這表明，未成年人吸煙、酬酒也屬于不良行為的范圍。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.這種做法不可取。未成年人的合法權(quán)益如果受到違法犯罪分子的不法侵害，有權(quán)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的侵害自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)依法向司法機(jī)關(guān)提出控告或提起訴訟。
在社會(huì)公共生活中，如果發(fā)現(xiàn)侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，我們有權(quán)利也有義務(wù)遇過(guò)學(xué)校或者少先隊(duì)組織，向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報(bào)告，也可以直接向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。受理報(bào)告的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處。對(duì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)以及舉報(bào)違法犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報(bào)復(fù)。
2.他們的做法是不對(duì)的。攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品乘坐公共交通工具，是一種違法行為?！吨伟补芾硖幜P法》第三十條規(guī)定：“違反國(guó)家規(guī)定，制造、買賣、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險(xiǎn)物質(zhì)的，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留?！?BR> 體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.(略) 2.(略)
閱讀與感悟
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1.聯(lián)系 往來(lái)
2.友善 尊重 隱私
3.彬彬有禮、熱情大方 有自我保護(hù)意識(shí)
4.真誠(chéng)
5.(略)
選一選
1.B 2.ABC 3.ABC 4.B 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.“羞怯”是可以通過(guò)有意識(shí)的鍛煉慢慢改變的。
首先，要自信。對(duì)自己要有信心，就是既要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的長(zhǎng)處，不要總是覺(jué)得自己比別人差。
其次，多贊揚(yáng)他人。贊揚(yáng)是一種給予，是對(duì)他人的一種接受與肯定，是一種積極的心態(tài)。樂(lè)于贊揚(yáng)別人，有助于克服羞怯、增加交往，拉近雙方距離。
后，正視自己的弱點(diǎn)。有的同學(xué)唯恐自己存在的弱點(diǎn)被人恥笑，因而怯于在公共場(chǎng)合講話。其實(shí)，如果存在弱點(diǎn)，也沒(méi)必要回避。能夠正視自己的弱點(diǎn)，是有勇氣的表現(xiàn)。
2.(1)(略)
(2)尊重他人，才能贏得他人的尊重。與人談話，態(tài)度要誠(chéng)懇，這樣可以讓人感覺(jué)到你對(duì)他的尊重。與長(zhǎng)輩和陌生人交往的時(shí)候，要使用尊稱和禮貌用語(yǔ)。
3.生活中，我們往往以自己為出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，這樣可能會(huì)覺(jué)得周圍的人都不理解自己。人際交往中的很多矛盾，都是因?yàn)橹粡淖约旱慕嵌瓤紤]問(wèn)題造成的。多從別人的角度出發(fā)，多為他人著想，能夠培養(yǎng)寬容的處事態(tài)度，避免很多矛盾，更不會(huì)出現(xiàn)傷害他人的做法。
4.寬容別人是成熟的表現(xiàn)。人與人之間相處，不可能沒(méi)有矛盾沖突。其實(shí)，有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何去處理。以寬容的態(tài)度對(duì)待他人，原諒別人的過(guò)失，并不是自己軟弱無(wú)能，而是一種自信，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。多一分寬容，就多一分快樂(lè)，多一分真誠(chéng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.玲玲這樣做不對(duì)。
與人交往，要彬彬有禮、熱情大方；舉止得體、注重禮儀。雖說(shuō)在熟悉的同學(xué)和朋友中間，舉止可以隨便一點(diǎn)，但也不能不理睬他人。玲玲的好朋友冬冬來(lái)家里做客，玲玲卻只顧低頭寫作業(yè)，連個(gè)招呼也沒(méi)和冬冬打。這是非常不禮貌的，我們不能因?yàn)榕笥验g比較熟悉，就用不著友善和熱情了。
2.小強(qiáng)的做法不對(duì)。
朋友之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)于別人提出的合理要求，應(yīng)該盡量地給予滿足。但對(duì)于不合理的要求，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。每個(gè)人的作業(yè)都應(yīng)該獨(dú)立思考，自己完成。抄作業(yè)不僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是欺騙老師的不良行為，我們應(yīng)該加以制止。小強(qiáng)既然是小明的朋友，就應(yīng)該幫助小明，教他怎么做，而不是把作業(yè)本借給他抄。小強(qiáng)應(yīng)該堅(jiān)持原則，以不傷害對(duì)方自尊的誠(chéng)懇態(tài)度，婉言說(shuō)明，以取得他的理解。
體驗(yàn)和成長(zhǎng)
1.(略)
2.提示:微笑、打招呼、寒喧等
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第六課 群體行為 分辨涇渭
知識(shí)加油站
填一填
1.相互依賴 相互影響
2.合群
3.鑒別良莠
4.積極的 促進(jìn) 消極的
5.準(zhǔn)則
選一選
1.BC 2.AB 3.C 4.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.首先，需要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，遇事冷靜分析，不盲目地跟著潮流跑。其次，要善于分辨不同性質(zhì)的群體行為，敢于堅(jiān)持自己的正確看法，不隨波逐流。中學(xué)生只有在實(shí)踐中，才能逐步提高辨別是非的能力，避免盲目的從眾行為。
2.參加社團(tuán)生活，第一，必須符合社會(huì)公眾的利益和相關(guān)法律的規(guī)定；第二，必須遵守集體生活的組織紀(jì)律；第三，必須有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
3.青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。參加健康的社會(huì)群體，會(huì)受到群體的積極影響，更好地成長(zhǎng)。積極參加公益性的群體活動(dòng)，有利于我們開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小王應(yīng)該知道，青少年參加健康的社會(huì)群體，會(huì)受到群體的積極影響，有利于自己的成長(zhǎng)。而一旦陷入不良的社會(huì)群體，就可能迫于群體的壓力而做出有害于自己和社會(huì)的事情。所以，在參加各種社會(huì)群體的活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人必須具有自我評(píng)價(jià)和自我控制能力，明辨是非，作出正確的抉擇。
2.小華媽媽的看法是不對(duì)的。
青少年僅僅參加學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還需要有更為廣闊的學(xué)習(xí)鍛煉天地。積極參加學(xué)校、社區(qū)乃至社會(huì)上的各種健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，有利于我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。參加學(xué)?；@球隊(duì)，不僅可以鍛煉身體，提高籃球技能，更可以在這個(gè)集體中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)奮斗和成功的快樂(lè)。
小華的做法(略)
體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.(1)列舉自己學(xué)校的社團(tuán)名稱(略)
(2)本人參加社團(tuán)的名稱(略)
參加各種健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，有利于開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，學(xué)到在課堂里和書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。(結(jié)合自己的實(shí)際情況寫出參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自己的幫助)
2.“志愿者”( Volunteer) 這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)Voluntas( 自由意志) ，一般理解為依據(jù)自發(fā)且自由的意志參加非營(yíng)利性社會(huì)活動(dòng)或從事該種活動(dòng)的個(gè)人。
我的感受(略)
我印象深的一件事(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第七課 融入社會(huì) 發(fā)展自我
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1.個(gè)人 發(fā)展
2.不迷失自我 堅(jiān)持原則
3.服務(wù) 多參加各項(xiàng)活動(dòng)
4.良好的道德修養(yǎng) 文明的行為習(xí)慣
5.熱愛(ài)生活 奉獻(xiàn)社會(huì) 奉獻(xiàn)精神
選一選
1.AC 2.ABC 3.A 4.AB 5.ABC
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.用正確的觀點(diǎn)看社會(huì)，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)中的我，待人處世要有主見(jiàn)，培養(yǎng)自己的自理能力。
2.參考思路：
道德修養(yǎng)是社會(huì)人的必備素質(zhì)之一，是關(guān)心社會(huì)的動(dòng)力之一，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，等等。
3.(略)(由學(xué)生自己發(fā)揮，注意了解學(xué)生的實(shí)際情況)
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.小天的看法是不對(duì)的。
具有自理能力，是融入社會(huì)、自主自立的一個(gè)重要條件。自理能力的培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。首先是生活自理，在飲食、起居方面學(xué)會(huì)自我管理，自己的事情自己獨(dú)立完成。然后才是學(xué)習(xí)生活的自理，就是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排好個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成自理的習(xí)慣，具有自理的能力，為融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.小剛的想法是不對(duì)的。
要提高自身道德修養(yǎng)，在無(wú)人監(jiān)督的情況下，更要嚴(yán)格要求自己，實(shí)行自我監(jiān)督和自我約束，自覺(jué)地按照紀(jì)律和規(guī)則行事。
體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.提示:當(dāng)我們處在順境的時(shí)候，不能因?yàn)轫樌鼌s困難；而當(dāng)我們處于逆境的時(shí)候，不能因?yàn)槔щy而悲觀。我們要懂得社會(huì)生活的多樣性，既能安然走過(guò)順境，更能勇于面對(duì)逆境，克服各種各樣的困難。
2.(略)
3.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。
第八課 公共生活 法律護(hù)衛(wèi)
知識(shí)加油站
填一填
1.(略) 如:印度洋海嘯、非典暴發(fā)、汶川地震
2.行政處罰 行政處分 刑罰處罰 主刑 附加刑
3.控告 檢舉
4.預(yù)防未成年人犯罪法
選一選
1.AC 2.BC 3.BC 4.A 5.AB
答一答(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)好比雙刃劍。一方面可以學(xué)到很多知識(shí)，也為我們提供了交流的平臺(tái)；另一方面，如果沉溺其中，就會(huì)產(chǎn)生不良影響。一些青少年從迷戀網(wǎng)吧到盜竊、搶劫，教訓(xùn)十分慘痛。未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的保護(hù)。
2.違法與犯罪的區(qū)別主要表現(xiàn)在：
第一，違法與犯罪雖然都是危害社會(huì)和他人的行為，但兩者的情節(jié)和危害程度不同。犯罪行為對(duì)社會(huì)的危害比一般違法行為嚴(yán)重。
第二，兩者違反的法律不同。犯罪也是違法，但通常所指的違法是違反除《刑法》以外的其他法律，犯罪違反的是《刑法》。
第三，兩者制裁的性質(zhì)不同。違法和犯罪都要受到法律制裁，但是違法受一般法律制裁，如民事制裁、行政制裁，犯罪要受到刑罰處罰。
違法與犯罪兩者又有密切聯(lián)系。違法是犯罪的前提，犯罪是違法發(fā)展的必然結(jié)果。它們?cè)诒举|(zhì)上都是危害社會(huì)的行為，兩者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一個(gè)人如果有了違法行為仍不改邪歸正，任其發(fā)展下去，就可能成為犯罪。
3.未成年人不得有如下不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具；(三)打架斗毆、辱罵他人；(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物；(六)參與賭博或者變相賭博；(七)觀看、收昕色情、**的音像制品、讀物等；(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為，如離家出走、經(jīng)?？荚囎鞅?、經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)等。該法第十五條還規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酬酒。這表明，未成年人吸煙、酬酒也屬于不良行為的范圍。
辨一辨(可有不同答案，只要言之有理即可)
1.這種做法不可取。未成年人的合法權(quán)益如果受到違法犯罪分子的不法侵害，有權(quán)實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的侵害自己合法權(quán)益的行為，應(yīng)依法向司法機(jī)關(guān)提出控告或提起訴訟。
在社會(huì)公共生活中，如果發(fā)現(xiàn)侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為，我們有權(quán)利也有義務(wù)遇過(guò)學(xué)校或者少先隊(duì)組織，向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報(bào)告，也可以直接向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。受理報(bào)告的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處。對(duì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)以及舉報(bào)違法犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報(bào)復(fù)。
2.他們的做法是不對(duì)的。攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品乘坐公共交通工具，是一種違法行為?！吨伟补芾硖幜P法》第三十條規(guī)定：“違反國(guó)家規(guī)定，制造、買賣、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、郵寄、攜帶、使用、提供、處置爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險(xiǎn)物質(zhì)的，處十日以上十五日以下拘留；情節(jié)較輕的，處五日以上十日以下拘留?！?BR> 體驗(yàn)與成長(zhǎng)
1.(略) 2.(略)
閱讀與感悟
我的感悟(略) 要求:仔細(xì)閱讀，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法。字?jǐn)?shù)不限。