有些家長(zhǎng)問：”有沒有一個(gè)馬上能讓孩子自主閱讀的辦法;我很忙，一天15分鐘也抽不出時(shí)間來和孩子閱讀。。。"!剛好，下面是我的一篇論文，我想或多或少能給有這種想法的家長(zhǎng)提個(gè)醒!
英國學(xué)者，‘魔奇閱讀’一書的作者?？怂乖?jīng)說過，“如果家長(zhǎng)明白大聲朗讀能夠給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)收益和強(qiáng)烈的幸福感，如果每個(gè)家長(zhǎng)或照顧孩子的其他大人能夠給孩子一天至少讀三個(gè)故事，那么我們很有可能只要在一代人中就能徹底改變文盲的狀況”。 這句話已經(jīng)得到了廣大早教專家學(xué)者的強(qiáng)烈共識(shí)。所以，我們應(yīng)該而且必須要越早甚至在孩子一出生就開始給孩子朗讀，因?yàn)殚喿x能幫助孩子腦部發(fā)育，提高語言能力, 同時(shí)也可以和孩子有個(gè)良好的親子關(guān)系，而這一切又能夠促進(jìn)孩子其他方面的良性發(fā)展。
很多人還不知道當(dāng)一個(gè)孩子剛出生，他們的腦部只發(fā)育了25%，剩下的在一歲之內(nèi)發(fā)育。所以在這個(gè)階段對(duì)孩子朗讀或只是簡(jiǎn)單的對(duì)話對(duì)于發(fā)展孩子的腦力和語言能力都是非常重要的。家長(zhǎng)和孩子之間感情的脫節(jié)所產(chǎn)生的紊亂和困惑將影響孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至延續(xù)到青春期。
在大聲朗讀手冊(cè)里，Jim Trelease 例舉了好多例子證明了美國人在讀書能力方面出了問題，美國紐約人壽保險(xiǎn)公司每天都要運(yùn)大量的文件到愛爾蘭首都都柏林，因?yàn)槟抢镉腥丝梢詭椭麄兲幚砟切┧髻r事件，而他們?cè)诿绹就翛]有找到足夠的年齡在20-30歲之間，能夠讀，寫,并能夠清晰準(zhǔn)確地處理這些索賠事件的年輕人，但在愛爾蘭就有這樣的人才。
Jim Trelease 認(rèn)為有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以解決這個(gè)問題，那就是每天給孩子朗讀，就算他們長(zhǎng)大了，完全能夠自主閱讀了也要每天給孩子大聲朗讀!一直持續(xù)到小學(xué)以后，在英國，孩子就算到了五，六年級(jí)，老師也要定期朗讀給學(xué)生聽，往往這個(gè)時(shí)候是學(xué)生享受安靜的時(shí)候。Jim 認(rèn)為你讀的越多，你就得到的越多，你得到的越多，你就會(huì)越喜歡，如果你越喜歡，你就會(huì)越想去做!大聲朗讀應(yīng)該是對(duì)于讀和聽的人都感覺很有趣，興奮和享受的，如果不是，孩子就不會(huì)愿意聽，以后自然也不會(huì)愿意自己閱讀了! 英國人很注重這一點(diǎn)，在教師資格培訓(xùn)時(shí)專門培訓(xùn)教師如何和孩子大聲朗讀，傳授大量的方法和技巧!
在和孩子大聲朗讀時(shí)，我們要注意哪些方法可行哪些不可行。其中為重要的一點(diǎn)是我們要從孩子很小，甚至剛出生時(shí)就給孩子閱讀!讀類似Mother Goose 這種押韻類書籍和歌曲童謠來幫助孩子發(fā)展他們的語言能力。 福克斯所說的"Rhymers will be readers." 就是這個(gè)道理! 很簡(jiǎn)單，為了孩子，我們就是要朗讀，越早越好!
有幾點(diǎn)家長(zhǎng)必須要注意，當(dāng)你給孩子閱讀時(shí)，如果自己不喜歡的書，那好不要讀!應(yīng)該要把讀書時(shí)間當(dāng)做你和孩子都享受的特別的時(shí)光!所以要選一些與孩子的年齡相仿的書，在給孩子讀之前好自己先看一遍，熟悉課本的內(nèi)容，特別對(duì)于我們中國父母來說，有些繪本里好多單詞他們以前都沒有學(xué)過，如果你能在很熟悉的情況下給孩子朗讀，那種自信孩子一定能感受到!近碰到有些家長(zhǎng)，他們專挑難的買，為什么?他們說書太貴了，買難點(diǎn)的孩子可以讀的久一點(diǎn)!勸說無效，只好送她一套符合孩子程度的!這種只買難的不買對(duì)的心態(tài)，萬萬不可有，否則孩子有可能永遠(yuǎn)不會(huì)也不愛閱讀!
有很多家長(zhǎng)一開始就先教孩子字母，然后教單詞后才開始閱讀，根據(jù)?？怂沟挠^點(diǎn)，這樣做法完全顛倒了正確方法!如果家長(zhǎng)能夠以開始先跟孩子朗讀，然后教字母，那么那些單詞才能自然而然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界!
在和孩子朗讀時(shí)，有一點(diǎn)很重要，那就是在閱讀時(shí)要和孩子討論讀了什么內(nèi)容。這不但可以幫助孩子學(xué)習(xí)讀出頁面的單詞，同時(shí)也幫助孩子理解大人在給他們讀什么。孩子可以學(xué)習(xí)單詞并可以看著書讀出來，但如果他們不知道他們?cè)谧x什么，那就等于他們根本沒有在讀。有些家長(zhǎng)帶孩子挑書，拿到一本書以后一味地讓孩子讀，看孩子到底知道多少單詞，讀完也不管孩子明白了沒有，就說這本太簡(jiǎn)單了，她都會(huì)了!又是將學(xué)習(xí)英語量化了!孩子根本就沒辦法享受到閱讀的樂趣，這樣的閱讀根本沒有意義!
和孩子大聲朗讀是孩子喜愛并能保持持久一項(xiàng)活動(dòng)，朗讀的核心是此時(shí)孩子成為活躍的聽者!讓耳朵和大腦能夠活躍起來，讓眼睛稍微休息一下---除非你看圖片。不斷地和孩子朗讀是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的基石，英國教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)OFSTED在2004年為了目標(biāo)和幸福而閱讀的報(bào)告中特別指出：老師對(duì)引導(dǎo)孩子怎樣介入新課本和新作者的影響是巨大的，孩子們非常享受老師對(duì)他們繪聲繪色地朗讀而且他們對(duì)朗讀的反應(yīng)也非常熱烈。朗讀有助于幫助孩子理解書里即將發(fā)生的故事，體會(huì)到課文持續(xù)的流利感， 這對(duì)于那些閱讀新手的孩子尤其重要，因?yàn)殚喿x新手的孩子只知道一些簡(jiǎn)單的有限的文字，而他們非常需要豐富的資源來幫助他們逐漸成長(zhǎng)為有信心的讀者，那么家長(zhǎng)老師不斷地朗讀就是好的建議。
所以，家長(zhǎng)想要讓孩子成為成功的讀者，基本也是重要的就是朗讀給孩子聽! 其次，如果有條件的話，好在家里藏書及經(jīng)常帶孩子去圖書館。無論孩子將來在學(xué)校學(xué)了什么，在家持續(xù)朗讀給孩子聽，可以解決大部分的閱讀障礙問題，讓它成為孩子的幸福和將來永遠(yuǎn)的生命線!
英國學(xué)者，‘魔奇閱讀’一書的作者?？怂乖?jīng)說過，“如果家長(zhǎng)明白大聲朗讀能夠給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)收益和強(qiáng)烈的幸福感，如果每個(gè)家長(zhǎng)或照顧孩子的其他大人能夠給孩子一天至少讀三個(gè)故事，那么我們很有可能只要在一代人中就能徹底改變文盲的狀況”。 這句話已經(jīng)得到了廣大早教專家學(xué)者的強(qiáng)烈共識(shí)。所以，我們應(yīng)該而且必須要越早甚至在孩子一出生就開始給孩子朗讀，因?yàn)殚喿x能幫助孩子腦部發(fā)育，提高語言能力, 同時(shí)也可以和孩子有個(gè)良好的親子關(guān)系，而這一切又能夠促進(jìn)孩子其他方面的良性發(fā)展。
很多人還不知道當(dāng)一個(gè)孩子剛出生，他們的腦部只發(fā)育了25%，剩下的在一歲之內(nèi)發(fā)育。所以在這個(gè)階段對(duì)孩子朗讀或只是簡(jiǎn)單的對(duì)話對(duì)于發(fā)展孩子的腦力和語言能力都是非常重要的。家長(zhǎng)和孩子之間感情的脫節(jié)所產(chǎn)生的紊亂和困惑將影響孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至延續(xù)到青春期。
在大聲朗讀手冊(cè)里，Jim Trelease 例舉了好多例子證明了美國人在讀書能力方面出了問題，美國紐約人壽保險(xiǎn)公司每天都要運(yùn)大量的文件到愛爾蘭首都都柏林，因?yàn)槟抢镉腥丝梢詭椭麄兲幚砟切┧髻r事件，而他們?cè)诿绹就翛]有找到足夠的年齡在20-30歲之間，能夠讀，寫,并能夠清晰準(zhǔn)確地處理這些索賠事件的年輕人，但在愛爾蘭就有這樣的人才。
Jim Trelease 認(rèn)為有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以解決這個(gè)問題，那就是每天給孩子朗讀，就算他們長(zhǎng)大了，完全能夠自主閱讀了也要每天給孩子大聲朗讀!一直持續(xù)到小學(xué)以后，在英國，孩子就算到了五，六年級(jí)，老師也要定期朗讀給學(xué)生聽，往往這個(gè)時(shí)候是學(xué)生享受安靜的時(shí)候。Jim 認(rèn)為你讀的越多，你就得到的越多，你得到的越多，你就會(huì)越喜歡，如果你越喜歡，你就會(huì)越想去做!大聲朗讀應(yīng)該是對(duì)于讀和聽的人都感覺很有趣，興奮和享受的，如果不是，孩子就不會(huì)愿意聽，以后自然也不會(huì)愿意自己閱讀了! 英國人很注重這一點(diǎn)，在教師資格培訓(xùn)時(shí)專門培訓(xùn)教師如何和孩子大聲朗讀，傳授大量的方法和技巧!
在和孩子大聲朗讀時(shí)，我們要注意哪些方法可行哪些不可行。其中為重要的一點(diǎn)是我們要從孩子很小，甚至剛出生時(shí)就給孩子閱讀!讀類似Mother Goose 這種押韻類書籍和歌曲童謠來幫助孩子發(fā)展他們的語言能力。 福克斯所說的"Rhymers will be readers." 就是這個(gè)道理! 很簡(jiǎn)單，為了孩子，我們就是要朗讀，越早越好!
有幾點(diǎn)家長(zhǎng)必須要注意，當(dāng)你給孩子閱讀時(shí)，如果自己不喜歡的書，那好不要讀!應(yīng)該要把讀書時(shí)間當(dāng)做你和孩子都享受的特別的時(shí)光!所以要選一些與孩子的年齡相仿的書，在給孩子讀之前好自己先看一遍，熟悉課本的內(nèi)容，特別對(duì)于我們中國父母來說，有些繪本里好多單詞他們以前都沒有學(xué)過，如果你能在很熟悉的情況下給孩子朗讀，那種自信孩子一定能感受到!近碰到有些家長(zhǎng)，他們專挑難的買，為什么?他們說書太貴了，買難點(diǎn)的孩子可以讀的久一點(diǎn)!勸說無效，只好送她一套符合孩子程度的!這種只買難的不買對(duì)的心態(tài)，萬萬不可有，否則孩子有可能永遠(yuǎn)不會(huì)也不愛閱讀!
有很多家長(zhǎng)一開始就先教孩子字母，然后教單詞后才開始閱讀，根據(jù)?？怂沟挠^點(diǎn)，這樣做法完全顛倒了正確方法!如果家長(zhǎng)能夠以開始先跟孩子朗讀，然后教字母，那么那些單詞才能自然而然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界!
在和孩子朗讀時(shí)，有一點(diǎn)很重要，那就是在閱讀時(shí)要和孩子討論讀了什么內(nèi)容。這不但可以幫助孩子學(xué)習(xí)讀出頁面的單詞，同時(shí)也幫助孩子理解大人在給他們讀什么。孩子可以學(xué)習(xí)單詞并可以看著書讀出來，但如果他們不知道他們?cè)谧x什么，那就等于他們根本沒有在讀。有些家長(zhǎng)帶孩子挑書，拿到一本書以后一味地讓孩子讀，看孩子到底知道多少單詞，讀完也不管孩子明白了沒有，就說這本太簡(jiǎn)單了，她都會(huì)了!又是將學(xué)習(xí)英語量化了!孩子根本就沒辦法享受到閱讀的樂趣，這樣的閱讀根本沒有意義!
和孩子大聲朗讀是孩子喜愛并能保持持久一項(xiàng)活動(dòng)，朗讀的核心是此時(shí)孩子成為活躍的聽者!讓耳朵和大腦能夠活躍起來，讓眼睛稍微休息一下---除非你看圖片。不斷地和孩子朗讀是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的基石，英國教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)OFSTED在2004年為了目標(biāo)和幸福而閱讀的報(bào)告中特別指出：老師對(duì)引導(dǎo)孩子怎樣介入新課本和新作者的影響是巨大的，孩子們非常享受老師對(duì)他們繪聲繪色地朗讀而且他們對(duì)朗讀的反應(yīng)也非常熱烈。朗讀有助于幫助孩子理解書里即將發(fā)生的故事，體會(huì)到課文持續(xù)的流利感， 這對(duì)于那些閱讀新手的孩子尤其重要，因?yàn)殚喿x新手的孩子只知道一些簡(jiǎn)單的有限的文字，而他們非常需要豐富的資源來幫助他們逐漸成長(zhǎng)為有信心的讀者，那么家長(zhǎng)老師不斷地朗讀就是好的建議。
所以，家長(zhǎng)想要讓孩子成為成功的讀者，基本也是重要的就是朗讀給孩子聽! 其次，如果有條件的話，好在家里藏書及經(jīng)常帶孩子去圖書館。無論孩子將來在學(xué)校學(xué)了什么，在家持續(xù)朗讀給孩子聽，可以解決大部分的閱讀障礙問題，讓它成為孩子的幸福和將來永遠(yuǎn)的生命線!