小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案怎么寫？小編整理了小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)靜靜的夜教案【三篇】，希望對(duì)你有幫助!
靜靜的夜教案 1
教學(xué)目的：
１、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
２、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。
３、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。
４、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。
5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)內(nèi)容：
１、聆聽(tīng)《搖籃曲》。
２、聆聽(tīng)表演《小寶寶睡著了》。
３、表演《閃爍的小星》。
４、創(chuàng)編與活動(dòng)。
①畫星星表示音的高低。
②結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。
③表演集體舞《星光恰恰恰》。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，并掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握音的基本特性--音的強(qiáng)弱，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)《閃爍的小星》
二、發(fā)聲練習(xí)
板書：1=C-G2/4
32|1-|32|1-|53|2-|
風(fēng)來(lái)了，呼大風(fēng)吹
53|2-|32|1-|32|1-‖
呼！小風(fēng)吹，呼！
要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。
三、聆聽(tīng)《搖籃曲》
１、課件演示（無(wú)聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌……。
２、誰(shuí)能完整地把畫面上的故事講給大家聽(tīng)？
３、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》
４、請(qǐng)大家邊看畫面，邊聆聽(tīng)《搖籃曲》。
５、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》
１、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。
２、有感情朗誦歌詞。
３、模仿旋律歌詞。
４、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。
５、小組討論："怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲？"
６、學(xué)生邊唱邊表演。
五、小結(jié)
今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》
二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
１、引入：
教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛"。
２、播放音樂(lè)，教師邊范唱《閃爍的小星》。
３、展開(kāi)想像
①老師："你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?
②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。
４、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名。
５、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。
６、有感情朗讀歌詞。
【要求】
①注意讀音的準(zhǔn)確
②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。
③參見(jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
7、學(xué)唱歌曲。
①啟發(fā)：
怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的？"
【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。
②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。
③集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。
8、創(chuàng)編與表演。
①分小組討論表演動(dòng)作。②學(xué)生表演。
９、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低。
三、小結(jié)
天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂(lè)律動(dòng)出教室）。
第三課時(shí)
一、音的強(qiáng)弱
1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。
２、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。
３、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。
４、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"
５、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。
６、聽(tīng)聲音回答問(wèn)題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）。
①聽(tīng)到什么？②火車在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱？③近處呢？④你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？
７、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：
①××|×××‖
②××××|×-‖
③×××|×××‖
④×××|×××‖
二、集體舞《星光恰恰恰》
１、聽(tīng)音樂(lè)《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
２、老師出示線條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。
３、學(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)作。
①老師示范。
②分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。
③動(dòng)作練習(xí)。
④放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。
⑤跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）
三、小結(jié)
１、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強(qiáng)弱。
２、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？
靜靜的夜教案 2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師：小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
1、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
你們?cè)谒X(jué)前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌嗎？生問(wèn)答。
2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
A、欣賞《搖籃曲》
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。
師：這個(gè)小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對(duì)，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。
師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。
B、欣賞《小寶寶睡著了》
師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。
生欣賞《小寶寶睡著了》
聽(tīng)第一遍時(shí)：要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
聽(tīng)第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺(jué)狀。
動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。
C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。
四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
二、感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1、聽(tīng)鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2、游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？
學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱
1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2、出示一條二四拍的星星圖式。
師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？
三、體驗(yàn)音樂(lè)形象
１、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。
要求：聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受？學(xué)生說(shuō)出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲整體感知。
師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)它們還在唱歌呢!
學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知。
2、用LA哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。
四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了------
小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。
這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們------
要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。
分組展示、評(píng)價(jià)。
六、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。
靜靜的夜教案 3
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。
三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》
三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
四、編創(chuàng)與活動(dòng)
教材分析
1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。
二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。
2、歌曲《搖籃曲》
這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。
3.歌曲《閃爍的小星》
這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
課時(shí)按排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師：小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
2、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)
3、跟師按節(jié)奏念歌詞。
4、跟師的琴輕聲唱歌曲。
5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、1、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
A、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
B、你們?cè)谒X(jué)前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌嗎？生問(wèn)答。
C、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？
2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
A、欣賞《搖籃曲》
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。
師：這個(gè)小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對(duì)，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。
師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。
B、欣賞《小寶寶睡著了》
師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。
3、生欣賞《小寶寶睡著了》
初聽(tīng)：要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
復(fù)聽(tīng)歌曲：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺(jué)狀。
動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。
C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。
四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。
靜靜的夜教案 1
教學(xué)目的：
１、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
２、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。
３、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。
４、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。
5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)內(nèi)容：
１、聆聽(tīng)《搖籃曲》。
２、聆聽(tīng)表演《小寶寶睡著了》。
３、表演《閃爍的小星》。
４、創(chuàng)編與活動(dòng)。
①畫星星表示音的高低。
②結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。
③表演集體舞《星光恰恰恰》。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，并掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握音的基本特性--音的強(qiáng)弱，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)《閃爍的小星》
二、發(fā)聲練習(xí)
板書：1=C-G2/4
32|1-|32|1-|53|2-|
風(fēng)來(lái)了，呼大風(fēng)吹
53|2-|32|1-|32|1-‖
呼！小風(fēng)吹，呼！
要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。
三、聆聽(tīng)《搖籃曲》
１、課件演示（無(wú)聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌……。
２、誰(shuí)能完整地把畫面上的故事講給大家聽(tīng)？
３、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》
４、請(qǐng)大家邊看畫面，邊聆聽(tīng)《搖籃曲》。
５、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》
１、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。
２、有感情朗誦歌詞。
３、模仿旋律歌詞。
４、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。
５、小組討論："怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲？"
６、學(xué)生邊唱邊表演。
五、小結(jié)
今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》
二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
１、引入：
教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛"。
２、播放音樂(lè)，教師邊范唱《閃爍的小星》。
３、展開(kāi)想像
①老師："你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?
②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。
４、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名。
５、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。
６、有感情朗讀歌詞。
【要求】
①注意讀音的準(zhǔn)確
②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。
③參見(jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
7、學(xué)唱歌曲。
①啟發(fā)：
怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的？"
【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。
②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。
③集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。
8、創(chuàng)編與表演。
①分小組討論表演動(dòng)作。②學(xué)生表演。
９、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低。
三、小結(jié)
天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂(lè)律動(dòng)出教室）。
第三課時(shí)
一、音的強(qiáng)弱
1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。
２、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。
３、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。
４、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"
５、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。
６、聽(tīng)聲音回答問(wèn)題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）。
①聽(tīng)到什么？②火車在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱？③近處呢？④你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？
７、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：
①××|×××‖
②××××|×-‖
③×××|×××‖
④×××|×××‖
二、集體舞《星光恰恰恰》
１、聽(tīng)音樂(lè)《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
２、老師出示線條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。
３、學(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)作。
①老師示范。
②分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。
③動(dòng)作練習(xí)。
④放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。
⑤跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）
三、小結(jié)
１、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強(qiáng)弱。
２、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？
靜靜的夜教案 2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師：小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
1、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
你們?cè)谒X(jué)前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌嗎？生問(wèn)答。
2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
A、欣賞《搖籃曲》
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。
師：這個(gè)小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對(duì)，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。
師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。
B、欣賞《小寶寶睡著了》
師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。
生欣賞《小寶寶睡著了》
聽(tīng)第一遍時(shí)：要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
聽(tīng)第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺(jué)狀。
動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。
C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。
四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
二、感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1、聽(tīng)鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2、游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？
學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱
1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2、出示一條二四拍的星星圖式。
師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？
三、體驗(yàn)音樂(lè)形象
１、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。
要求：聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受？學(xué)生說(shuō)出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲整體感知。
師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)它們還在唱歌呢!
學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知。
2、用LA哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。
四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了------
小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。
這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們------
要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。
分組展示、評(píng)價(jià)。
六、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。
靜靜的夜教案 3
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。
三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》
三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
四、編創(chuàng)與活動(dòng)
教材分析
1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。
二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。
2、歌曲《搖籃曲》
這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。
3.歌曲《閃爍的小星》
這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
課時(shí)按排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師：小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲？
生回答。
2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
2、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)
3、跟師按節(jié)奏念歌詞。
4、跟師的琴輕聲唱歌曲。
5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、1、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
A、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？
B、你們?cè)谒X(jué)前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌嗎？生問(wèn)答。
C、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？
2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
A、欣賞《搖籃曲》
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。
師：這個(gè)小寶寶在干什么？
生：在睡著。
師：對(duì)，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。
師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。
B、欣賞《小寶寶睡著了》
師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。
3、生欣賞《小寶寶睡著了》
初聽(tīng)：要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
復(fù)聽(tīng)歌曲：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺(jué)狀。
動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。
C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。
四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。