比賽是殘酷的，參賽者緊張，觀眾看得更緊張。然而，人生的比賽，從孩子出生的那一刻起就開始了。出生第一個(gè)月，比比誰家的孩子肚臍脫得早、吸奶吸得多、便便拉得好;3個(gè)月，比比誰家的孩子會(huì)抬頭了、會(huì)翻身了、會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的“嗯咕”聲了;6個(gè)月，看看誰家孩子輔食吃得多、坐得端正、牙齒開始萌出……但是，媽媽們知道嗎?孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有自己的節(jié)奏，有很多事情是比不來的，比如以下這些事，不管是跟別人家的孩子比，還是跟書上給出的參考標(biāo)準(zhǔn)比，比得太多，只會(huì)讓我們更加焦慮，徒增許多不必要的煩惱。
1、孩子7個(gè)月還沒長(zhǎng)牙，怎么辦？
經(jīng)常有媽媽在后臺(tái)問朵媽：“書上說孩子6個(gè)月開始長(zhǎng)牙，這都7個(gè)月，我家孩子還沒點(diǎn)動(dòng)靜，是不是不正常?”
怎么會(huì)不正常?這太常見了，好伐?
據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均起來，出生后5個(gè)月前開始長(zhǎng)牙的孩子占10%、7個(gè)月前長(zhǎng)牙的孩子占50%、10個(gè)月前長(zhǎng)牙的孩子占90%。
有關(guān)寶寶長(zhǎng)牙，媽媽們需要了解：
1、孩子的第一顆牙的萌出，正常情況下，最晚的時(shí)間可以到18個(gè)月;
2、醫(yī)學(xué)上定義的“出牙晚”，指是1歲過后才開始出牙;
3、大多數(shù)的出牙晚通常都是正常的，和遺傳的關(guān)系很大;
4、如果寶寶到18個(gè)月過后還沒開始長(zhǎng)牙，那就要帶寶寶到醫(yī)院查明原因了。
實(shí)際上，寶寶的乳牙牙胚在媽媽懷孕4-6個(gè)月期間開始形成，到寶寶出生之前，所有的乳牙牙胚基本發(fā)育完成，只差什么時(shí)候長(zhǎng)出來而已。
排除疾病的因素，早一點(diǎn)長(zhǎng)牙和晚一點(diǎn)長(zhǎng)牙，對(duì)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程來說，并沒有什么大的影響。
想象一下三年后回頭看看現(xiàn)在，孩子6個(gè)月就開始長(zhǎng)牙跟10個(gè)月才開始長(zhǎng)牙，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有啥影響嗎?并!沒!有!
2、坐、爬、走都晚，是發(fā)育遲緩嗎？
除了長(zhǎng)牙，還有很多媽媽會(huì)擔(dān)心寶寶的動(dòng)作發(fā)育遲緩。
比如，寶寶遲遲不能獨(dú)坐，一坐就倒;
遲遲不會(huì)爬，只會(huì)靜靜地坐著;
這都一歲三個(gè)月了，還不會(huì)走，怎么回事啊?
難道孩子缺什么了?還是身體發(fā)育有問題?
其實(shí)，寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育有自己的節(jié)奏，沒必要對(duì)著時(shí)間表來算到底晚了多少天、多少個(gè)月。
從長(zhǎng)期來看，動(dòng)作發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，孩子首先會(huì)在床上趴著抬頭，抬頭以后他才會(huì)逐漸地翻身、會(huì)爬、會(huì)坐、會(huì)站、會(huì)走、會(huì)跑。
如果我們經(jīng)常抱著孩子，或者讓孩子躺在床上，那么很自然地，孩子沒有什么機(jī)會(huì)鍛煉，動(dòng)作發(fā)育自然就會(huì)慢了。
因此，孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)翻身、會(huì)爬、會(huì)坐、會(huì)站、會(huì)走、會(huì)跑，并不是重點(diǎn)。
如果孩子從開始趴著就晚，抬頭也晚，坐也晚，站也晚，自然走就會(huì)晚。
所以我們真正應(yīng)該重視的是，讓孩子充分掌握了上一個(gè)階段應(yīng)該發(fā)育的動(dòng)作，再來發(fā)育下一個(gè)階段的動(dòng)作。給孩子更多的機(jī)會(huì)鍛煉，多陪孩子趴著玩、坐著玩、爬著玩，讓孩子充分做好準(zhǔn)備了，自然而言他會(huì)過度到下一個(gè)階段。
如果上一個(gè)階段的動(dòng)作還沒發(fā)展好，就“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)下一個(gè)階段的動(dòng)作，這樣對(duì)孩子的發(fā)育真的很不好!
朵媽一向提倡：靜待花開，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)育規(guī)律。耐心等待，讓孩子自己慢慢來。
用崔玉濤醫(yī)生的話說就是：我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的發(fā)育，不能用一個(gè)刻板的時(shí)間段來衡量，更沒必要互相比較。
3、遲遲不說話，是不是哪里出問題？
某天，帶娃在樓下散步，聽到幾個(gè)媽媽的討論：
a：XX家寶寶說話好利索，這么小就會(huì)講這么多話，真好!
b：她家的比我家的還小2個(gè)月!我家的現(xiàn)在連一句完整的句子都不會(huì)講，好擔(dān)心是不是哪里出了問題……
朵媽感受到了媽媽滿滿的擔(dān)憂，真忍不住想要去為寶寶平個(gè)反。
其實(shí)孩子學(xué)說話也是有個(gè)體差異的，排除了先天性的因素，一般說話推遲時(shí)間在6個(gè)月以內(nèi)的，都不必太擔(dān)心。
很多時(shí)候是我們的一些錯(cuò)誤教育方式，導(dǎo)致了寶寶說話晚。
比如，寶寶的一個(gè)小眼神，一個(gè)小動(dòng)作，媽媽就能心領(lǐng)神會(huì)，不需寶寶開口，媽媽就get到寶寶的需求了;
生怕寶寶“說錯(cuò)話”，果斷糾正發(fā)音，寶寶老被打斷被糾正，長(zhǎng)此以往，自然就不愿意說了;
缺乏耐心交流，語氣太嚴(yán)肅……
實(shí)際上，不管是學(xué)母語，還是學(xué)習(xí)第二語言，的辦法就是多聽、多說、多模仿。
威廉·西爾斯說過：“寶寶使用語言，是不用教的，不過他聽得越多，就能更好地學(xué)說話。”
聰明的媽媽，在寶寶學(xué)說話的階段，懂得巧妙得“裝傻”，鼓勵(lì)孩子把自己的需求說出來，然后才去滿足。
另外要明白，語言是在溝通中學(xué)會(huì)的，大人多和孩子溝通，鼓勵(lì)孩子自己表達(dá)，不急于糾正錯(cuò)誤，和孩子交流時(shí)多些耐心，慢慢說，多做正確示范，才真正有利于寶寶學(xué)說話。
放寬心!書上的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是參考，沒必要掐著表來對(duì)照
除了以上提到的，孩子成長(zhǎng)過程中，還有很多事是我們急不來的，也沒有必要掐著表來比較、對(duì)照，所有的權(quán)威建議、“別人家的孩子”，那都只是參考。
我們更應(yīng)該注重過程，注重養(yǎng)育的質(zhì)量，多陪伴孩子練習(xí)，在科學(xué)養(yǎng)育、家庭陪伴和游戲中讓孩子發(fā)育成長(zhǎng)。
1、孩子7個(gè)月還沒長(zhǎng)牙，怎么辦？
經(jīng)常有媽媽在后臺(tái)問朵媽：“書上說孩子6個(gè)月開始長(zhǎng)牙，這都7個(gè)月，我家孩子還沒點(diǎn)動(dòng)靜，是不是不正常?”
怎么會(huì)不正常?這太常見了，好伐?
據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均起來，出生后5個(gè)月前開始長(zhǎng)牙的孩子占10%、7個(gè)月前長(zhǎng)牙的孩子占50%、10個(gè)月前長(zhǎng)牙的孩子占90%。
有關(guān)寶寶長(zhǎng)牙，媽媽們需要了解：
1、孩子的第一顆牙的萌出，正常情況下，最晚的時(shí)間可以到18個(gè)月;
2、醫(yī)學(xué)上定義的“出牙晚”，指是1歲過后才開始出牙;
3、大多數(shù)的出牙晚通常都是正常的，和遺傳的關(guān)系很大;
4、如果寶寶到18個(gè)月過后還沒開始長(zhǎng)牙，那就要帶寶寶到醫(yī)院查明原因了。
實(shí)際上，寶寶的乳牙牙胚在媽媽懷孕4-6個(gè)月期間開始形成，到寶寶出生之前，所有的乳牙牙胚基本發(fā)育完成，只差什么時(shí)候長(zhǎng)出來而已。
排除疾病的因素，早一點(diǎn)長(zhǎng)牙和晚一點(diǎn)長(zhǎng)牙，對(duì)孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程來說，并沒有什么大的影響。
想象一下三年后回頭看看現(xiàn)在，孩子6個(gè)月就開始長(zhǎng)牙跟10個(gè)月才開始長(zhǎng)牙，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有啥影響嗎?并!沒!有!
2、坐、爬、走都晚，是發(fā)育遲緩嗎？
除了長(zhǎng)牙，還有很多媽媽會(huì)擔(dān)心寶寶的動(dòng)作發(fā)育遲緩。
比如，寶寶遲遲不能獨(dú)坐，一坐就倒;
遲遲不會(huì)爬，只會(huì)靜靜地坐著;
這都一歲三個(gè)月了，還不會(huì)走，怎么回事啊?
難道孩子缺什么了?還是身體發(fā)育有問題?
其實(shí)，寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育有自己的節(jié)奏，沒必要對(duì)著時(shí)間表來算到底晚了多少天、多少個(gè)月。
從長(zhǎng)期來看，動(dòng)作發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，孩子首先會(huì)在床上趴著抬頭，抬頭以后他才會(huì)逐漸地翻身、會(huì)爬、會(huì)坐、會(huì)站、會(huì)走、會(huì)跑。
如果我們經(jīng)常抱著孩子，或者讓孩子躺在床上，那么很自然地，孩子沒有什么機(jī)會(huì)鍛煉，動(dòng)作發(fā)育自然就會(huì)慢了。
因此，孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)翻身、會(huì)爬、會(huì)坐、會(huì)站、會(huì)走、會(huì)跑，并不是重點(diǎn)。
如果孩子從開始趴著就晚，抬頭也晚，坐也晚，站也晚，自然走就會(huì)晚。
所以我們真正應(yīng)該重視的是，讓孩子充分掌握了上一個(gè)階段應(yīng)該發(fā)育的動(dòng)作，再來發(fā)育下一個(gè)階段的動(dòng)作。給孩子更多的機(jī)會(huì)鍛煉，多陪孩子趴著玩、坐著玩、爬著玩，讓孩子充分做好準(zhǔn)備了，自然而言他會(huì)過度到下一個(gè)階段。
如果上一個(gè)階段的動(dòng)作還沒發(fā)展好，就“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)下一個(gè)階段的動(dòng)作，這樣對(duì)孩子的發(fā)育真的很不好!
朵媽一向提倡：靜待花開，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)育規(guī)律。耐心等待，讓孩子自己慢慢來。
用崔玉濤醫(yī)生的話說就是：我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的發(fā)育，不能用一個(gè)刻板的時(shí)間段來衡量，更沒必要互相比較。
3、遲遲不說話，是不是哪里出問題？
某天，帶娃在樓下散步，聽到幾個(gè)媽媽的討論：
a：XX家寶寶說話好利索，這么小就會(huì)講這么多話，真好!
b：她家的比我家的還小2個(gè)月!我家的現(xiàn)在連一句完整的句子都不會(huì)講，好擔(dān)心是不是哪里出了問題……
朵媽感受到了媽媽滿滿的擔(dān)憂，真忍不住想要去為寶寶平個(gè)反。
其實(shí)孩子學(xué)說話也是有個(gè)體差異的，排除了先天性的因素，一般說話推遲時(shí)間在6個(gè)月以內(nèi)的，都不必太擔(dān)心。
很多時(shí)候是我們的一些錯(cuò)誤教育方式，導(dǎo)致了寶寶說話晚。
比如，寶寶的一個(gè)小眼神，一個(gè)小動(dòng)作，媽媽就能心領(lǐng)神會(huì)，不需寶寶開口，媽媽就get到寶寶的需求了;
生怕寶寶“說錯(cuò)話”，果斷糾正發(fā)音，寶寶老被打斷被糾正，長(zhǎng)此以往，自然就不愿意說了;
缺乏耐心交流，語氣太嚴(yán)肅……
實(shí)際上，不管是學(xué)母語，還是學(xué)習(xí)第二語言，的辦法就是多聽、多說、多模仿。
威廉·西爾斯說過：“寶寶使用語言，是不用教的，不過他聽得越多，就能更好地學(xué)說話。”
聰明的媽媽，在寶寶學(xué)說話的階段，懂得巧妙得“裝傻”，鼓勵(lì)孩子把自己的需求說出來，然后才去滿足。
另外要明白，語言是在溝通中學(xué)會(huì)的，大人多和孩子溝通，鼓勵(lì)孩子自己表達(dá)，不急于糾正錯(cuò)誤，和孩子交流時(shí)多些耐心，慢慢說，多做正確示范，才真正有利于寶寶學(xué)說話。
放寬心!書上的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是參考，沒必要掐著表來對(duì)照
除了以上提到的，孩子成長(zhǎng)過程中，還有很多事是我們急不來的，也沒有必要掐著表來比較、對(duì)照，所有的權(quán)威建議、“別人家的孩子”，那都只是參考。
我們更應(yīng)該注重過程，注重養(yǎng)育的質(zhì)量，多陪伴孩子練習(xí)，在科學(xué)養(yǎng)育、家庭陪伴和游戲中讓孩子發(fā)育成長(zhǎng)。