為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究審議方案篇一
該課題研究堅持以教育科學理論為指導，針對當前職業(yè)中專學生成長過程中存在的諸多問題，依據(jù)以德治國的方略和學校教育的現(xiàn)實要求，從理論實踐兩個層面不斷地尋求科學的教育方法與育人途徑，并把實踐經(jīng)驗和研究成果及時運用于實踐，使課題研究不斷深入和擴展，進而有效地推進了學校的整體改革實踐。
該課題堅持“以人為本”的研究主線，按照學生心理發(fā)展規(guī)律，對學生成長的個體性、微觀性、過程性、動態(tài)性以及教育的導向性、制約性等進行動態(tài)的分析和研究，并建立了與中專學生相適應的理論框架和實踐操作體系，進而對素質(zhì)教育理論進行了全面的闡釋和相應的完善。其理論框架的核心是：以科學理論為指導，堅持“以人為本”，使成長主體在必需和盡可能完善的成長條件的激勵、引導、保障和規(guī)范作用下，在價值體系、智能水平、身心狀態(tài)、思維模式等方面限度地保持全面持久、優(yōu)質(zhì)高效、積極主動、自主充分、愉快和諧的成長態(tài)勢。其操作體系的核心是：依據(jù)學生成長的基本規(guī)律，調(diào)動一切教育手段(包括教育行為、機構(gòu)、投入、場所設(shè)施、人員、內(nèi)容和活動等)，挖掘成長因素和潛力，激發(fā)成長需要和動力。通過科學的導引、制約、激勵等機制的作用，實現(xiàn)學生成長的目標。課題研究的思路清晰，通過理論框架和操作體系構(gòu)建，增強了學校教育的科學性、實踐性、有效性，對學生的健康成長具有重大的促進作用和重要的指導意義。
該課題的研究作為學校的重點工程，由學校一把手親自主持，并整合了學校的一切教育資源，不僅在人力、物力、財力等方面都達到了配置，而且還構(gòu)建了科學的督導和運行機制，既保證了課題研究的順利進行，又保證了課題研究的質(zhì)量。
在四年的研究和實踐探索中，我們始終以國家教育方針和關(guān)于德育的一系列文件為基本依據(jù)，以科學教育理論和素質(zhì)教育理論為指導，結(jié)合學校教育的特點，形成了具有職業(yè)學校特點的基本模式，這種模式經(jīng)過實驗，進而得以全校全面推廣，已取得了顯著成效。近幾年學生的整體素質(zhì)已大幅度提高，畢業(yè)生安置連續(xù)幾年均實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率為100%。該課題研究的成果還具有創(chuàng)新性、實效性和可操作性，具有一定的推廣價值，它不僅對職教系列學校的教育教學改革具有很高的參考價值，還可以為各類學校教育理論的探索和研究以及教育教學改革的實踐提供有益的經(jīng)驗。
研究審議方案篇二
教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定:從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其資料主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學生透過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的潛力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會職責感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和潛力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，構(gòu)成初步技術(shù)潛力。
綜合實踐活動課程是新課程改革中的亮點，也是難點，剛開始我們感覺到很陌生，對“什么是綜合實踐活動課程”、“如何開展綜合實踐活動課程”都不明白，更不用說進行這方面的研究，但經(jīng)過區(qū)教科所的多次培訓后，加上我們自學，我們才懂得“綜合實踐活動”是一種與學科課程領(lǐng)域有著顯著區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性變化。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。它是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。它個性強調(diào)綜合性和實踐性，是一種基于學生直接經(jīng)驗的課程。
綜合實踐活動課程從提出設(shè)想到正式設(shè)置，有著深刻的歷史背景和思想淵源，更有著直接的現(xiàn)實原因及要求。它是教育改革與學?，F(xiàn)實發(fā)展的迫切呼喚，也是由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的我國教育現(xiàn)實的迫切需要，是對21世紀的育人模式的一種新探索。它改變了現(xiàn)行教育教學中重學科知識輕綜合應用、重考試成績輕學習潛力、重抽象智力輕實踐技能等不良傾向，提倡學生的主體參與。它以綜合、開放、靈活多變的教學資料與形式，動搖了傳統(tǒng)課堂教學死板封閉的舊觀念。它如一股和煦的春風，驅(qū)散了在考試和分數(shù)籠罩下校園中的沉悶霧靄。綜合實踐活動課程的開展，全面改寫了學生的學習方式，為全面推進素質(zhì)教育沖出了一個突破口，打通了“書本”與“生活”的聯(lián)系渠道，有利于學生更好地迎接未來社會的挑戰(zhàn);它倡導學生的主動參與和民主平等的師生關(guān)系，有助于年輕一代豐富多樣的個性和健康人格的養(yǎng)成，它同時強調(diào)目標、資料、方式等多方面的整合，有助于各門學科之間的整合與吸納。
為了更好地實施這門課程和這門課程的可持續(xù)發(fā)展，我校在區(qū)教科所的統(tǒng)一規(guī)劃和親自指導下，結(jié)合學校實際，把《綜合實踐活動課中教師指導策略的研究》這個課題在省教研室立了項，立項以后，我們及時組織實驗教師在一齊學習課題研究實驗方案，學習有關(guān)理論，為了保證實驗順利開展，學校還購買了一些這方面的書籍，準備了必須的場所。同時發(fā)動實驗教師用理論指導自己的課堂教學，在課堂教學實踐中去摸索、去探究。經(jīng)過一學期的實驗研究，我們已基本了解了這門課程的含義、特點，逐步掌握了這門課程的實施技巧，也積累了在綜合實踐活動課中教師指導策略方面的經(jīng)驗，個性是在教師如何指導學生確立研究主題方面取得了寶貴的經(jīng)驗。
一是我們學校教科處制定了詳細的課題研究制度，對課題研究的職責、任務(wù)、要求、過程資料、檔案等都作了明確規(guī)定，保證了學校這個課題順利開展研究和良性發(fā)展。二是我們10名實驗教師在研究過程中，做到了月初有計劃、月中有過程檢查和督促、月末有總結(jié)評價，每月聽1—2節(jié)實驗教師的研究課，每月堅持召開實驗教師的研討會，在研討會上，教師暢所欲言，談體驗、談問題、談方法、談技巧，相互交流，逐步提高了教師的研究熱情和研究水平。在課題組，我們把實驗教師分成四個組，每個小組承擔一個子課題，其中汪宏軍、劉紅、陳華主要研究“指導學生選取課題的策略”，秦艷、黃麗平、吳安菊主要研究“指導學生設(shè)計方案的策略”，陳賢華、羅澤軍、張忠福主要研究“指導學生實施方案的策略”，黃孝兵、丁本良、張少文主要研究“指導學生總結(jié)評價的策略”。各個小組雖然研究重點不一樣，但每個小組之間有合作、有交流，相互商討，充分保證了研究的健康發(fā)展。同時也注重了研究過程資料的積累，現(xiàn)已將《學生研究方案集》、《學生作品集》、《學生設(shè)計方案集》、《學生研究報告集》、《學生總結(jié)評價資料集》、《學生活動案例集》等裝訂成冊。
1、教師要重視前期指導，為開展活動做好準備工作。
一是要調(diào)動各方面力量實施動員?；顒訉嵤﹦訂T的關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學生、相關(guān)教師、家長及社區(qū)指導人員)明確活動的好處與實施的具體方法。教師能夠召開家長會，邀請熱心學校教育的家長作為學生活動指導老師，同時成立教師指導小隊及家長協(xié)助指導小組，支持和幫忙學校開展綜合實踐活動。在每次活動中我們首先給家長發(fā)了一份倡議書，邀請家長做我們的校外指導，得到了大多數(shù)家長的支持，有的家長很細心，幫我們出了很多新的點子，給我們的教學帶來了很大的激情。另外我們還邀請了學校專門負責綠化的工人給我們做指導，必要的時候給我們介紹學校的所有植物，效果也很好，同學們發(fā)揚了勤學好問的精神經(jīng)常抽時間去聽他的講解，同學的收獲很大，包括我這個指導老師在內(nèi)，也從中學到了很多知識。我們的活動還沒開展，但各方面的力量已調(diào)動起來了。
二是要開闊思維做好活動準備工作。這些準備工作包括活動所需的知識準備、方法準備、資源準備、思路準備、人員準備等?；顒訉嵤┲黝}不同，準備工作也不同。這些準備工作可在教師的指導下，由學生自行準備。這個過程的關(guān)鍵是指導教師的啟發(fā)作用，給學生出些點子，然后讓學生自己去想辦法，教師的鼓勵和啟發(fā)不可忽視。
三是要建立學習小組明確分工。不管活動的組織形式是建立在哪一個層面，采取什么樣的活動方式，教師都要幫忙學生建立研究和活動的學習小組，在建立的過程中要堅持學生自愿的原則，由他們自己選取研究和活動的伙伴。教師要指導學習小組明確分工，充分協(xié)作。這樣每個班級能夠成立十個左右的小組，由他們自己推選組長，自己給小組取一個能夠代表小組風格的名字，每個小組的同學都對研究的問題充滿信心，躍躍欲試。
四是要指導制定研究方案。教師透過幫忙研究活動小組完成研究方案的設(shè)計，并給予指導，從而控制研究的進程、方向、方法、質(zhì)量等因素。主題的確立是開展活動和研究的關(guān)鍵一步，教師尤其要注意針對學生的實際，指導學生確立合理的活動主題。指導學生研究自己感興趣的問題，自己身邊的問題以及自己有潛力解決的問題等，讓學生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。教師能夠帶給一些相關(guān)的活動主題資料，供學生自由選取，隨著學生潛力的增長，教師能夠放手讓學生自己確立活動方案、主題和計劃?；顒臃桨冈O(shè)計，包括研究的主題、活動的時間、活動資料，活動方式，活動地點、活動人員、指導教師，活動成果展示方式等。
2、落實中期監(jiān)控，確?；顒泳挥行?BR> 一是要在活動中進行具體的指導。在具體活動實施階段，教師指導的目的是盡可能讓學生透過自主研究獲得成功，指導的資料不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手，盡量保證學生經(jīng)歷完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段，要允許學生犯錯誤、走彎路。教師要及時了解學生開展活動的狀況，有針對性的進行指導、點撥與督促。引導學生開展靈活多樣的交流、研討活動，指導他們及時修訂實施方案，幫忙他們持續(xù)和進一步提高學習的用心性。對于活動中遇到困難的小組，教師要進行個別輔導。同時還應指導學生注意活動中的安全問題，防止意外事故發(fā)生。
二是要進行活動過程質(zhì)量監(jiān)控。中期監(jiān)控的主要目的是保證研究過程的質(zhì)量。教師的指導作用體此刻采取有效的手段對學生的學習活動進行監(jiān)控。指導學生寫好研究記錄，及時記載活動狀況和個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價帶給依據(jù)?；顒咏Y(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，資料包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設(shè)性的意見。
三是要為學生活動帶給必要的研究條件。研究條件包括研究所需物質(zhì)條件、信息條件、人力條件。活動中教師要為學生活動帶給物質(zhì)條件，如場地條件、查閱資料條件和學校所能帶給的工具、材料等。教師只是帶給給學生最簡單的條件，給研究帶給一個基本保障，讓學生在這個基礎(chǔ)上去挖掘更多的條件。在活動中教師還要給學生帶給信息條件，但只是帶給給學生信息來源的方向，由小組學生自行對信息進行尋找、選取、處理、分析。
在活動中學生會遇到一些困難，教師能夠給學生帶給一些人力條件，介紹一些相關(guān)的專家、教師，幫忙學生解決困難。
教師還要爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解、支持和參與，與學生一齊開發(fā)對活動有利的資源，為學生開展綜合實踐活動帶給良好的條件。
四是要協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系。在一個學習小組的內(nèi)部，相互之間的合作是十分重要的，因此，教師要加強這方面的指導，了解小組活動狀況。對于活動中小組產(chǎn)生的問題，教師不要包辦代替，要指導小組同學協(xié)商共同解決。同時讓學生明白研究的問題務(wù)必透過小組同學的合作分工來到達研究的目的。教師要給學生做一些合作溝通的技巧的傳授與示范。
比如說在活動的第三個階段“活動小組實際研究”，要求各小組根據(jù)計劃透過途徑查找資料，能夠訪問，調(diào)查，實驗等，教師在這個階段隨時關(guān)注個組資料儲備狀況，并隨時帶給點撥幫忙。很多小組進行了科學而精細的分工，這樣每個同學能夠根據(jù)自己的任務(wù)而充分發(fā)揮主觀能動性，他們憑借各種渠道收集資料，然后把各自的研究東西在小組內(nèi)部相互交流，相互補充，到達一種促進性互動。效果是十分驚人的。我們的一個叫“沙漠之王”的研究小組單就仙人掌的作用和種類的資料就收集了長大三萬字的資料，而且很多東西是連我指導老師也是第一次見到，真是大開眼界。在這個過程中合作，自信與創(chuàng)造，個性化地表達自己的思想，尊重與欣賞他人，善于傾聽他人的觀點也是十分重要的。
3、關(guān)注后期總結(jié)，完成活動目標
一是對學生活動成果的交流與展示的指導。這個階段，教師要指導和協(xié)助學生整理資料，構(gòu)成結(jié)論。共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學生開展交流和展示活動，帶給有利條件把學生的活動成果進行展示和推廣。同時能夠請部分家長來學校參加我們的成果交流與展示，每個班級都有自己的交流與展示主題，例如“金魚戲水”“走近我們身邊的植物”等，同學們還選舉了部分口才潛力強的在活動展示上向家長作了精彩的匯報，而且多形式的把同學的活動成果展示出來，可謂是琳瑯滿目，異彩紛呈。個性是同學們制作的手抄報，撰寫的小論文和研究報告，讓人贊不絕口。同學們在活動中找到了自信，也感受到了成功的喜悅。同學們的收獲不再限于本次活動，而且有更多其它意想不到的收獲，個性是學生的學習主動性和自信心。作為指導老師沒有什么比這更欣慰的。
二是對學生活動評價的指導。教師指導學生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便使學生深入地了解和肯定自己的潛力。指導學生開展多元化的評價，引導學生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。我們在這個過程中，首先是學生自評，家長評語，然后是小組互評，最后是指導老師的評價，在此基礎(chǔ)上寫一個自我小結(jié)。教師就應按照有關(guān)評價表的要求與項目，認真填寫評價表，在填寫的過程中，可參照評價重點，結(jié)合學生自評與小組互評的結(jié)果，給出相應的等級與評語。評價的整個過程以激勵性評語為主。透過這一過程學生不僅僅能客觀的評價自己，而且也能科學合理的評價他人，同時也能理解老師和家長的評價。學生在評價中成長起來了。以上三個階段的指導，教師可根據(jù)具體的實踐活動進行選取和調(diào)整。
如果把開展綜合實踐活動當做一臺戲的話，教師的主角能夠是編劇、顧問、配角、舞臺監(jiān)督。綜合實踐活動這臺戲，歸根到底是要由學生自己去“演”，并逐步做到在教師的指導下，由學生自己去策劃、安排、展示，讓學生充分地自主活動，全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求，教師既不能手把手地指導，也不能推卸指導的職責而放任學生，而是就應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選取、主動探究有機結(jié)合起來。在指導學生開展綜合實踐活動中，教師也要在參與指導的過程中不斷吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，開展教育研究，提高合作潛力，建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教師才能站得高，看得遠，在學生活動時給予必要和充分的指導。
教師自開展實驗研究以來，不但領(lǐng)悟到了這門課程的真正奧妙，而且也掌握了這門課程的實施技巧，同時也懂得了一些綜合實踐活動課中教師指導的策略，課題研究也取得了階段性成果。
1、實驗教師劉紅撰寫的實驗研究論文《綜合實踐活動課程中教師的指導作用初探》獲市級一等獎。
2、實驗教師汪宏軍編寫的案例《我們身邊的植物》獲得市級一等獎實驗教師汪宏軍撰寫的案例《我們身邊的植物》獲得區(qū)級二等獎。
3、實驗教師陳華上的綜合實踐活動課《燈》在宜昌市綜合實踐活動課程現(xiàn)場會上被評為示范課，實驗教師劉紅上的綜合實踐活動課《斑馬線》也被評為示范課。
研究審議方案篇三
（一）課題的立項。20xx年12月份，上報《小學語文有效晨讀》課題研究申請，20xx年1月10日得到市教研室的立項批準，課題編號為125xxx2567。
（二）課題研究的主要過程。
第一階段（20xx年12月—20xx年2月）：研究準備階段。
1、確定研究課題；
2、文獻研究、尋找理論依據(jù)和研究價值；
3、確定子課題，制定實施方案。
第二階段(20xx年3月-20xx年4月)：課題實施階段。
1、確定研究的具體內(nèi)容和方式；
3、課題組總結(jié)分析實驗情況寫出階段性研究報告。
第三階段（20xx年5月-20xx年6月）：課題總結(jié)結(jié)題階段。
1、總結(jié)實驗結(jié)果，匯集子課題成果，撰寫總結(jié)報告。
2、結(jié)題鑒定。
我校組建了課題研究小組，組長谷利明同志，組員有胡柏、賀春艷、杜苗苗同志。本課題由谷利明同志具體負責實施和研究。
（二）激發(fā)學生濃厚的晨讀興趣。教育心理學認為，興趣是激發(fā)學習動機的最現(xiàn)實、最活躍的因素。美國心理學家布魯納也指出：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！币胧箤W生養(yǎng)成晨讀習慣，就得先千方百計點燃學生心靈上興趣之火。有了飽滿的讀書興趣，學生才會對晨讀產(chǎn)生強烈的需要，積極地投身其中。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學生參與的原動力，要讓學生積極主動地參與晨讀，教師必須創(chuàng)造某種條件或利用他們已有的其它行為動機和需要的遷移，使晨讀成為他們生活中所必需的東西。教師要善于喚起和利用學生晨讀興趣，促使他們興味盎然地去閱讀、體會，積累語言信息，使語言倉庫里有豐厚的積蓄，需用時，才能游刃有余，寫起文章來，才能妙筆生花。
（一）調(diào)查法：在實驗前期、中期、后期采用問卷、談話、觀察等方法進行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
（二）個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察對象，觀察并分析其發(fā)展動態(tài)，進行科學比對，最終得出結(jié)論。
（三）經(jīng)驗總結(jié)法：在研究過程中，及時進行總結(jié)，既總結(jié)切實可行的有效的經(jīng)驗，以便推廣；也總結(jié)存在的問題或失敗的教訓，以利于今后的提高。
（一）晨讀方法
1、明確晨讀目標。晨讀內(nèi)容要明確，這使提高晨讀課效率的前提。如課文的預習、復習，初中必背古詩文。教師應當在晨讀課開始前，最好在前一天的晚上就讓每一名學生明確晨讀課讀什么，達到什么樣的層次。晨讀內(nèi)容要定量，這是提高晨讀課效率的保障。教師對于晨讀課的任務(wù)布置要適中，量的確定要根據(jù)學生的能力，不宜太多或過少，要讓多數(shù)學生有信心完成任務(wù)。
2、加強閱讀訓練與指導。以領(lǐng)讀求規(guī)范，學生的晨讀水平參差不齊，即使學生會背誦的文章，也不代表其已經(jīng)會讀。要讀好文章，晨讀課上教師就要領(lǐng)讀，當然也可以讓一些晨讀能力強的學生領(lǐng)讀，讓大家讀準、讀好、讀出享受。
3、追求閱讀形式多樣化?？梢圆捎眉w晨讀，集體背誦，小組賽讀，男女分讀，分角色晨讀、吟誦讀、自由讀、接力讀、表情晨讀、大聲讀、小聲讀和默讀等各種形式活躍晨讀課氣氛，調(diào)動學生的積極性。
4、加強目標反饋。檢查根據(jù)學生學習層次，注意優(yōu)差兼顧，難易適中。比如讓學困生晨讀詞、段、篇等；中等生聽寫單詞、短語或句子；優(yōu)生復述或背誦課文。只有這樣，才不會使檢查流于形式，才不會使學生養(yǎng)成得過且過的壞毛病。
（二）晨讀形式
1、齊讀。有利于營造讀書氛圍。聲音洪亮、富于節(jié)奏、大造聲勢的齊讀能快速地讓學生亢奮起來，很快地進入到讀書的情境中去。
2、散讀。散讀，或稱自由讀，最有個性特色，大部分晨讀課采取散讀的方式，需要說明的是，散讀絕對不等于放羊。
3、其他讀書方式。
（1）聲情并茂的范讀。引導學生通過語言得到美的熏陶，使學生受到老師情緒感染，入情入境地晨讀，使學生在晨讀時達到音與情融為一體。
（2）詩情畫意地配樂讀。音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造形象，把人們帶入特有的意境之中，喚起人們的情感。當文字與情調(diào)相吻合的音樂交相輝映時，便會產(chǎn)生和諧共振的效果。
（五）長久堅持，形成習慣，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識儲備會漸漸豐厚。
研究審議方案篇四
區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視并且常抓不懈的一項重點工作。完成好全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，為區(qū)委、區(qū)政府提供決策參考，是我們義不容辭的使命和責任。發(fā)改委黨組一貫高度重視此項工作，始終把完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題當做首要任務(wù)抓緊抓好。下面，我簡要匯報在完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和體會。
20xx年，正值全區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃編制之年。在接到全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題任務(wù)后，委黨組高度重視，專門召開黨組會研究討論如何完成好調(diào)研任務(wù)，并做了具體的部署和安排，明確提出保證質(zhì)量、按時完成、注重成效的具體要求。在推進全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題過程中，我們主要采取了以下幾個方面的做法。
一是把調(diào)研工作與“十二五”規(guī)劃編制結(jié)合起來。我們在工作中，根據(jù)接到的調(diào)研任務(wù)，認真考慮并結(jié)合“十二五”規(guī)劃編制前期調(diào)研工作，把全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題作為完成好“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研的先導和基礎(chǔ)，用以指導“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研課題的選題，形成了以重點協(xié)作調(diào)研課題為主線，以規(guī)劃調(diào)研課題為支撐和補充的調(diào)研工作態(tài)勢，使重點協(xié)作調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研課題形成有機整體。
二是廣泛調(diào)動各種智力資源。在推進重點協(xié)作調(diào)研課題的過程中，我們一方面組織精干力量，成立專門的調(diào)研班子，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，深入扎實地開展調(diào)研工作。同時，我們還聘請了智囊機構(gòu)和專家，建立了專門的專家顧問團隊，為做好調(diào)研工作出謀劃策，力求在保證實事求是的基礎(chǔ)上提出超前、濾布創(chuàng)新的對策建議。此外，我們還與有關(guān)單位分工協(xié)作，將調(diào)研課題中涉及專業(yè)部門的問題交由有關(guān)單位進行研究，保證把涉及專業(yè)領(lǐng)域的問題研究透，研究實。
三是與有關(guān)單位共同把關(guān)確保質(zhì)量。課題推進過程中，我們主動邀請有關(guān)單位進行共同研討，積極采納有關(guān)單位的意見建議，保證了調(diào)研工作起點高、標準高。在調(diào)研課題形成初步成果后，我們還邀請有關(guān)單位的領(lǐng)導和同志，專門召開課題評審會，針對初步成果的研究思路、框架結(jié)構(gòu)、詳細內(nèi)容進行嚴格評審，并根據(jù)有關(guān)意見建議不斷進行修改完善，使調(diào)研成果成為共同智慧的結(jié)晶，確保調(diào)研成果經(jīng)得起檢驗。
回顧近年來所承擔的全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作，特別是20xx年的調(diào)研工作，我們總結(jié)了以下幾點體會。
首先，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于順暢的溝通協(xié)調(diào)機制的建立。重點協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府在充分認識經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，找準重點難點環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出的迫切需要解答的重大課題，涉及到經(jīng)濟社會發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的諸多領(lǐng)域，單靠個別單位的力量，是無法保證質(zhì)量的。因此，我們特別注重與有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)，主動向各專業(yè)部門虛心求教，在區(qū)委區(qū)政府研究室、區(qū)委辦、政府辦、政協(xié)研究室、經(jīng)信委、市政市容委、統(tǒng)計局、國土分局、規(guī)劃分局等等有關(guān)單位的支持和幫助下，搭建了運行順暢的交流平臺，共享材料、共享智力、共享成果，保證了調(diào)研成果的質(zhì)量。
其次，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于廣泛充分地搜集和擁有材料。調(diào)查是研究的前提，是完成好調(diào)研課題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為完成好全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，我們改變了以往調(diào)查與研究同步展開的做法，確立了先調(diào)查、再研究、后起草基本工作思路，特別注重原始材料的搜集和整理。工業(yè)濾布在全區(qū)有關(guān)單位的大力支持下，我們采取提供資料、集中座談、實地考察等形式，搜集到了大量有價值的資料，并進行了細致的分類、整理、核對，為做好研究打下了良好基礎(chǔ)。此外，我們還針對工作過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，進行了數(shù)輪補充調(diào)研，確保調(diào)研材料的完整性、準確性和可用性。
最后，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于實事求是與銳意創(chuàng)新相結(jié)合。調(diào)查研究的最終目的，是為決策提供依據(jù)和參考，提供對策建議方案。調(diào)查研究既要注重實事求是，又要注重創(chuàng)新思維，這樣才能為區(qū)委、區(qū)政府提供切實可行的決策參考和依據(jù)。在工作中，我們一方面特別注意一切從區(qū)情實際出發(fā)，力爭做到扎實而不浮夸，穩(wěn)健而不冒進，切實把面臨的形勢和存在的問題研究透，另一方面特別注意拓寬視野、提高站位，從思路創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新入手，在調(diào)研成果中大膽提出具有創(chuàng)造性的、符合形勢的需要和未來發(fā)展建設(shè)的方向的對策建議，作為區(qū)委、區(qū)政府決策的有益參考。
以上是我們在完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和經(jīng)驗體會。在今年的調(diào)研工作中，我們將更加努力地開展工作，更加注重提高調(diào)研成果的質(zhì)量，為區(qū)委、區(qū)政府決策提供更加有價值的依據(jù)和參考。
研究審議方案篇五
二年來，我課題組以課題研究為龍頭，始終堅持“科研興教、科研興校、科研育人”的方針，發(fā)揚科學、進取、求實、創(chuàng)新精神，加強領(lǐng)導，認真組織，不斷學習，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，課題研究正常開展，教學研究蔚然成風。課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究資料、目標、方法開展了一系列的理論學習和實踐探索研究，經(jīng)過一些實實在在的學習與實踐研究，已取得了明顯的進展，課題研究取得了較大成果。在課題研究中，有45人次獲各級別獎勵。
（一）、領(lǐng)導重視、成立機構(gòu)、明確職責、全員參與。
組長：蘇琴負責統(tǒng)籌課題研究全局，指導課題開展工作，寫課題研究方案及課題總結(jié)報告。
副組長：羅錦英負責課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。
組員：顏居海施一才勞榮珍周勝黃春紅莫科進張麗梅鐘立菊包麗梅羅錦英謝紅妃（進行課題實驗，上研究課；做總結(jié)）
（二）做好課題研究主要活動設(shè)計
1、準備階段：（20xx年9月——20xx年10月）
（1）、做好課題的申報和論證。
（2）、組建課題組，商議研究計劃。
（3）、請有關(guān)專家對課題組成員開展研究方法和有關(guān)理論的培訓。
（4）、撰寫開題報告和召開開題會。
2、實施階段：（20xx年11月——20xx年6月）
開始試驗階段：（20xx年11月——20xx年3月）
（1）、按研究資料的相近，成立若干小組。
（2）、開展問卷調(diào)查和有關(guān)測試。
（3）、繼續(xù)根據(jù)需要進行教育教學理論和教育科研方法的培訓。
（4）、組成的中心研究組，研究實施過程中出現(xiàn)的各種理論和實踐中的問題。
例分析、理論學習等等，不斷調(diào)整、改善策略，經(jīng)過科研促教研。構(gòu)成創(chuàng)
新思維培養(yǎng)課教案
（6）、每學期制定課題活動計劃，定每周星期二上午第一、二節(jié)為課題活動研究時間。
（7）、每學期末做好資料歸檔、總結(jié)交流活動。
教學模式”
與對策”
3、總結(jié)交流階段：（20xx年7月——20xx年10月）
（1）、處理數(shù)據(jù)資料，整理研究成果，
（2）、召開有關(guān)專題研討會，成果展示會。
（3）、撰寫課題研究報告
（4）、成果的整理和出版。如將研究過程中教師的有創(chuàng)新的、有價值的論文、課例、錄像、等加以整理、推廣。
（5）、結(jié)題鑒定。
（6）、在本地區(qū)內(nèi)推廣成功的經(jīng)驗和做法。
1、加強教育理論學習，努力提高每個成員的理論水平。二年來，課題組結(jié)合欽州市教師繼續(xù)教育學習的資料要求與安排，每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經(jīng)驗。
2、充分保證課題研究時間。我們充分利用每周星期二上午用兩節(jié)課的課題活動時間，做到專時專題研究。課題研究實驗以來，根據(jù)本課題研究的計劃，課題組成員系統(tǒng)學習了《中小學教師科研指導》、《欽州市教育科研管理辦法》、《走進新課程》、《新課程中課堂行為的變化》、《課堂教學與學習成效評價》、《中學語文課評估》、《中小學教師素質(zhì)及其評價》、《初中語文課堂教學模式初步設(shè)想》、《觀念更新論》、《創(chuàng)新智慧論》《中學語文新課程標準》、《情感教育教學的原則與環(huán)境》、《創(chuàng)新概念的鑒定及其研究意義》、《創(chuàng)新教育觀的內(nèi)涵豐富性》、《創(chuàng)新思維教學模式淺探》、《從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新》、等等教育科研參考材料。
3、多形式、多渠道開展課題研究。規(guī)范課題研究的過程管理。進取進行課題教學研究活動。課題研究實驗以來，我們認真進行了公開課、優(yōu)質(zhì)課的說課、團體備課和評課活動，堅持做到上公開課的教師必須提前一周說課，并且說課后進行團體備課，對課題研究課展開討論，獻計獻策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學問題。經(jīng)過說課、評課，教師的教學科研水平提高很快。二年來，經(jīng)過老教師的展示課，青年教師的公開課，新教師的匯報課以及新老教師帶徒一系列活動，整體上大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加深了對教材和學生的研究。課題研究中我們還十分注重走出去、請進來相結(jié)合的辦法，在研究的過程學校組織一部分教師到柳高、欽州一中、二中等一些學校學習、取經(jīng)；同時還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座并指導教學科研工作。另外，我們圍繞課題，進取開展了第二課堂活動。課題研究實驗以來，我們堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合。異常是課外活動做到了具有學科特點，形式豐富多彩。二年來，我們成功地舉辦了多次全校性的語文創(chuàng)新活動。真正地豐富了學校生活，創(chuàng)設(shè)了語文學習的氛圍，提高了學生學習語文的濃厚興趣。
本課題從20xx年9月開始，在青云中學經(jīng)過近5個學期兩個循環(huán)的實驗，二年來課題研究負責人、課題名稱、研究資料都沒有變更，構(gòu)成了一個比較完整的農(nóng)村政治課教學創(chuàng)新思維本事培養(yǎng)的探究教學法的策略組織機構(gòu)和體系。課題研究效果顯著，成績突出。主要成果以論文、報告、專著等形式。本課題研究二年來管理單位不變。本課題于20xx年10月完成研究工作。
1、創(chuàng)新課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學的改革，不僅僅提高了課堂教學效果，也提高了大部分教師的教學水平，二年來我校許多教師在市縣里舉辦的青年教師基本功比賽中獲獎。
2、二年來課題研究組發(fā)表或獲獎?wù)撐挠校?BR> 1、《初中語文閱讀教學中情感教學策略運用的研究》
2、《情感教育的滲透---《背影》教學案例》
3、《語文教學中的情感教學》
4、《淺談如何在閱讀教學中滲透情感教育》
5、《語文教學中情感滲透的探討》
6、《淺談?wù)Z文教學中的情感效應》
6、課題研究結(jié)題報告
研究審議方案篇六
根據(jù)西安市第三保育院5—6歲幼兒人口學資料統(tǒng)計表明，這個年齡段的我園的幼兒95%都是獨生子女?，F(xiàn)如今社會，獨生子女的教育問題是擺在每一個家庭中的一個不可避免的難題，我們的家長與更是只注重讓孩子學習各種各樣知識和技能，不讓孩子輸在起跑線上，同時忽略了對孩子的人際交往培養(yǎng)、教育。孩子是家里的“小皇帝”，“小公主”，以自我為中心，只會自顧自的看電視，玩玩具，孩子與別人的交流越來越少，孩子沒有了自己的生活，在這種環(huán)境下孩子沒有了與其他幼兒合作的意識，這種合作技能嚴重缺乏，合作的能力受到了很大的影響。
《幼兒園教育指導綱要》中的社會目標第二條明確指出樂意與人交往，學習互助、合作、和分享，有同情心。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑?！吨改稀分兄赋?—6歲能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
在幼兒園中教師就是要通過生活，學習，與游戲來培養(yǎng)幼兒的合作能力，良好的合作能力是讓幼兒可以在幼兒園順利開展系列活動的基礎(chǔ)，讓每一個幼兒在合作活動中得到發(fā)展和滿足。據(jù)發(fā)展心理學研究表明5—6歲這個年齡段幼兒的合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成，而且這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，所以根據(jù)以上理論我們選擇研究5—6幼兒的交往過程中的合作能力的培養(yǎng)與研究這個課題。本課題組試圖對本園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的研究現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并針對實際情況探求培養(yǎng)5—6歲幼兒交往過程中合作能力培養(yǎng)研究有效途徑，從而為我園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)教育工作提供理論依據(jù)。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出5—6歲幼兒要想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。因此對我們院5—6歲幼兒進行合作能力的培養(yǎng)，研究是很有必要的，對幼兒以后無論是在人際交往過程中，還是與別人的合作都是很有幫助的，為幼兒將來適應社會打下良好的基礎(chǔ)。也是成為未來主人應具備的基本技能之一。
我們在一日生活中，看到過幼兒不會和小朋友一起游戲，學習，甚至是會發(fā)生爭搶自己喜歡的玩具，還會表現(xiàn)出一些不耐煩的情緒，不與同伴交流，自顧自的游戲，我們?yōu)榱俗層變涸谟變簣@一日生活過的豐富多彩，希望看到幼兒與小朋友學會合作，主動合作的場景。
我們作為幼兒教師更應該來多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。所以我們要研究的是如何培養(yǎng)他們的主動交往與合作意識，在以后幼兒慢慢的成長，會遇到各種各樣的事情，與人溝通，和睦相處，共同生活都是以后幼兒要面臨的，社會能力必定是社會發(fā)展得必然要求，而幼兒時期是幼兒鍛煉與學習的最佳時期，幫助幼兒從合作能力上來發(fā)展自己，我們作為幼兒教師有必要幫助幼兒尋找因，探討與研究一個行之有效的方法來提高和培養(yǎng)幼兒的合作能力。
此次課題研究旨在，通過對西安市第三保育院5—6歲幼兒交往過程中合作能力的調(diào)查、分析和培養(yǎng)研究，為西安市第三保育院的教師培養(yǎng)5—6歲幼兒社會交往的能力，合作意識給與理論指導，從而更好地促進更多幼兒與同伴之間合作能力的學習、提高。
第一階段：籌備階段（20xx年9月—20xx年10月）
1.了解教師在日常生活中是如何引導幼兒合作的與幼兒的學習情況。
2.調(diào)查幼兒自己對于合作的認識做好記錄工作。
3.教師進行學習一些相關(guān)的課題研究，對后期的調(diào)查工作做好準備。
第二階段：實施階段（20xx年11月—20xx年3月）
我們將從幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間，幼兒與家長之間，從多方面進行培養(yǎng)與研究，例如游戲活動，繪畫活動，教育教學活動，和家園共育等方面具體的對幼兒合作精神的培養(yǎng)。我們要在課題研究中不斷實施，不斷思索，不斷反思，才能把課題研究出成效。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年4月—20xx年6月）
在進行了一個月的實施后，我們教師要進行深刻的反思，要從如影響幼兒合作的原因，是否給幼兒提供的合作機會較少，或者是幼兒合作的方法不對等一系列問題作出反思，再進行教師的研討，討論出一套行之有效的方法?？偨Y(jié)階段所有教師對自己的研討的情況簡要說明，對研究的資料進行整理，歸納，總結(jié)；攥寫課題論文與結(jié)題報告。
我們采用問卷調(diào)查法，觀察記錄法，個案分析法，比較法等多種方法相結(jié)合，對西安市第三保育院5—6歲幼兒的合作能力培養(yǎng)進行研究。我們在具體實施中采用多種研究方法進行研究，觀察記錄法與比較法相結(jié)合，或者是個案分析法進行研究，根據(jù)實際情況實施調(diào)整，有效的促進幼兒全面的發(fā)展，使這個課題研究更具意義。
本課題研究小組抓住這個契機，借助小課題研究平臺，希望通過研究，探索培養(yǎng)幼兒合作能力的有效方法，切實讓幼兒在課題研究中獲得發(fā)展，經(jīng)過一年的努力，我們不斷加深了都對此項課題的認識。
（一）準備階段
1.切實制定實施方案
20xx年9月接到西安市小課題申報通知后，成立了大班課題研究小組，
形成了大班所有教師共同參與課題研究的熱烈氛圍，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為理論指導，以《指南》中提出的幼兒學習的主要方式是游戲活動為依據(jù)，最后確定本次課題研究題目，內(nèi)容，研究方法等。并明確課題負責人這階段的主要工作是撰寫開題報告、申報課題和擬定課題研究計劃。
2.教師進行培訓學習，提高教師科研水平
在課題研究中，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵，應對教師進行大量的培訓工作，并在課題研究中加以運用，我們積極指導一線教師，如何從日常生活中的問題來開展活動，并根據(jù)這些活動中的問題進行分析。我們組織教師又進一步深化學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以及一些關(guān)于課題的一些文章，通過學習和討論，教師們對此課題的研究有了進一步的認識和理解，感悟到培養(yǎng)幼兒交往合作的重要性，更激發(fā)了教師們的科研積極性，順利完成了課題前的準備工作，為后期的研究工作打下基礎(chǔ)。
3.教師對幼兒日常的交往合作，進行觀察，并記錄
為了在開展研究時，有更多的資料，教師在前期做了很多準備工作，
在幼兒日?；顒又小w教學、區(qū)域活動、游戲活動等，教師都在觀察幼兒的交往合作，并做好記錄，為以后的具體研究，打下良好的基礎(chǔ)。
（二）實施階段
平時我們注重過程管理，有計劃，有總結(jié)，扎扎實實開展好研究工作。
1.進行幼兒交往合作能力的調(diào)查我們制定了《5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)研究》的家長調(diào)查問卷，幼兒調(diào)查問卷及教師訪談，家長訪談等多種形式，進行記錄。并把多種調(diào)查表進行了對照，分析，制定出下階段的計劃，并在各班展開觀察記錄工作。
2.在研究過程中我們加強實施過程中資料的收集整理，活動設(shè)計，照片資料，幼兒活動等都及時整理上傳。
3.為配合這次的課題研究，我們教師結(jié)合集體教學，利用游戲活動，開展了豐富多樣的不同形式的活動。在這次幼兒秋季運動會時，教師結(jié)合課題精心準備了游戲項目《解救小動物》，幼兒從快樂的游戲中得到了一次與同伴交往合作的機會。
我們教師結(jié)合課題研究，與五大領(lǐng)域教材中，開展了形式多樣的集體教學活動，集體教學活動中，我們開展了“一課多研”的研討活動，讓幼兒在集體教學活動中學會合作。健康教育中的體育游戲活動《好玩的凳子》，充分的發(fā)揮了幼兒的合作意識，讓幼兒在游戲活動的同時，感受合作的重要性。
4.家園合力，提升幼兒的交往合作能力
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們與家長之間及時溝通信息，及時交流看法。利用家園聯(lián)系欄，家訪，電訪等形式向家長了解幼兒在家的交往合作的進步。讓幼兒在實踐中學會合作。
經(jīng)過一段時間教師及家長通過各種形式，方法對幼兒的交往合作進行了了解，但是離我們預期實現(xiàn)的目標還有距離。
（一）存在問題
1.在課題研究中提到，使用個案分析法，比較法等形式研究，但在實際的研究工作中，前期研究中沒有完善這兩種方法。
2.我們是一所剛剛起步不久的新院所，初次參加課題研究的年輕教師較多，理論知識，實踐經(jīng)驗都比較欠缺，活動有時開展的不是很順利，不知從何入手。
3.家園一致培養(yǎng)，幼兒的合作不是與同伴就能完成的，不單單是幼兒園教師的責任，老師的力量還是有限，因為父母是幼兒的第一任老師，父母是他們最親近的人，家庭環(huán)境對幼兒的合作意識也是非常重要的。
（二）解決思路
1.在后期的課題研究中，教師可大膽運用個案分析法，比較法等形式，在教學活動中，區(qū)域活動中，都可運用。
2.多次組織大家學習幼教文章并進行研討，更新教育理念，加強理論知識的學習，不斷提高自身素養(yǎng)。和參加教研活動的老師及時溝通、交流，幫助解決教學工作中的困難與不便，共同設(shè)計活動方案，及時做出調(diào)整。
3.可以通過多種形式讓家長了解，合作會給孩子孩子帶來哪些好處，對于孩子的成長和今后發(fā)展有哪些幫助和影響。
我們根據(jù)這次的調(diào)查問卷，訪談記錄，看到了工作中還存在的不足，應更加深入的了解幼兒交往合作出現(xiàn)的問題，在這里提出解決方案，一同與老師們進行探討與研究。
1.在開展日常教學活動中，我們老師可以多以幼兒自主交往為主，教師一旁引導為輔的方式，開展一些主題活動，例如：請幼兒把心愛的玩具帶到幼兒園，與小朋友一起分享，一起合作玩耍；等通過有針對性的集體教學活動，幫助孩子養(yǎng)成良好的交往合作能力。
2.在我們幼兒園大一班開展的《愛心醫(yī)院》特色區(qū)域中，幼兒能通過給病人掛號、取藥、打針等等活動中發(fā)展幼兒的交往合作能力。區(qū)域活動現(xiàn)在是幼兒園發(fā)展的重中之重，我們應根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，把區(qū)域活動，開展的更加豐富多彩。
3.我們的老師也會多組織競賽，表演，等等活動，讓幼兒在各種游戲中與人交往合作的能力。例如：開展體育游戲《兩人三足》，角色表演游戲等。
參考文獻
[1]喻小琴.幼兒同伴合作行為研究[d].陜西師范大學,20xx.
[5]王麗娜.淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)[j].發(fā)展,20xx.
研究審議方案篇七
根據(jù)園本特色我們將在區(qū)域活動中追蹤培養(yǎng)幼兒交往能力的發(fā)展
活動一：班級區(qū)域中的交往能力培養(yǎng)。
觀察區(qū)域活動中幼兒及交往能力的發(fā)展，并填寫區(qū)域活動記錄表：
a、我園根據(jù)幼兒年齡特點，每班設(shè)置5種以上的區(qū)域活動，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的區(qū)域活動。
b、在班級區(qū)域活動的設(shè)計中，教師會不定期的更換區(qū)域材料或投放新的材料。
c、在區(qū)域活動中，教師作為活動的支持者引導者，鼓勵幼兒積極創(chuàng)新、大膽講述自己對區(qū)域工作的獨到見解。
d、在區(qū)域中，幼兒可采用流動時方法，進行互換交流培養(yǎng)，例：體驗廚房榨的果汁，可送到娃娃家等。
e、在區(qū)域中孩子的合作意識、團結(jié)意識、也得到了提升和發(fā)展，并能在日常活動中，更好地與同伴相處。
小結(jié):通過班級區(qū)域活動的開展為幼兒提供了寬松適宜的環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力有很大的提高，幼兒對區(qū)域活動興趣極高，從被動的交往到幼兒之間主動的交往。
活動二：園所公共區(qū)域的培養(yǎng)
a、我園對幼兒開放20多種公共區(qū)域。內(nèi)容包含：圖書區(qū)、棋區(qū)、創(chuàng)意畫室、醫(yī)院、話劇館等，供孩子自由選擇。
b、分年齡段進行公共區(qū)域活動，更好地促進了除本班幼兒，幼兒與同年齡段幼兒進行語言及各種交往能力的培養(yǎng)。
c、混齡段開放區(qū)域活動，更好地進行了大帶小活動，幫助了幼小年齡段幼兒更好的語言及行為能力的交往能力的培養(yǎng)。。
小結(jié):園所公共區(qū)域的培養(yǎng)擴大了幼兒之間的交往，對幼兒之間的交往是一種提升。
2、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，從以下幾方面入手：
(1)、教育活動。采用集體教育活動的形式，有目的、有計劃地利用故事、兒歌、講述、談話、表演等手段，向幼兒介紹有關(guān)社會交往的知識，教給交往的方法，創(chuàng)造交往的機會，指導幼兒進行交往，使幼兒建立交往的意識，形成積極的交往態(tài)度，初步學習交往的策略。如在美術(shù)活動《好玩的泥》中讓幼兒合作完成一件作品;語言活動《小猴過生日》，音樂活動《我們合作來跳舞》等等，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、合作游戲的好品質(zhì)，學會合作的方法。
(2、)生活活動。生活活動中發(fā)生的交往是真實的、自然的。如洗手、喝水、上廁所等是否按順序進行，不搶先、不擠別人;當同伴遇到困難時，是否主動用動作、語言幫助他。
(3、)在家庭生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，《綱要》指出：教師和家長是幼兒社會學習的重要影響，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，過程他們學習的榜樣。因此家長應以身作則重視自己與他人的交往，為孩子樹立一個良好的榜樣。
(4、)在游戲中培養(yǎng)有的交往能力。游戲能最大限度滿足幼兒內(nèi)在需要，是促進幼兒社會的意識和交往的技能。游戲是幼兒的天性，是他們自愿的一種活動，在研究中，我們始終堅持“以游戲為幼兒和基本活動形式”，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性游戲，特別是角色游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑。為此我們開設(shè)了“娃娃家、民俗茶吧、超市、書吧、各個悟益智區(qū)、美發(fā)店、醫(yī)院”等等，在這些活動區(qū)中，幼兒充當了各種各樣的角色，在這些角色中，幼兒去和不同身份的人進行交往，學會了合作、解決沖突的方法和良好的行為習慣。
3、注重家園配合，促進幼兒交往能力的發(fā)展。平時教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，舉辦家長開放日活動、親子游戲、元旦家長與孩子一起包餃子活動，使家長了解培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性，以及培養(yǎng)幼兒交往能力的方式方法等，不斷促進幼兒交往能力的發(fā)展。
在下一階段的研究中，我們課題組成員將在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上，開展豐富的活動，進一步引導幼兒與同伴友好交往，提高幼兒的交往能力。
存在的困難及解決思路 1、對小年齡兒童進行個案觀察培養(yǎng)時，幼兒往往不能夠很好的配合，性格比較急躁，易哭鬧，不能夠很好地用語言進行交流解決問題。
解決問題方法案：
1、細心、耐心的與幼兒溝通，幫助幼兒解決在生活中、活動中遇到的困難，成為 孩子的朋友。
2、幫助、引導孩子解決矛盾問題，讓幼兒獲得解決問題的經(jīng)驗和方法，從而更好的獨立解決幼兒與幼兒之間，幼兒與家長之間、的矛盾問題。
3、對性格自閉的幼兒，開展個案追蹤，調(diào)查分析的方法。
4、對個別自閉的幼兒，進行家訪工作，細心與家長交談，介紹相關(guān)育兒知識方面的書籍，促進家園共育的發(fā)展。
研究審議方案篇八
張重新代表：聽了《縣委工作報告》，認為報告總結(jié)20xx年的工作實事求是，各方面的工作都取得了顯著成績。20xx年的工作安排比較全面，非常切合開縣的實際。我對報告提出的“努力把農(nóng)村貧困落后的劣勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)無公害、綠色、有機產(chǎn)品的優(yōu)勢”表示贊同，在發(fā)展無公害、綠色、有機產(chǎn)品方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要加強引導，加強監(jiān)管，要從長遠進行考慮，把這項工作抓好;對于“四面山”的保護和打造，應采取有效措施，破解當前存在的難題，下決心把這件事做好。生態(tài)文明建設(shè)要長抓不懈，也要在不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下，抓好經(jīng)濟發(fā)展。報告提出要加強黨建工作、強化思想政治建設(shè)，各級各部門必須重視，加強法制宣傳教育，提高群眾的思想政治素質(zhì)和法制意識。
潘文峰代表：在聽了兩個報告和決議后，很受教育和啟發(fā)，對接下來的工作也有了更明確的方向?？h委、縣政府的報告體現(xiàn)出了強烈的政治意識，其內(nèi)容緊扣中央和重慶市委的重大戰(zhàn)略部署，緊扣重慶市委對開縣在渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)中的定位，緊扣全縣近年來的綠色、特色發(fā)展舉措，突出了發(fā)展理念和方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了高標準的工作要求。20xx年縣委、縣政府的各項工作是出彩的，尤其是全縣三級服務(wù)中心的建設(shè)，體現(xiàn)了縣委、縣政府建設(shè)服務(wù)型單位的力度?；鶎狱h組織應該秉承管理與服務(wù)相輔相成的理念，各基層組織在工作中要站得住“樁”，用擔當和服務(wù)在群眾中獲得影響力和凝聚力。
張建平代表：《縣委工作報告》樸實、真實、客觀，簡短的報告做了全面的總結(jié)。20xx年，縣委、縣政府率全縣黨員干部和群眾，發(fā)奮圖強，開縣各項事業(yè)都取得了長足的發(fā)展，在重慶市委、市政府的考核中，取得了名列前茅的成績，可謂亮點紛呈。對20xx年工作安排布置到位，細致有為。體現(xiàn)了6個“注重”：一是注重多措并舉加快經(jīng)濟發(fā)展;二是注重轉(zhuǎn)變方式，加快生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展;三是提高保障注重民生;四是突出科學發(fā)展注重安全;五是依法行政，注重民主法治建設(shè);六是注重基層黨建工作，凝心聚力。
陳德勝代表：《縣委工作報告》真實客觀地對20xx年工作進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，同時又對20xx年的工作做了安排部署。20xx年，開縣注重當前與長遠關(guān)系、統(tǒng)籌謀劃全縣穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險各項工作，經(jīng)濟發(fā)展速度和效益指標位居全市前列，說明縣委措施應對有方、工作推進有力。20xx年，我們將按照報告要求，認識新常態(tài)、適應新常態(tài)，圍繞“綠色特色”發(fā)展的戰(zhàn)略目標，低調(diào)務(wù)實、少說多干、積極作為，團結(jié)帶領(lǐng)全縣人民，奮力建設(shè)美麗富饒開縣。
徐曉林代表：聽了應蘭書記所作的報告和何毅縣長的兩個決議的說明，感到十分激動和振奮，對以上報告和決議非常贊成。
應蘭書記所作的報告文風樸實、腳踏實地、講政治、講大局，尊重開縣實際。報告對20xx年成績的總結(jié)客觀真實，對20xx年的工作安排結(jié)合了實際，重點突出，具有較強的操作性。
報告所提及的內(nèi)容都嚴格貫徹落實了中央、市委的政治導向，提出了主動認識新常態(tài)、主動對接新常態(tài)、主動引領(lǐng)落實新常態(tài)的具體要求。明確了以后在基礎(chǔ)實施建設(shè)、城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)、重大項目建設(shè)等方面會更加注重結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和長遠的大方向，體現(xiàn)了穩(wěn)中求進總體方針。
報告對一二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，越來越切合開縣實際，措施目標也更加具體，接下來關(guān)鍵是要抓好落實;報告中關(guān)于生態(tài)建設(shè)講得特別實在，“四大生態(tài)”建設(shè)每一項都提出了具體的措施，雖然實施起來還有難度，但只要按照這些報告提出的措施踏實去做，開縣的明天一定會更美好。
覃興建代表：兩個報告對20xx年的工作進行總結(jié)，開縣的各項工作真是可圈可點。從經(jīng)濟發(fā)展方面看，多項指標能夠位居全市前列，是非常不容易的。從《縣委工作報告》和兩個決議中可以看出，優(yōu)化空間部局是開縣未來城市發(fā)展規(guī)劃調(diào)整和城市新區(qū)發(fā)展的方向，也是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，值得關(guān)注。相信20xx年的工作在生態(tài)建設(shè)、依法治縣這個大的格局下，開縣經(jīng)濟社會發(fā)展將不斷向前推進。
姚光銀(列席人員)：今年的《縣委工作報告》篇幅雖短小，但內(nèi)容詳實具體，這是轉(zhuǎn)變文風、會風的具體體現(xiàn)。報告對20xx全年的工作進行了總結(jié)，真實客觀地指出了工作中存在的具體問題，同時對20xx年的工作也給予了清晰明了的布置和規(guī)劃。我們要組織學習、宣傳講解好報告，讓廣大老百姓知曉了解報告。黨員干部要做好引領(lǐng)示范作用，并加大督查考核，必要時可采取追責措施，旨在讓報告中布置的各項工作任務(wù)全面落實。
陳彩范代表：《縣委工作報告》文風樸實、簡潔，符合中央要求，緊扣市里的布局，符合開縣的實際情況，不冒進，與時代合拍;總結(jié)客觀真實，切實反映了開縣在20xx年取得的成績。對下一步工作的開展，目標具體明確，與過去不同的是更進一步細化，我們對目標的實現(xiàn)充滿信心。
姚光富代表：《縣委工作報告》體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨，體現(xiàn)了縣委統(tǒng)攬全局又重點突出，對重點工作的具體深入部署。20xx年工作總結(jié)到位，群眾路線扎實開展、經(jīng)濟水平持續(xù)增長、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進、生態(tài)環(huán)境有效改善、民生保障不斷增強、平安建設(shè)深入推進、深化改革重點落實、黨建工作成效顯著。20xx年主要工作部署措施有力，堅持特色、綠色發(fā)展，全面推進依法治縣、全面深化改革兩條主線，充分體現(xiàn)了縣委實事求是的工作作風和駕馭經(jīng)濟社會的執(zhí)政才能，完全贊同報告。
向超代表：聽了報告令人振奮，應蘭書記代表縣委對20xx年的總結(jié)非常務(wù)實，數(shù)據(jù)充分，讓人信服。對20xx年的計劃和安排，符合開縣實情，具有可操作性，讓全縣黨員干部充滿希望。下一步，我們要將報告精神宣傳好，貫徹好，落實好!
肖仁軍代表：聽了報告感受很深，本次黨代會的報告文風樸實，數(shù)據(jù)詳實，成績可信。對于20xx年的美好藍圖，務(wù)實不虛，符合實情。建議在調(diào)動干部工作積極性上能有好的突破點。定責定崗，做到權(quán)責量化和細化。
李繼彬(列席人員)：聽了《縣委工作報告》感到很振奮，對開縣的明天充滿希望。報告在政治上與黨中央和市委保持了高度一致，符合開縣實際。20xx年各項工作取得的成績非常顯著，這些成績的取得離不開縣委的堅強領(lǐng)導，離不開幾萬黨員發(fā)揮的先鋒模范作用，也離不開160多萬人民群眾的艱苦奮斗。建議對“四面山”的建設(shè)打造要抓實;依法治縣方面要加強群眾的宣傳教育工作;從嚴治黨方面要加強基層黨支部書記的培訓教育。
黎曉春代表：報告樸實，內(nèi)容豐富，符合當前要求，順應了發(fā)展形勢。20xx年的工作取得了顯著的成效，很多重要指標都高于全國平均水平，這些成績的取得來之不易，實實在在。20xx年的工作安排符合實際，完全贊同。
王斌代表：報告主題鮮明，思想性很強，總結(jié)的九個方面的成績實實在在，非常全面。對20xx年工作的安排符合實際，振奮人心。
龔根代表：報告對中央和市委的精神把握很準，對當前的宏觀經(jīng)濟形勢把握很準，對縣域經(jīng)濟發(fā)展的實際把握很準。報告切合開縣實際，體現(xiàn)了與時俱進的要求，很有新意。20xx年縣紀委的工作也取得了明顯成效，不斷創(chuàng)新，不斷改進。對20xx年的工作安排表示贊同，希望20xx年的工作再上新臺階。
何紹祥代表：兩個報告形式上更簡化，用語上更加貼近民眾，內(nèi)容上全面貫穿融匯中央、市委的方針、政策。報告很好地將“黨要管黨、從嚴治黨”與開縣依法治縣有機結(jié)合起來。作為基層干部很受振奮，一定要將會議精神帶回去，結(jié)合關(guān)面鄉(xiāng)實際帶動當?shù)匕l(fā)展。
熊朝春、雷剛代表：聽了報告后，感覺客觀真實、系統(tǒng)全面。報告對20xx年的工作給予了總結(jié)，對20xx年的工作總體思路進行認真務(wù)實研判，符合開縣的發(fā)展需求。在20xx年工作中，開縣緊扣黨的、xx屆三中全會、中央經(jīng)濟工作會議和系列重要講話精神以及市委四屆三次、四次、五次、六次全會和全市生態(tài)文明建設(shè)會議精神，呈現(xiàn)出教育實踐活動開展扎實有效、經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進等九大亮點。
陳善勇、祁家艷代表：報告簡潔、平實，數(shù)據(jù)引用客觀、恰當，體現(xiàn)了當前政府團隊的擔當。我認為基層各項具體工作落實的問題實際上就是人的問題，在工作中要外化于“形”，結(jié)合點體現(xiàn)在為民服務(wù)的效果上，而基層的黨組織在做工作的時候也要做到當仁不讓，才能結(jié)合法制，強化基層黨組織的政治功能。希望加強社區(qū)陣地建設(shè)，以及法律下鄉(xiāng)的力度。
盛興龍代表：在做好基層黨建工作時，要注重整體聯(lián)動，確保系統(tǒng)性;要有針對性;要不斷創(chuàng)新方式;要因地制宜加強文化建設(shè)，并樹立典型;要建章立制;要教育大家將黨建最終落實到行動中去;要加大黨員干部的培訓力度。
加強生態(tài)涵養(yǎng)建設(shè) 推動特色綠色發(fā)展
陳光海代表：《縣委工作報告》對20xx年工作總結(jié)客觀，亮點、特色突出，文風樸實，思路清晰，便于操作。北部山區(qū)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游要有特色、有賣點。20xx年，縣紀委將狠抓黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任“兩個責任”的落實，推進作風建設(shè)常態(tài)化，紀檢工作機制要進行創(chuàng)新，廉政宣傳教育方面要加大力度。
向中華代表：對《報告》的審議談兩點感受，總的感受是工作報告文風樸實，回顧20xx年工作成績和問題實在，部署20xx年的工作目標任務(wù)、工作措施切合實際。在推動特色工業(yè)發(fā)展方面，建議在力所能及的情況下，對工業(yè)園區(qū)的功能配套進行梳理，該解決的問題要解決;要選好商，選擇過程中寧缺毋濫，選擇有前景、帶動力大的企業(yè);要對園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)認真剖析，對長期占用地盤沒有生產(chǎn)的企業(yè)進行處理。對斷斷續(xù)續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)要認真分析、調(diào)研，進行針對性的幫扶。
何宗欽代表：兩個報告總結(jié)工作實實在在，亮點很多，成效突出。對今年的部署決策、總體思路、目標任務(wù)、措施辦法都很明確。建議北部山區(qū)結(jié)合這兩個報告，以“抓鐵有痕”的精神，腳踏實地，規(guī)劃先行，多做調(diào)研，摸清情況，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢開展工作。
張偉代表：聽了《報告》后，我談一點關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面的意見。從全縣的大局來看，這幾年工業(yè)增長態(tài)勢有目共睹，工業(yè)集群初步形成，工業(yè)園區(qū)平臺建設(shè)發(fā)展迅速，特別是趙家工業(yè)園區(qū)園城融合推進效果比較明顯。我建議政府官員要改變作風，要對企業(yè)認真服務(wù)，切實解決問題。
侯大平代表：聽了各位的發(fā)言受益匪淺，關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面，建議要培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)品牌，加強招商引資。另外，建議加快同城化管理，加強對市面上的保護和管理，加快豐樂、鎮(zhèn)東、趙家同城化進程。
桑祥代表：去年開縣在特色、綠色發(fā)展上取得了可喜成績，可圈可點。報告提出的總體思路為我們指明了方向和目標，我們將認真?zhèn)鬟_落實會議精神，立足滿月實際，開展扶貧攻堅，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、特色經(jīng)濟和綠色經(jīng)濟。
左仁平代表：我完全贊成《縣委工作報告》和《縣紀委工作報告》。現(xiàn)在我們村干部的辦公環(huán)境提高了，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也具備了一定基礎(chǔ)，希望縣里從資金、景點開發(fā)等方面扶持我們發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。
加大園區(qū)建設(shè)力度 助推工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展
高顯權(quán)代表：報告對全縣20xx年的工作提出了總體目標要求，加快推進生態(tài)文明建設(shè)目標包括發(fā)展特色、綠色產(chǎn)業(yè)，例如鐵橋鎮(zhèn)、南雅鎮(zhèn)可以因地制宜發(fā)展“高速路口經(jīng)濟”，在高速路口生產(chǎn)、銷售特色農(nóng)產(chǎn)品，帶動鄉(xiāng)村旅游。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真落實貫徹這次會議精神，根據(jù)自身實際情況，對接發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟、改善民生，努力完成各項目標任務(wù)。
陳關(guān)鍵代表：20xx年，縣委、縣政府率領(lǐng)全縣干部群眾，同心協(xié)力，齊頭并進，取得了有目共睹的成績，《縣委工作報告》對20xx年工作計劃和安排，體現(xiàn)了前瞻性，務(wù)實性。將加大工業(yè)經(jīng)濟、民營經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟、文化經(jīng)濟的發(fā)展，定位準確，開縣的旅游經(jīng)濟剛剛浮出水面，大有前景和“錢景”。
程波(列席人員)：《縣委工作報告》總結(jié)的成績客觀公正，20xx年工作目標催人奮進。20xx年，開縣大力推進“六大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展，取得了較好的成績，但仍存在園區(qū)發(fā)展相對滯后的劣勢。建議堅定不移地走“面上保護，點上開發(fā)”的生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展之路時，還要注重工業(yè)集群式發(fā)展，將開縣的優(yōu)勢用好、用活、用亮，讓企業(yè)發(fā)展帶動園區(qū)發(fā)展。
周福余代表：聽了《報告》，感覺兩個《報告》目標高遠，特別是生態(tài)文明建設(shè)當中對旅游業(yè)提出了更高的要求。建議縣委、縣政府要加大鄉(xiāng)村債務(wù)管理力度，嚴防鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增債務(wù)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)要嚴格鎖定機制。
胡晏銘代表：整個黨代會無論是會風、文風，體現(xiàn)出了一個新常態(tài)，20xx年工作總結(jié)客觀、實際，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展各方面工作取得了豐碩的成果。同時，20xx年的工作措施具體，目標明確，有操作性，振奮人心。我們將以本次黨代會的精神為指引，加快岳溪鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的發(fā)展。
何興林代表：20xx年的各項成績很振奮人心。去年開縣經(jīng)濟活力不斷激發(fā)，工業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，基層民生保障全覆蓋，改革方面亮點頗多。20xx年，縣委更加注重加強自身建設(shè)，起了帶頭表率作用。作為基層干部，要按照“兩色”發(fā)展部署，找好自身發(fā)展的著力點，切實完成各項目標任務(wù)，促進本地經(jīng)濟發(fā)展。
楊發(fā)新代表：南門鎮(zhèn)的市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合示范園區(qū)面積20多平方公里，目前項目已完成80%以上，主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營基本形成，綜合示范帶動作用越來越大，但是和其它成熟的基地相比，仍在起步階段。希望能加大市級專項資金的爭取力度、項目整合力度、政策扶持力度，簡化審批程序，解決設(shè)施用地難題，建立基礎(chǔ)設(shè)施維護的長效機制，促進園區(qū)早日建成投入使用。
陳勇(列席人員)：去年開縣工業(yè)經(jīng)濟總量繼續(xù)在全縣gdp中唱重頭戲。今年報告提出的建設(shè)趙長快速通道很有必要，浦里工業(yè)新區(qū)的建設(shè)，將會帶來不少工業(yè)項目，所以道路作為基礎(chǔ)設(shè)施，對工業(yè)新區(qū)發(fā)展起著重要作用。另外，長沙鎮(zhèn)和南門鎮(zhèn)目前有很多微型企業(yè)，希望做好樣本企業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
陳圣福、徐明代表：報告對20xx年的回顧實在，20xx年工作目標切合實際，為下一步工作指明了方向。建議縣委加強工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，在擴大增量的同時，將引進的企業(yè)擴大規(guī)模，提升企業(yè)質(zhì)量和經(jīng)濟效益;在發(fā)展園區(qū)時，不要廣撒網(wǎng)，應集中精力快速推進一個園區(qū)發(fā)展，避免園區(qū)建設(shè)時間過長;在引進企業(yè)方面，應選擇規(guī)模大、實力強、影響深遠的企業(yè)，才能真正帶動開縣經(jīng)濟的發(fā)展。希望縣委在20xx年的工作中能加強解決土地征用的矛盾問題，在園區(qū)招商中變招商引資為選商引資。
嚴定燦、李啟英、蔡平代表：開縣的經(jīng)濟總量較大，目前企業(yè)存在融資難的問題，建議加大對企業(yè)的扶持，要實現(xiàn)總體目標需要調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益;經(jīng)濟發(fā)展要穩(wěn)中求進，招投標過程中建議采用專家動態(tài)評審，監(jiān)管部門要強化管理。
縱深推進素質(zhì)教育 營造良好社會風尚
陳為賢(列席人員)：在文化建設(shè)上提一點建議，“三品兩德”不太完善，因為沒有提出職業(yè)道德，這樣會容易出現(xiàn)公信力的缺失，建議把職業(yè)道德也增加進去。
廖琨(列席人員)：加強學前教育發(fā)展和管理，人的素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵是下一代、下幾代，所以學前教育至關(guān)重要，現(xiàn)階段學前教育的師資還很欠缺，特別是不少民辦學校師資按照嚴格程序要求是不合格的，不能承擔學前教育義務(wù)，另外，就是學校的設(shè)施設(shè)備非常簡陋。
張光青代表：在大形勢下，縣委總攬全局，作風扎實，工作務(wù)實，成績顯著。報告文風樸實，特色、綠色發(fā)展導向定位準確科學，20xx年工作方向明、思想清、任務(wù)重、措施實，符合開縣實際，體現(xiàn)了縣委的少說多干、低調(diào)務(wù)實、敢于擔當、積極作為。要在依法治教、依法治校、依法執(zhí)教上爭取支持投入，讓教育系統(tǒng)在全面推進依法治縣的進程中發(fā)揮獨特作用。
陳旭代表：過去幾年，開縣教育在樹立靜下心來工作的理念、促進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、推進教育改革創(chuàng)新、治理教育“四亂”方面都取得了較好成績。希望在引導社會樹立科學的教育質(zhì)量觀和全社會關(guān)注家庭教育問題方面多做工作。
鄧洪明代表：報告很實在、很到位，20xx年工作的展望對我們的教育工作提出了新的要求和期望。教育得到了縣委、縣政府的大力支持，特別是把20xx年的醫(yī)療墊底資金作為20xx年教育系統(tǒng)的實事之一。作為教育系統(tǒng)的一個代表，我一定在崗位上更努力地工作。
姜正友(列席人員)：一直以來，職業(yè)教育深受國家重視，建議縣委在20xx年工作中大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進開縣職業(yè)教育的發(fā)展。
趙新華代表：縣委工作報告對20xx年工作進行了詳實概括，對20xx年工作目標進行了精準布局。建議縣委在對園區(qū)拓展上做好要素保障，增加高完中和職業(yè)學校等配套，讓園區(qū)不僅能引進人，還能留得住人。
鄧瑞芬、李先勇、郭友義代表：報告科學，重點突出，思路清晰，分析問題客觀實在。近年來，教育改革全面深化，積極作為，有效促進了學前階段、義務(wù)教育、普職的發(fā)展;藝體類素質(zhì)教育不應偏廢。
鄭清術(shù)代表：報告對來年的工作指明了方向，在今后的工作中著重抓公立醫(yī)院改革，特別是醫(yī)生的績效考核和分配，推進會縣的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，保障人民群眾的身體健康。
加強生態(tài)文明建設(shè) 著力打造宜居家園
李從戎代表：報告提出了加強農(nóng)村山坪塘整治，具有十分重要的作用。目前，廣大農(nóng)村的山坪塘主要存在產(chǎn)權(quán)不清晰、量大投入少、管護力度不夠等問題，使山坪塘在農(nóng)業(yè)灌溉、保證農(nóng)村群眾飲水等方面的作用越來越小。建議加強落實農(nóng)村山坪塘的整治、使用和管護;積極爭取政策，加大投入;整治時要優(yōu)化環(huán)境，確保質(zhì)量;要明晰產(chǎn)權(quán)，強化管護。
紀委工作包括廉政建設(shè)的教育宣傳和查處兩大塊，務(wù)實求真，突出了主業(yè)。希望以后在督導監(jiān)督方面進一步加大力度。
譚小波代表：我切實感受到工作做得實，報告做得好，社會反響好。認識到推進生態(tài)文明建設(shè)，既要保護生態(tài)，也要讓群眾得到經(jīng)濟效益。建議對“兩色”經(jīng)濟發(fā)展進行統(tǒng)一部署，在綠色中找特色，用特色保護綠色。
李云飛代表：報告總結(jié)得實事求是，特別是過去一年開展了黨的群眾路線教育實踐活動，大力推動特色、綠色發(fā)展，圓滿地完成了上一屆黨代會提出的目標和任務(wù)。江里片區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好、交通便利，建議將江里片區(qū)打造成生態(tài)農(nóng)業(yè)的主片區(qū)。
譚清云代表：完全贊同兩個報告，過去一年取得了顯著成績，尤其是各項重點工作，例如建設(shè)開達高速;鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治效果好，老百姓的滿意度高。對于鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的考核機制，建議實行常態(tài)化考核，規(guī)定一個合理的分值。
陳遠益代表：對鯉魚塘的保護有幾點建議。一是關(guān)閉庫區(qū)所有的規(guī)模養(yǎng)殖場;二是加大對庫區(qū)減載的力度;三是加大庫區(qū)水利污水處理和公路等基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度;四是加大庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色經(jīng)濟發(fā)展的支持力度;五是加大對水庫統(tǒng)籌管理的力度。
任登文代表：報告盡管只有短短的20頁，卻概括了20xx年的工作亮點，同時也直面了工作中存在的問題和不足，內(nèi)容深刻、表述準確，體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導務(wù)實求真的工作作風和工作態(tài)度。報告中明確指出20xx年鞏固國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果，加強城市綜合治理，深化鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，推進城鄉(xiāng)環(huán)境同步改善，進一步提升城鄉(xiāng)宜居水平。我作為基層干部代表更應該深入下去，盡職盡責把工作開展好。
向周國代表：近些年縣委、縣政府扎實而卓有成效的工作大家有目共睹，我作為一個開縣人為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。我建議把環(huán)保納入基層重點工作中進行宣傳，并改革農(nóng)村改廁的補償制度設(shè)計，把改廁納入農(nóng)村新建房的審批考核環(huán)節(jié)，并實行以獎代補，從源頭上遏制農(nóng)村污染源。
譚超英代表：報告總結(jié)得實實在在，建議：一是對鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治加大投入;二是毒魚事件時有發(fā)生，影響生態(tài)，應加強宣傳和管理;三是因地制宜建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施;四是鐵橋鎮(zhèn)至南雅鎮(zhèn)的道路太窄，開達高速通車后，該路段交通壓力更大，應修復并加寬。
魏貽興(列席人員)：20xx年開縣的經(jīng)濟有了大發(fā)展，物質(zhì)滿足了，經(jīng)濟提高了，但群眾的精神文明還沒有跟上，與欣欣向榮的新縣城不符合。路邊亂丟垃圾、車輛亂停亂放現(xiàn)象多，建議加強環(huán)境綜合整治，并把亂停亂放的違章車輛好好管一管。
張善海代表：今年的報告更加著眼于抓好民生、生態(tài)和維護公平正義，總體思路明確，對基層管理和發(fā)展有借鑒和指導意義。農(nóng)村人飲工程面臨質(zhì)量和管理各種難題，希望引起重視;希望加大投入用于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對長沙鎮(zhèn)福城村柑橘產(chǎn)業(yè)給予技術(shù)指導。
韋先國、彭銘代表：對漢豐湖風景區(qū)的建設(shè)要與管理并重，其規(guī)劃、管理、主題提升等方面尚有完善空間。對漢豐湖周邊污染應當加強管理和治理，加大宣傳力度，形成保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，進行科學可行性保護，嚴禁亂搭亂建，亂砍亂伐。
李應和代表：報告提出了加快推進生態(tài)文明建設(shè)的決定，開縣地處三峽庫區(qū)的腹地，水環(huán)境保護壓力巨大，特別是面臨著鯉魚塘水庫和漢豐湖兩大水體的保護。20xx年，開縣采取了強有力的措施，水環(huán)境質(zhì)量得到較大提升。建議加大環(huán)保的宣傳、教育、引導，提升全民素質(zhì);抓住重點，強力治污;建立機制，加大考核。
楊光、張理國、陳昌勇代表：報告總結(jié)20xx年工作成績實事求是，亮點很多，成效突出;20xx年工作目標任務(wù)明確，思路清晰。關(guān)于水生態(tài)的治理，建議加大縣城周邊及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)的工程治理力度;嚴格執(zhí)行禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)的區(qū)劃要求;強化部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動意識，增強企業(yè)和從業(yè)人員的責任意識;嚴格考核，做到賞罰分明。
構(gòu)建普法宣傳網(wǎng)絡(luò) 全面推進依法治縣
劉承權(quán)代表：過去一年，縣委的核心作用發(fā)揮得很好，低調(diào)務(wù)實，少說多干，實實在在干大事，結(jié)合開縣實際真抓實干，一步一個腳印。20xx年的工作給全體代表和全縣人民交出了一份滿意的答卷。建議加大重大項目工作的爭取力度，要組建專門的班子來推進工作。要加大普法力度，使全縣人民都自覺學法、懂法、用法、守法，全民信仰法律。要加大“兩違”整治力度，加大處罰力度，防患于未然。同時，建議加大漢豐湖燈飾工程打造力度，重點打造南山、鐵峰山休閑旅游產(chǎn)業(yè)，并逐步推進雪寶山旅游開發(fā)。
陳忠代表：《報告》回顧了20xx年的成績，值得肯定，也彰顯了求真務(wù)實。對20xx年的工作安排，不籠統(tǒng)，很細致，具有可操作性。建議對民間集資行為要引起高度重視，不少群眾缺乏風險意識，要積極引導，并采取相關(guān)措施改善這一現(xiàn)狀。在推行依法治縣上，作為法院，將積極作為，認真貫徹執(zhí)行。
陳康代表：《報告》亮點紛呈，推行“依法治縣”作為檢察院來講，責任更加重大。開縣執(zhí)法環(huán)境較好，為檢察機關(guān)依法獨立執(zhí)法營造了良好氛圍，下一步，檢察機關(guān)一定要履行好職責，在規(guī)范執(zhí)法、隊伍建設(shè)上狠下功夫，全面落實“依法治縣”。
田靜、付小紅代表：聽了李應蘭書記代表縣委做的報告，感覺很扎實具體，同時我也對法制建設(shè)談一下自己的看法，對全面推進依法治縣，建立各級政府的法律顧問制度，這個很有必要，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的決策者在法律上有時也存在盲區(qū)、誤區(qū)，所以在這方面要加強。
袁永平代表：我對報告中依法治縣、強調(diào)法制建設(shè)最有感觸。作為最基層的村干部和黨員，只有懂法、守法，為群眾辦事時做到公開公平公正，才能得到群眾的支持，有效化解城市建設(shè)中的各種矛盾。
王清國代表：聽了報告，體會到報告突出了特色發(fā)展、綠色發(fā)展主題;突出了民生主題;突出了穩(wěn)定的主題;突出了改革的主題;突出了依法治縣的主題;突出了生態(tài)文明建設(shè)的主題。建議能將通往鎮(zhèn)鄉(xiāng)的道路修好;進一步規(guī)范信訪秩序。
周宗彬代表：依法治縣要打造一支高素質(zhì)的政法隊伍，要加大宣傳力度，提高群眾法制意識。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治建立長效機制，要做到從群眾講衛(wèi)生到講文明的提升，從治理環(huán)境達到美化環(huán)境的目標。建議城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治實現(xiàn)到村的全覆蓋。
姜奎孝代表：報告總結(jié)得實在，成績可喜，對20xx年的工作進行了整體部署，指明了方向。對于基層黨建工作，建議狠抓干部隊伍學習，黨員干部要起到模范帶頭作用，同時發(fā)展培育青年黨員。
陽異泉、吳清代表：加強重點單位、重點窗口工作人員培訓，建立長效機制，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，簡化程序，讓老百姓辦事方便。加大對農(nóng)村村干部隊伍的培養(yǎng)，提高辦事效率。
鄭小東代表：報告對20xx年成績表述客觀、準確，20xx年的目標任務(wù)明確、措施具體。建議加強基層調(diào)解組織的建設(shè)和完善，理清司法和行政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的關(guān)系，各司其職，全面推進依法治縣。
盛勇、龐仁俊代表：20xx年工作有方向、有目標、有方法。全面推進依法治縣，是區(qū)域行政管理成熟的標志，法治建設(shè)為工作開展提供堅強后盾。開達高速的建設(shè)、開城高速的納入規(guī)劃，體現(xiàn)了縣委對交通工作的高度重視，必將造福子孫萬代。
陳擁軍、鄭俊代表：城市停車問題尤其突出，建議政府規(guī)劃地下停車場，盡快落實《停車規(guī)劃方案》出臺并實施，切實解決市民辦事停車難問題。
研究審議方案篇一
該課題研究堅持以教育科學理論為指導，針對當前職業(yè)中專學生成長過程中存在的諸多問題，依據(jù)以德治國的方略和學校教育的現(xiàn)實要求，從理論實踐兩個層面不斷地尋求科學的教育方法與育人途徑，并把實踐經(jīng)驗和研究成果及時運用于實踐，使課題研究不斷深入和擴展，進而有效地推進了學校的整體改革實踐。
該課題堅持“以人為本”的研究主線，按照學生心理發(fā)展規(guī)律，對學生成長的個體性、微觀性、過程性、動態(tài)性以及教育的導向性、制約性等進行動態(tài)的分析和研究，并建立了與中專學生相適應的理論框架和實踐操作體系，進而對素質(zhì)教育理論進行了全面的闡釋和相應的完善。其理論框架的核心是：以科學理論為指導，堅持“以人為本”，使成長主體在必需和盡可能完善的成長條件的激勵、引導、保障和規(guī)范作用下，在價值體系、智能水平、身心狀態(tài)、思維模式等方面限度地保持全面持久、優(yōu)質(zhì)高效、積極主動、自主充分、愉快和諧的成長態(tài)勢。其操作體系的核心是：依據(jù)學生成長的基本規(guī)律，調(diào)動一切教育手段(包括教育行為、機構(gòu)、投入、場所設(shè)施、人員、內(nèi)容和活動等)，挖掘成長因素和潛力，激發(fā)成長需要和動力。通過科學的導引、制約、激勵等機制的作用，實現(xiàn)學生成長的目標。課題研究的思路清晰，通過理論框架和操作體系構(gòu)建，增強了學校教育的科學性、實踐性、有效性，對學生的健康成長具有重大的促進作用和重要的指導意義。
該課題的研究作為學校的重點工程，由學校一把手親自主持，并整合了學校的一切教育資源，不僅在人力、物力、財力等方面都達到了配置，而且還構(gòu)建了科學的督導和運行機制，既保證了課題研究的順利進行，又保證了課題研究的質(zhì)量。
在四年的研究和實踐探索中，我們始終以國家教育方針和關(guān)于德育的一系列文件為基本依據(jù)，以科學教育理論和素質(zhì)教育理論為指導，結(jié)合學校教育的特點，形成了具有職業(yè)學校特點的基本模式，這種模式經(jīng)過實驗，進而得以全校全面推廣，已取得了顯著成效。近幾年學生的整體素質(zhì)已大幅度提高，畢業(yè)生安置連續(xù)幾年均實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率為100%。該課題研究的成果還具有創(chuàng)新性、實效性和可操作性，具有一定的推廣價值，它不僅對職教系列學校的教育教學改革具有很高的參考價值，還可以為各類學校教育理論的探索和研究以及教育教學改革的實踐提供有益的經(jīng)驗。
研究審議方案篇二
教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定:從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其資料主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學生透過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的潛力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會職責感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和潛力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，構(gòu)成初步技術(shù)潛力。
綜合實踐活動課程是新課程改革中的亮點，也是難點，剛開始我們感覺到很陌生，對“什么是綜合實踐活動課程”、“如何開展綜合實踐活動課程”都不明白，更不用說進行這方面的研究，但經(jīng)過區(qū)教科所的多次培訓后，加上我們自學，我們才懂得“綜合實踐活動”是一種與學科課程領(lǐng)域有著顯著區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性變化。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。它是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。它個性強調(diào)綜合性和實踐性，是一種基于學生直接經(jīng)驗的課程。
綜合實踐活動課程從提出設(shè)想到正式設(shè)置，有著深刻的歷史背景和思想淵源，更有著直接的現(xiàn)實原因及要求。它是教育改革與學?，F(xiàn)實發(fā)展的迫切呼喚，也是由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的我國教育現(xiàn)實的迫切需要，是對21世紀的育人模式的一種新探索。它改變了現(xiàn)行教育教學中重學科知識輕綜合應用、重考試成績輕學習潛力、重抽象智力輕實踐技能等不良傾向，提倡學生的主體參與。它以綜合、開放、靈活多變的教學資料與形式，動搖了傳統(tǒng)課堂教學死板封閉的舊觀念。它如一股和煦的春風，驅(qū)散了在考試和分數(shù)籠罩下校園中的沉悶霧靄。綜合實踐活動課程的開展，全面改寫了學生的學習方式，為全面推進素質(zhì)教育沖出了一個突破口，打通了“書本”與“生活”的聯(lián)系渠道，有利于學生更好地迎接未來社會的挑戰(zhàn);它倡導學生的主動參與和民主平等的師生關(guān)系，有助于年輕一代豐富多樣的個性和健康人格的養(yǎng)成，它同時強調(diào)目標、資料、方式等多方面的整合，有助于各門學科之間的整合與吸納。
為了更好地實施這門課程和這門課程的可持續(xù)發(fā)展，我校在區(qū)教科所的統(tǒng)一規(guī)劃和親自指導下，結(jié)合學校實際，把《綜合實踐活動課中教師指導策略的研究》這個課題在省教研室立了項，立項以后，我們及時組織實驗教師在一齊學習課題研究實驗方案，學習有關(guān)理論，為了保證實驗順利開展，學校還購買了一些這方面的書籍，準備了必須的場所。同時發(fā)動實驗教師用理論指導自己的課堂教學，在課堂教學實踐中去摸索、去探究。經(jīng)過一學期的實驗研究，我們已基本了解了這門課程的含義、特點，逐步掌握了這門課程的實施技巧，也積累了在綜合實踐活動課中教師指導策略方面的經(jīng)驗，個性是在教師如何指導學生確立研究主題方面取得了寶貴的經(jīng)驗。
一是我們學校教科處制定了詳細的課題研究制度，對課題研究的職責、任務(wù)、要求、過程資料、檔案等都作了明確規(guī)定，保證了學校這個課題順利開展研究和良性發(fā)展。二是我們10名實驗教師在研究過程中，做到了月初有計劃、月中有過程檢查和督促、月末有總結(jié)評價，每月聽1—2節(jié)實驗教師的研究課，每月堅持召開實驗教師的研討會，在研討會上，教師暢所欲言，談體驗、談問題、談方法、談技巧，相互交流，逐步提高了教師的研究熱情和研究水平。在課題組，我們把實驗教師分成四個組，每個小組承擔一個子課題，其中汪宏軍、劉紅、陳華主要研究“指導學生選取課題的策略”，秦艷、黃麗平、吳安菊主要研究“指導學生設(shè)計方案的策略”，陳賢華、羅澤軍、張忠福主要研究“指導學生實施方案的策略”，黃孝兵、丁本良、張少文主要研究“指導學生總結(jié)評價的策略”。各個小組雖然研究重點不一樣，但每個小組之間有合作、有交流，相互商討，充分保證了研究的健康發(fā)展。同時也注重了研究過程資料的積累，現(xiàn)已將《學生研究方案集》、《學生作品集》、《學生設(shè)計方案集》、《學生研究報告集》、《學生總結(jié)評價資料集》、《學生活動案例集》等裝訂成冊。
1、教師要重視前期指導，為開展活動做好準備工作。
一是要調(diào)動各方面力量實施動員?；顒訉嵤﹦訂T的關(guān)鍵是要讓所有參與者(包括學生、相關(guān)教師、家長及社區(qū)指導人員)明確活動的好處與實施的具體方法。教師能夠召開家長會，邀請熱心學校教育的家長作為學生活動指導老師，同時成立教師指導小隊及家長協(xié)助指導小組，支持和幫忙學校開展綜合實踐活動。在每次活動中我們首先給家長發(fā)了一份倡議書，邀請家長做我們的校外指導，得到了大多數(shù)家長的支持，有的家長很細心，幫我們出了很多新的點子，給我們的教學帶來了很大的激情。另外我們還邀請了學校專門負責綠化的工人給我們做指導，必要的時候給我們介紹學校的所有植物，效果也很好，同學們發(fā)揚了勤學好問的精神經(jīng)常抽時間去聽他的講解，同學的收獲很大，包括我這個指導老師在內(nèi)，也從中學到了很多知識。我們的活動還沒開展，但各方面的力量已調(diào)動起來了。
二是要開闊思維做好活動準備工作。這些準備工作包括活動所需的知識準備、方法準備、資源準備、思路準備、人員準備等?；顒訉嵤┲黝}不同，準備工作也不同。這些準備工作可在教師的指導下，由學生自行準備。這個過程的關(guān)鍵是指導教師的啟發(fā)作用，給學生出些點子，然后讓學生自己去想辦法，教師的鼓勵和啟發(fā)不可忽視。
三是要建立學習小組明確分工。不管活動的組織形式是建立在哪一個層面，采取什么樣的活動方式，教師都要幫忙學生建立研究和活動的學習小組，在建立的過程中要堅持學生自愿的原則，由他們自己選取研究和活動的伙伴。教師要指導學習小組明確分工，充分協(xié)作。這樣每個班級能夠成立十個左右的小組，由他們自己推選組長，自己給小組取一個能夠代表小組風格的名字，每個小組的同學都對研究的問題充滿信心，躍躍欲試。
四是要指導制定研究方案。教師透過幫忙研究活動小組完成研究方案的設(shè)計，并給予指導，從而控制研究的進程、方向、方法、質(zhì)量等因素。主題的確立是開展活動和研究的關(guān)鍵一步，教師尤其要注意針對學生的實際，指導學生確立合理的活動主題。指導學生研究自己感興趣的問題，自己身邊的問題以及自己有潛力解決的問題等，讓學生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。教師能夠帶給一些相關(guān)的活動主題資料，供學生自由選取，隨著學生潛力的增長，教師能夠放手讓學生自己確立活動方案、主題和計劃?；顒臃桨冈O(shè)計，包括研究的主題、活動的時間、活動資料，活動方式，活動地點、活動人員、指導教師，活動成果展示方式等。
2、落實中期監(jiān)控，確?；顒泳挥行?BR> 一是要在活動中進行具體的指導。在具體活動實施階段，教師指導的目的是盡可能讓學生透過自主研究獲得成功，指導的資料不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手，盡量保證學生經(jīng)歷完整的實踐過程，而不是個別、零散的片段，要允許學生犯錯誤、走彎路。教師要及時了解學生開展活動的狀況，有針對性的進行指導、點撥與督促。引導學生開展靈活多樣的交流、研討活動，指導他們及時修訂實施方案，幫忙他們持續(xù)和進一步提高學習的用心性。對于活動中遇到困難的小組，教師要進行個別輔導。同時還應指導學生注意活動中的安全問題，防止意外事故發(fā)生。
二是要進行活動過程質(zhì)量監(jiān)控。中期監(jiān)控的主要目的是保證研究過程的質(zhì)量。教師的指導作用體此刻采取有效的手段對學生的學習活動進行監(jiān)控。指導學生寫好研究記錄，及時記載活動狀況和個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價帶給依據(jù)?；顒咏Y(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，資料包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設(shè)性的意見。
三是要為學生活動帶給必要的研究條件。研究條件包括研究所需物質(zhì)條件、信息條件、人力條件。活動中教師要為學生活動帶給物質(zhì)條件，如場地條件、查閱資料條件和學校所能帶給的工具、材料等。教師只是帶給給學生最簡單的條件，給研究帶給一個基本保障，讓學生在這個基礎(chǔ)上去挖掘更多的條件。在活動中教師還要給學生帶給信息條件，但只是帶給給學生信息來源的方向，由小組學生自行對信息進行尋找、選取、處理、分析。
在活動中學生會遇到一些困難，教師能夠給學生帶給一些人力條件，介紹一些相關(guān)的專家、教師，幫忙學生解決困難。
教師還要爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解、支持和參與，與學生一齊開發(fā)對活動有利的資源，為學生開展綜合實踐活動帶給良好的條件。
四是要協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系。在一個學習小組的內(nèi)部，相互之間的合作是十分重要的，因此，教師要加強這方面的指導，了解小組活動狀況。對于活動中小組產(chǎn)生的問題，教師不要包辦代替，要指導小組同學協(xié)商共同解決。同時讓學生明白研究的問題務(wù)必透過小組同學的合作分工來到達研究的目的。教師要給學生做一些合作溝通的技巧的傳授與示范。
比如說在活動的第三個階段“活動小組實際研究”，要求各小組根據(jù)計劃透過途徑查找資料，能夠訪問，調(diào)查，實驗等，教師在這個階段隨時關(guān)注個組資料儲備狀況，并隨時帶給點撥幫忙。很多小組進行了科學而精細的分工，這樣每個同學能夠根據(jù)自己的任務(wù)而充分發(fā)揮主觀能動性，他們憑借各種渠道收集資料，然后把各自的研究東西在小組內(nèi)部相互交流，相互補充，到達一種促進性互動。效果是十分驚人的。我們的一個叫“沙漠之王”的研究小組單就仙人掌的作用和種類的資料就收集了長大三萬字的資料，而且很多東西是連我指導老師也是第一次見到，真是大開眼界。在這個過程中合作，自信與創(chuàng)造，個性化地表達自己的思想，尊重與欣賞他人，善于傾聽他人的觀點也是十分重要的。
3、關(guān)注后期總結(jié)，完成活動目標
一是對學生活動成果的交流與展示的指導。這個階段，教師要指導和協(xié)助學生整理資料，構(gòu)成結(jié)論。共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學生開展交流和展示活動，帶給有利條件把學生的活動成果進行展示和推廣。同時能夠請部分家長來學校參加我們的成果交流與展示，每個班級都有自己的交流與展示主題，例如“金魚戲水”“走近我們身邊的植物”等，同學們還選舉了部分口才潛力強的在活動展示上向家長作了精彩的匯報，而且多形式的把同學的活動成果展示出來，可謂是琳瑯滿目，異彩紛呈。個性是同學們制作的手抄報，撰寫的小論文和研究報告，讓人贊不絕口。同學們在活動中找到了自信，也感受到了成功的喜悅。同學們的收獲不再限于本次活動，而且有更多其它意想不到的收獲，個性是學生的學習主動性和自信心。作為指導老師沒有什么比這更欣慰的。
二是對學生活動評價的指導。教師指導學生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便使學生深入地了解和肯定自己的潛力。指導學生開展多元化的評價，引導學生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。我們在這個過程中，首先是學生自評，家長評語，然后是小組互評，最后是指導老師的評價，在此基礎(chǔ)上寫一個自我小結(jié)。教師就應按照有關(guān)評價表的要求與項目，認真填寫評價表，在填寫的過程中，可參照評價重點，結(jié)合學生自評與小組互評的結(jié)果，給出相應的等級與評語。評價的整個過程以激勵性評語為主。透過這一過程學生不僅僅能客觀的評價自己，而且也能科學合理的評價他人，同時也能理解老師和家長的評價。學生在評價中成長起來了。以上三個階段的指導，教師可根據(jù)具體的實踐活動進行選取和調(diào)整。
如果把開展綜合實踐活動當做一臺戲的話，教師的主角能夠是編劇、顧問、配角、舞臺監(jiān)督。綜合實踐活動這臺戲，歸根到底是要由學生自己去“演”，并逐步做到在教師的指導下，由學生自己去策劃、安排、展示，讓學生充分地自主活動，全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求，教師既不能手把手地指導，也不能推卸指導的職責而放任學生，而是就應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選取、主動探究有機結(jié)合起來。在指導學生開展綜合實踐活動中，教師也要在參與指導的過程中不斷吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，開展教育研究，提高合作潛力，建立新型的師生關(guān)系。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教師才能站得高，看得遠，在學生活動時給予必要和充分的指導。
教師自開展實驗研究以來，不但領(lǐng)悟到了這門課程的真正奧妙，而且也掌握了這門課程的實施技巧，同時也懂得了一些綜合實踐活動課中教師指導的策略，課題研究也取得了階段性成果。
1、實驗教師劉紅撰寫的實驗研究論文《綜合實踐活動課程中教師的指導作用初探》獲市級一等獎。
2、實驗教師汪宏軍編寫的案例《我們身邊的植物》獲得市級一等獎實驗教師汪宏軍撰寫的案例《我們身邊的植物》獲得區(qū)級二等獎。
3、實驗教師陳華上的綜合實踐活動課《燈》在宜昌市綜合實踐活動課程現(xiàn)場會上被評為示范課，實驗教師劉紅上的綜合實踐活動課《斑馬線》也被評為示范課。
研究審議方案篇三
（一）課題的立項。20xx年12月份，上報《小學語文有效晨讀》課題研究申請，20xx年1月10日得到市教研室的立項批準，課題編號為125xxx2567。
（二）課題研究的主要過程。
第一階段（20xx年12月—20xx年2月）：研究準備階段。
1、確定研究課題；
2、文獻研究、尋找理論依據(jù)和研究價值；
3、確定子課題，制定實施方案。
第二階段(20xx年3月-20xx年4月)：課題實施階段。
1、確定研究的具體內(nèi)容和方式；
3、課題組總結(jié)分析實驗情況寫出階段性研究報告。
第三階段（20xx年5月-20xx年6月）：課題總結(jié)結(jié)題階段。
1、總結(jié)實驗結(jié)果，匯集子課題成果，撰寫總結(jié)報告。
2、結(jié)題鑒定。
我校組建了課題研究小組，組長谷利明同志，組員有胡柏、賀春艷、杜苗苗同志。本課題由谷利明同志具體負責實施和研究。
（二）激發(fā)學生濃厚的晨讀興趣。教育心理學認為，興趣是激發(fā)學習動機的最現(xiàn)實、最活躍的因素。美國心理學家布魯納也指出：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！币胧箤W生養(yǎng)成晨讀習慣，就得先千方百計點燃學生心靈上興趣之火。有了飽滿的讀書興趣，學生才會對晨讀產(chǎn)生強烈的需要，積極地投身其中。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學生參與的原動力，要讓學生積極主動地參與晨讀，教師必須創(chuàng)造某種條件或利用他們已有的其它行為動機和需要的遷移，使晨讀成為他們生活中所必需的東西。教師要善于喚起和利用學生晨讀興趣，促使他們興味盎然地去閱讀、體會，積累語言信息，使語言倉庫里有豐厚的積蓄，需用時，才能游刃有余，寫起文章來，才能妙筆生花。
（一）調(diào)查法：在實驗前期、中期、后期采用問卷、談話、觀察等方法進行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
（二）個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察對象，觀察并分析其發(fā)展動態(tài)，進行科學比對，最終得出結(jié)論。
（三）經(jīng)驗總結(jié)法：在研究過程中，及時進行總結(jié)，既總結(jié)切實可行的有效的經(jīng)驗，以便推廣；也總結(jié)存在的問題或失敗的教訓，以利于今后的提高。
（一）晨讀方法
1、明確晨讀目標。晨讀內(nèi)容要明確，這使提高晨讀課效率的前提。如課文的預習、復習，初中必背古詩文。教師應當在晨讀課開始前，最好在前一天的晚上就讓每一名學生明確晨讀課讀什么，達到什么樣的層次。晨讀內(nèi)容要定量，這是提高晨讀課效率的保障。教師對于晨讀課的任務(wù)布置要適中，量的確定要根據(jù)學生的能力，不宜太多或過少，要讓多數(shù)學生有信心完成任務(wù)。
2、加強閱讀訓練與指導。以領(lǐng)讀求規(guī)范，學生的晨讀水平參差不齊，即使學生會背誦的文章，也不代表其已經(jīng)會讀。要讀好文章，晨讀課上教師就要領(lǐng)讀，當然也可以讓一些晨讀能力強的學生領(lǐng)讀，讓大家讀準、讀好、讀出享受。
3、追求閱讀形式多樣化?？梢圆捎眉w晨讀，集體背誦，小組賽讀，男女分讀，分角色晨讀、吟誦讀、自由讀、接力讀、表情晨讀、大聲讀、小聲讀和默讀等各種形式活躍晨讀課氣氛，調(diào)動學生的積極性。
4、加強目標反饋。檢查根據(jù)學生學習層次，注意優(yōu)差兼顧，難易適中。比如讓學困生晨讀詞、段、篇等；中等生聽寫單詞、短語或句子；優(yōu)生復述或背誦課文。只有這樣，才不會使檢查流于形式，才不會使學生養(yǎng)成得過且過的壞毛病。
（二）晨讀形式
1、齊讀。有利于營造讀書氛圍。聲音洪亮、富于節(jié)奏、大造聲勢的齊讀能快速地讓學生亢奮起來，很快地進入到讀書的情境中去。
2、散讀。散讀，或稱自由讀，最有個性特色，大部分晨讀課采取散讀的方式，需要說明的是，散讀絕對不等于放羊。
3、其他讀書方式。
（1）聲情并茂的范讀。引導學生通過語言得到美的熏陶，使學生受到老師情緒感染，入情入境地晨讀，使學生在晨讀時達到音與情融為一體。
（2）詩情畫意地配樂讀。音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造形象，把人們帶入特有的意境之中，喚起人們的情感。當文字與情調(diào)相吻合的音樂交相輝映時，便會產(chǎn)生和諧共振的效果。
（五）長久堅持，形成習慣，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識儲備會漸漸豐厚。
研究審議方案篇四
區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視并且常抓不懈的一項重點工作。完成好全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，為區(qū)委、區(qū)政府提供決策參考，是我們義不容辭的使命和責任。發(fā)改委黨組一貫高度重視此項工作，始終把完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題當做首要任務(wù)抓緊抓好。下面，我簡要匯報在完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和體會。
20xx年，正值全區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃編制之年。在接到全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題任務(wù)后，委黨組高度重視，專門召開黨組會研究討論如何完成好調(diào)研任務(wù)，并做了具體的部署和安排，明確提出保證質(zhì)量、按時完成、注重成效的具體要求。在推進全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題過程中，我們主要采取了以下幾個方面的做法。
一是把調(diào)研工作與“十二五”規(guī)劃編制結(jié)合起來。我們在工作中，根據(jù)接到的調(diào)研任務(wù)，認真考慮并結(jié)合“十二五”規(guī)劃編制前期調(diào)研工作，把全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題作為完成好“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研的先導和基礎(chǔ)，用以指導“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研課題的選題，形成了以重點協(xié)作調(diào)研課題為主線，以規(guī)劃調(diào)研課題為支撐和補充的調(diào)研工作態(tài)勢，使重點協(xié)作調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研課題形成有機整體。
二是廣泛調(diào)動各種智力資源。在推進重點協(xié)作調(diào)研課題的過程中，我們一方面組織精干力量，成立專門的調(diào)研班子，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，深入扎實地開展調(diào)研工作。同時，我們還聘請了智囊機構(gòu)和專家，建立了專門的專家顧問團隊，為做好調(diào)研工作出謀劃策，力求在保證實事求是的基礎(chǔ)上提出超前、濾布創(chuàng)新的對策建議。此外，我們還與有關(guān)單位分工協(xié)作，將調(diào)研課題中涉及專業(yè)部門的問題交由有關(guān)單位進行研究，保證把涉及專業(yè)領(lǐng)域的問題研究透，研究實。
三是與有關(guān)單位共同把關(guān)確保質(zhì)量。課題推進過程中，我們主動邀請有關(guān)單位進行共同研討，積極采納有關(guān)單位的意見建議，保證了調(diào)研工作起點高、標準高。在調(diào)研課題形成初步成果后，我們還邀請有關(guān)單位的領(lǐng)導和同志，專門召開課題評審會，針對初步成果的研究思路、框架結(jié)構(gòu)、詳細內(nèi)容進行嚴格評審，并根據(jù)有關(guān)意見建議不斷進行修改完善，使調(diào)研成果成為共同智慧的結(jié)晶，確保調(diào)研成果經(jīng)得起檢驗。
回顧近年來所承擔的全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作，特別是20xx年的調(diào)研工作，我們總結(jié)了以下幾點體會。
首先，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于順暢的溝通協(xié)調(diào)機制的建立。重點協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府在充分認識經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，找準重點難點環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出的迫切需要解答的重大課題，涉及到經(jīng)濟社會發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的諸多領(lǐng)域，單靠個別單位的力量，是無法保證質(zhì)量的。因此，我們特別注重與有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)，主動向各專業(yè)部門虛心求教，在區(qū)委區(qū)政府研究室、區(qū)委辦、政府辦、政協(xié)研究室、經(jīng)信委、市政市容委、統(tǒng)計局、國土分局、規(guī)劃分局等等有關(guān)單位的支持和幫助下，搭建了運行順暢的交流平臺，共享材料、共享智力、共享成果，保證了調(diào)研成果的質(zhì)量。
其次，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于廣泛充分地搜集和擁有材料。調(diào)查是研究的前提，是完成好調(diào)研課題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為完成好全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題，我們改變了以往調(diào)查與研究同步展開的做法，確立了先調(diào)查、再研究、后起草基本工作思路，特別注重原始材料的搜集和整理。工業(yè)濾布在全區(qū)有關(guān)單位的大力支持下，我們采取提供資料、集中座談、實地考察等形式，搜集到了大量有價值的資料，并進行了細致的分類、整理、核對，為做好研究打下了良好基礎(chǔ)。此外，我們還針對工作過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，進行了數(shù)輪補充調(diào)研，確保調(diào)研材料的完整性、準確性和可用性。
最后，重點協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于實事求是與銳意創(chuàng)新相結(jié)合。調(diào)查研究的最終目的，是為決策提供依據(jù)和參考，提供對策建議方案。調(diào)查研究既要注重實事求是，又要注重創(chuàng)新思維，這樣才能為區(qū)委、區(qū)政府提供切實可行的決策參考和依據(jù)。在工作中，我們一方面特別注意一切從區(qū)情實際出發(fā)，力爭做到扎實而不浮夸，穩(wěn)健而不冒進，切實把面臨的形勢和存在的問題研究透，另一方面特別注意拓寬視野、提高站位，從思路創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新入手，在調(diào)研成果中大膽提出具有創(chuàng)造性的、符合形勢的需要和未來發(fā)展建設(shè)的方向的對策建議，作為區(qū)委、區(qū)政府決策的有益參考。
以上是我們在完成全區(qū)重點協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和經(jīng)驗體會。在今年的調(diào)研工作中，我們將更加努力地開展工作，更加注重提高調(diào)研成果的質(zhì)量，為區(qū)委、區(qū)政府決策提供更加有價值的依據(jù)和參考。
研究審議方案篇五
二年來，我課題組以課題研究為龍頭，始終堅持“科研興教、科研興校、科研育人”的方針，發(fā)揚科學、進取、求實、創(chuàng)新精神，加強領(lǐng)導，認真組織，不斷學習，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，課題研究正常開展，教學研究蔚然成風。課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究資料、目標、方法開展了一系列的理論學習和實踐探索研究，經(jīng)過一些實實在在的學習與實踐研究，已取得了明顯的進展，課題研究取得了較大成果。在課題研究中，有45人次獲各級別獎勵。
（一）、領(lǐng)導重視、成立機構(gòu)、明確職責、全員參與。
組長：蘇琴負責統(tǒng)籌課題研究全局，指導課題開展工作，寫課題研究方案及課題總結(jié)報告。
副組長：羅錦英負責課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。
組員：顏居海施一才勞榮珍周勝黃春紅莫科進張麗梅鐘立菊包麗梅羅錦英謝紅妃（進行課題實驗，上研究課；做總結(jié)）
（二）做好課題研究主要活動設(shè)計
1、準備階段：（20xx年9月——20xx年10月）
（1）、做好課題的申報和論證。
（2）、組建課題組，商議研究計劃。
（3）、請有關(guān)專家對課題組成員開展研究方法和有關(guān)理論的培訓。
（4）、撰寫開題報告和召開開題會。
2、實施階段：（20xx年11月——20xx年6月）
開始試驗階段：（20xx年11月——20xx年3月）
（1）、按研究資料的相近，成立若干小組。
（2）、開展問卷調(diào)查和有關(guān)測試。
（3）、繼續(xù)根據(jù)需要進行教育教學理論和教育科研方法的培訓。
（4）、組成的中心研究組，研究實施過程中出現(xiàn)的各種理論和實踐中的問題。
例分析、理論學習等等，不斷調(diào)整、改善策略，經(jīng)過科研促教研。構(gòu)成創(chuàng)
新思維培養(yǎng)課教案
（6）、每學期制定課題活動計劃，定每周星期二上午第一、二節(jié)為課題活動研究時間。
（7）、每學期末做好資料歸檔、總結(jié)交流活動。
教學模式”
與對策”
3、總結(jié)交流階段：（20xx年7月——20xx年10月）
（1）、處理數(shù)據(jù)資料，整理研究成果，
（2）、召開有關(guān)專題研討會，成果展示會。
（3）、撰寫課題研究報告
（4）、成果的整理和出版。如將研究過程中教師的有創(chuàng)新的、有價值的論文、課例、錄像、等加以整理、推廣。
（5）、結(jié)題鑒定。
（6）、在本地區(qū)內(nèi)推廣成功的經(jīng)驗和做法。
1、加強教育理論學習，努力提高每個成員的理論水平。二年來，課題組結(jié)合欽州市教師繼續(xù)教育學習的資料要求與安排，每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經(jīng)驗。
2、充分保證課題研究時間。我們充分利用每周星期二上午用兩節(jié)課的課題活動時間，做到專時專題研究。課題研究實驗以來，根據(jù)本課題研究的計劃，課題組成員系統(tǒng)學習了《中小學教師科研指導》、《欽州市教育科研管理辦法》、《走進新課程》、《新課程中課堂行為的變化》、《課堂教學與學習成效評價》、《中學語文課評估》、《中小學教師素質(zhì)及其評價》、《初中語文課堂教學模式初步設(shè)想》、《觀念更新論》、《創(chuàng)新智慧論》《中學語文新課程標準》、《情感教育教學的原則與環(huán)境》、《創(chuàng)新概念的鑒定及其研究意義》、《創(chuàng)新教育觀的內(nèi)涵豐富性》、《創(chuàng)新思維教學模式淺探》、《從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新》、等等教育科研參考材料。
3、多形式、多渠道開展課題研究。規(guī)范課題研究的過程管理。進取進行課題教學研究活動。課題研究實驗以來，我們認真進行了公開課、優(yōu)質(zhì)課的說課、團體備課和評課活動，堅持做到上公開課的教師必須提前一周說課，并且說課后進行團體備課，對課題研究課展開討論，獻計獻策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學問題。經(jīng)過說課、評課，教師的教學科研水平提高很快。二年來，經(jīng)過老教師的展示課，青年教師的公開課，新教師的匯報課以及新老教師帶徒一系列活動，整體上大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加深了對教材和學生的研究。課題研究中我們還十分注重走出去、請進來相結(jié)合的辦法，在研究的過程學校組織一部分教師到柳高、欽州一中、二中等一些學校學習、取經(jīng)；同時還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座并指導教學科研工作。另外，我們圍繞課題，進取開展了第二課堂活動。課題研究實驗以來，我們堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合。異常是課外活動做到了具有學科特點，形式豐富多彩。二年來，我們成功地舉辦了多次全校性的語文創(chuàng)新活動。真正地豐富了學校生活，創(chuàng)設(shè)了語文學習的氛圍，提高了學生學習語文的濃厚興趣。
本課題從20xx年9月開始，在青云中學經(jīng)過近5個學期兩個循環(huán)的實驗，二年來課題研究負責人、課題名稱、研究資料都沒有變更，構(gòu)成了一個比較完整的農(nóng)村政治課教學創(chuàng)新思維本事培養(yǎng)的探究教學法的策略組織機構(gòu)和體系。課題研究效果顯著，成績突出。主要成果以論文、報告、專著等形式。本課題研究二年來管理單位不變。本課題于20xx年10月完成研究工作。
1、創(chuàng)新課堂教學，大面積提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學的改革，不僅僅提高了課堂教學效果，也提高了大部分教師的教學水平，二年來我校許多教師在市縣里舉辦的青年教師基本功比賽中獲獎。
2、二年來課題研究組發(fā)表或獲獎?wù)撐挠校?BR> 1、《初中語文閱讀教學中情感教學策略運用的研究》
2、《情感教育的滲透---《背影》教學案例》
3、《語文教學中的情感教學》
4、《淺談如何在閱讀教學中滲透情感教育》
5、《語文教學中情感滲透的探討》
6、《淺談?wù)Z文教學中的情感效應》
6、課題研究結(jié)題報告
研究審議方案篇六
根據(jù)西安市第三保育院5—6歲幼兒人口學資料統(tǒng)計表明，這個年齡段的我園的幼兒95%都是獨生子女?，F(xiàn)如今社會，獨生子女的教育問題是擺在每一個家庭中的一個不可避免的難題，我們的家長與更是只注重讓孩子學習各種各樣知識和技能，不讓孩子輸在起跑線上，同時忽略了對孩子的人際交往培養(yǎng)、教育。孩子是家里的“小皇帝”，“小公主”，以自我為中心，只會自顧自的看電視，玩玩具，孩子與別人的交流越來越少，孩子沒有了自己的生活，在這種環(huán)境下孩子沒有了與其他幼兒合作的意識，這種合作技能嚴重缺乏，合作的能力受到了很大的影響。
《幼兒園教育指導綱要》中的社會目標第二條明確指出樂意與人交往，學習互助、合作、和分享，有同情心。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑?！吨改稀分兄赋?—6歲能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
在幼兒園中教師就是要通過生活，學習，與游戲來培養(yǎng)幼兒的合作能力，良好的合作能力是讓幼兒可以在幼兒園順利開展系列活動的基礎(chǔ)，讓每一個幼兒在合作活動中得到發(fā)展和滿足。據(jù)發(fā)展心理學研究表明5—6歲這個年齡段幼兒的合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成，而且這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，所以根據(jù)以上理論我們選擇研究5—6幼兒的交往過程中的合作能力的培養(yǎng)與研究這個課題。本課題組試圖對本園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的研究現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并針對實際情況探求培養(yǎng)5—6歲幼兒交往過程中合作能力培養(yǎng)研究有效途徑，從而為我園5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)教育工作提供理論依據(jù)。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出5—6歲幼兒要想辦法吸引同伴和自己一起游戲。幼兒在活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。因此對我們院5—6歲幼兒進行合作能力的培養(yǎng)，研究是很有必要的，對幼兒以后無論是在人際交往過程中，還是與別人的合作都是很有幫助的，為幼兒將來適應社會打下良好的基礎(chǔ)。也是成為未來主人應具備的基本技能之一。
我們在一日生活中，看到過幼兒不會和小朋友一起游戲，學習，甚至是會發(fā)生爭搶自己喜歡的玩具，還會表現(xiàn)出一些不耐煩的情緒，不與同伴交流，自顧自的游戲，我們?yōu)榱俗層變涸谟變簣@一日生活過的豐富多彩，希望看到幼兒與小朋友學會合作，主動合作的場景。
我們作為幼兒教師更應該來多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。所以我們要研究的是如何培養(yǎng)他們的主動交往與合作意識，在以后幼兒慢慢的成長，會遇到各種各樣的事情，與人溝通，和睦相處，共同生活都是以后幼兒要面臨的，社會能力必定是社會發(fā)展得必然要求，而幼兒時期是幼兒鍛煉與學習的最佳時期，幫助幼兒從合作能力上來發(fā)展自己，我們作為幼兒教師有必要幫助幼兒尋找因，探討與研究一個行之有效的方法來提高和培養(yǎng)幼兒的合作能力。
此次課題研究旨在，通過對西安市第三保育院5—6歲幼兒交往過程中合作能力的調(diào)查、分析和培養(yǎng)研究，為西安市第三保育院的教師培養(yǎng)5—6歲幼兒社會交往的能力，合作意識給與理論指導，從而更好地促進更多幼兒與同伴之間合作能力的學習、提高。
第一階段：籌備階段（20xx年9月—20xx年10月）
1.了解教師在日常生活中是如何引導幼兒合作的與幼兒的學習情況。
2.調(diào)查幼兒自己對于合作的認識做好記錄工作。
3.教師進行學習一些相關(guān)的課題研究，對后期的調(diào)查工作做好準備。
第二階段：實施階段（20xx年11月—20xx年3月）
我們將從幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間，幼兒與家長之間，從多方面進行培養(yǎng)與研究，例如游戲活動，繪畫活動，教育教學活動，和家園共育等方面具體的對幼兒合作精神的培養(yǎng)。我們要在課題研究中不斷實施，不斷思索，不斷反思，才能把課題研究出成效。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年4月—20xx年6月）
在進行了一個月的實施后，我們教師要進行深刻的反思，要從如影響幼兒合作的原因，是否給幼兒提供的合作機會較少，或者是幼兒合作的方法不對等一系列問題作出反思，再進行教師的研討，討論出一套行之有效的方法?？偨Y(jié)階段所有教師對自己的研討的情況簡要說明，對研究的資料進行整理，歸納，總結(jié)；攥寫課題論文與結(jié)題報告。
我們采用問卷調(diào)查法，觀察記錄法，個案分析法，比較法等多種方法相結(jié)合，對西安市第三保育院5—6歲幼兒的合作能力培養(yǎng)進行研究。我們在具體實施中采用多種研究方法進行研究，觀察記錄法與比較法相結(jié)合，或者是個案分析法進行研究，根據(jù)實際情況實施調(diào)整，有效的促進幼兒全面的發(fā)展，使這個課題研究更具意義。
本課題研究小組抓住這個契機，借助小課題研究平臺，希望通過研究，探索培養(yǎng)幼兒合作能力的有效方法，切實讓幼兒在課題研究中獲得發(fā)展，經(jīng)過一年的努力，我們不斷加深了都對此項課題的認識。
（一）準備階段
1.切實制定實施方案
20xx年9月接到西安市小課題申報通知后，成立了大班課題研究小組，
形成了大班所有教師共同參與課題研究的熱烈氛圍，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為理論指導，以《指南》中提出的幼兒學習的主要方式是游戲活動為依據(jù)，最后確定本次課題研究題目，內(nèi)容，研究方法等。并明確課題負責人這階段的主要工作是撰寫開題報告、申報課題和擬定課題研究計劃。
2.教師進行培訓學習，提高教師科研水平
在課題研究中，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵，應對教師進行大量的培訓工作，并在課題研究中加以運用，我們積極指導一線教師，如何從日常生活中的問題來開展活動，并根據(jù)這些活動中的問題進行分析。我們組織教師又進一步深化學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以及一些關(guān)于課題的一些文章，通過學習和討論，教師們對此課題的研究有了進一步的認識和理解，感悟到培養(yǎng)幼兒交往合作的重要性，更激發(fā)了教師們的科研積極性，順利完成了課題前的準備工作，為后期的研究工作打下基礎(chǔ)。
3.教師對幼兒日常的交往合作，進行觀察，并記錄
為了在開展研究時，有更多的資料，教師在前期做了很多準備工作，
在幼兒日?；顒又小w教學、區(qū)域活動、游戲活動等，教師都在觀察幼兒的交往合作，并做好記錄，為以后的具體研究，打下良好的基礎(chǔ)。
（二）實施階段
平時我們注重過程管理，有計劃，有總結(jié)，扎扎實實開展好研究工作。
1.進行幼兒交往合作能力的調(diào)查我們制定了《5—6歲幼兒交往過程中合作能力的培養(yǎng)研究》的家長調(diào)查問卷，幼兒調(diào)查問卷及教師訪談，家長訪談等多種形式，進行記錄。并把多種調(diào)查表進行了對照，分析，制定出下階段的計劃，并在各班展開觀察記錄工作。
2.在研究過程中我們加強實施過程中資料的收集整理，活動設(shè)計，照片資料，幼兒活動等都及時整理上傳。
3.為配合這次的課題研究，我們教師結(jié)合集體教學，利用游戲活動，開展了豐富多樣的不同形式的活動。在這次幼兒秋季運動會時，教師結(jié)合課題精心準備了游戲項目《解救小動物》，幼兒從快樂的游戲中得到了一次與同伴交往合作的機會。
我們教師結(jié)合課題研究，與五大領(lǐng)域教材中，開展了形式多樣的集體教學活動，集體教學活動中，我們開展了“一課多研”的研討活動，讓幼兒在集體教學活動中學會合作。健康教育中的體育游戲活動《好玩的凳子》，充分的發(fā)揮了幼兒的合作意識，讓幼兒在游戲活動的同時，感受合作的重要性。
4.家園合力，提升幼兒的交往合作能力
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們與家長之間及時溝通信息，及時交流看法。利用家園聯(lián)系欄，家訪，電訪等形式向家長了解幼兒在家的交往合作的進步。讓幼兒在實踐中學會合作。
經(jīng)過一段時間教師及家長通過各種形式，方法對幼兒的交往合作進行了了解，但是離我們預期實現(xiàn)的目標還有距離。
（一）存在問題
1.在課題研究中提到，使用個案分析法，比較法等形式研究，但在實際的研究工作中，前期研究中沒有完善這兩種方法。
2.我們是一所剛剛起步不久的新院所，初次參加課題研究的年輕教師較多，理論知識，實踐經(jīng)驗都比較欠缺，活動有時開展的不是很順利，不知從何入手。
3.家園一致培養(yǎng)，幼兒的合作不是與同伴就能完成的，不單單是幼兒園教師的責任，老師的力量還是有限，因為父母是幼兒的第一任老師，父母是他們最親近的人，家庭環(huán)境對幼兒的合作意識也是非常重要的。
（二）解決思路
1.在后期的課題研究中，教師可大膽運用個案分析法，比較法等形式，在教學活動中，區(qū)域活動中，都可運用。
2.多次組織大家學習幼教文章并進行研討，更新教育理念，加強理論知識的學習，不斷提高自身素養(yǎng)。和參加教研活動的老師及時溝通、交流，幫助解決教學工作中的困難與不便，共同設(shè)計活動方案，及時做出調(diào)整。
3.可以通過多種形式讓家長了解，合作會給孩子孩子帶來哪些好處，對于孩子的成長和今后發(fā)展有哪些幫助和影響。
我們根據(jù)這次的調(diào)查問卷，訪談記錄，看到了工作中還存在的不足，應更加深入的了解幼兒交往合作出現(xiàn)的問題，在這里提出解決方案，一同與老師們進行探討與研究。
1.在開展日常教學活動中，我們老師可以多以幼兒自主交往為主，教師一旁引導為輔的方式，開展一些主題活動，例如：請幼兒把心愛的玩具帶到幼兒園，與小朋友一起分享，一起合作玩耍；等通過有針對性的集體教學活動，幫助孩子養(yǎng)成良好的交往合作能力。
2.在我們幼兒園大一班開展的《愛心醫(yī)院》特色區(qū)域中，幼兒能通過給病人掛號、取藥、打針等等活動中發(fā)展幼兒的交往合作能力。區(qū)域活動現(xiàn)在是幼兒園發(fā)展的重中之重，我們應根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，把區(qū)域活動，開展的更加豐富多彩。
3.我們的老師也會多組織競賽，表演，等等活動，讓幼兒在各種游戲中與人交往合作的能力。例如：開展體育游戲《兩人三足》，角色表演游戲等。
參考文獻
[1]喻小琴.幼兒同伴合作行為研究[d].陜西師范大學,20xx.
[5]王麗娜.淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)[j].發(fā)展,20xx.
研究審議方案篇七
根據(jù)園本特色我們將在區(qū)域活動中追蹤培養(yǎng)幼兒交往能力的發(fā)展
活動一：班級區(qū)域中的交往能力培養(yǎng)。
觀察區(qū)域活動中幼兒及交往能力的發(fā)展，并填寫區(qū)域活動記錄表：
a、我園根據(jù)幼兒年齡特點，每班設(shè)置5種以上的區(qū)域活動，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的區(qū)域活動。
b、在班級區(qū)域活動的設(shè)計中，教師會不定期的更換區(qū)域材料或投放新的材料。
c、在區(qū)域活動中，教師作為活動的支持者引導者，鼓勵幼兒積極創(chuàng)新、大膽講述自己對區(qū)域工作的獨到見解。
d、在區(qū)域中，幼兒可采用流動時方法，進行互換交流培養(yǎng)，例：體驗廚房榨的果汁，可送到娃娃家等。
e、在區(qū)域中孩子的合作意識、團結(jié)意識、也得到了提升和發(fā)展，并能在日常活動中，更好地與同伴相處。
小結(jié):通過班級區(qū)域活動的開展為幼兒提供了寬松適宜的環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力有很大的提高，幼兒對區(qū)域活動興趣極高，從被動的交往到幼兒之間主動的交往。
活動二：園所公共區(qū)域的培養(yǎng)
a、我園對幼兒開放20多種公共區(qū)域。內(nèi)容包含：圖書區(qū)、棋區(qū)、創(chuàng)意畫室、醫(yī)院、話劇館等，供孩子自由選擇。
b、分年齡段進行公共區(qū)域活動，更好地促進了除本班幼兒，幼兒與同年齡段幼兒進行語言及各種交往能力的培養(yǎng)。
c、混齡段開放區(qū)域活動，更好地進行了大帶小活動，幫助了幼小年齡段幼兒更好的語言及行為能力的交往能力的培養(yǎng)。。
小結(jié):園所公共區(qū)域的培養(yǎng)擴大了幼兒之間的交往，對幼兒之間的交往是一種提升。
2、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，從以下幾方面入手：
(1)、教育活動。采用集體教育活動的形式，有目的、有計劃地利用故事、兒歌、講述、談話、表演等手段，向幼兒介紹有關(guān)社會交往的知識，教給交往的方法，創(chuàng)造交往的機會，指導幼兒進行交往，使幼兒建立交往的意識，形成積極的交往態(tài)度，初步學習交往的策略。如在美術(shù)活動《好玩的泥》中讓幼兒合作完成一件作品;語言活動《小猴過生日》，音樂活動《我們合作來跳舞》等等，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、合作游戲的好品質(zhì)，學會合作的方法。
(2、)生活活動。生活活動中發(fā)生的交往是真實的、自然的。如洗手、喝水、上廁所等是否按順序進行，不搶先、不擠別人;當同伴遇到困難時，是否主動用動作、語言幫助他。
(3、)在家庭生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力，《綱要》指出：教師和家長是幼兒社會學習的重要影響，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，過程他們學習的榜樣。因此家長應以身作則重視自己與他人的交往，為孩子樹立一個良好的榜樣。
(4、)在游戲中培養(yǎng)有的交往能力。游戲能最大限度滿足幼兒內(nèi)在需要，是促進幼兒社會的意識和交往的技能。游戲是幼兒的天性，是他們自愿的一種活動，在研究中，我們始終堅持“以游戲為幼兒和基本活動形式”，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性游戲，特別是角色游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑。為此我們開設(shè)了“娃娃家、民俗茶吧、超市、書吧、各個悟益智區(qū)、美發(fā)店、醫(yī)院”等等，在這些活動區(qū)中，幼兒充當了各種各樣的角色，在這些角色中，幼兒去和不同身份的人進行交往，學會了合作、解決沖突的方法和良好的行為習慣。
3、注重家園配合，促進幼兒交往能力的發(fā)展。平時教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，舉辦家長開放日活動、親子游戲、元旦家長與孩子一起包餃子活動，使家長了解培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性，以及培養(yǎng)幼兒交往能力的方式方法等，不斷促進幼兒交往能力的發(fā)展。
在下一階段的研究中，我們課題組成員將在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上，開展豐富的活動，進一步引導幼兒與同伴友好交往，提高幼兒的交往能力。
存在的困難及解決思路 1、對小年齡兒童進行個案觀察培養(yǎng)時，幼兒往往不能夠很好的配合，性格比較急躁，易哭鬧，不能夠很好地用語言進行交流解決問題。
解決問題方法案：
1、細心、耐心的與幼兒溝通，幫助幼兒解決在生活中、活動中遇到的困難，成為 孩子的朋友。
2、幫助、引導孩子解決矛盾問題，讓幼兒獲得解決問題的經(jīng)驗和方法，從而更好的獨立解決幼兒與幼兒之間，幼兒與家長之間、的矛盾問題。
3、對性格自閉的幼兒，開展個案追蹤，調(diào)查分析的方法。
4、對個別自閉的幼兒，進行家訪工作，細心與家長交談，介紹相關(guān)育兒知識方面的書籍，促進家園共育的發(fā)展。
研究審議方案篇八
張重新代表：聽了《縣委工作報告》，認為報告總結(jié)20xx年的工作實事求是，各方面的工作都取得了顯著成績。20xx年的工作安排比較全面，非常切合開縣的實際。我對報告提出的“努力把農(nóng)村貧困落后的劣勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)無公害、綠色、有機產(chǎn)品的優(yōu)勢”表示贊同，在發(fā)展無公害、綠色、有機產(chǎn)品方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要加強引導，加強監(jiān)管，要從長遠進行考慮，把這項工作抓好;對于“四面山”的保護和打造，應采取有效措施，破解當前存在的難題，下決心把這件事做好。生態(tài)文明建設(shè)要長抓不懈，也要在不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下，抓好經(jīng)濟發(fā)展。報告提出要加強黨建工作、強化思想政治建設(shè)，各級各部門必須重視，加強法制宣傳教育，提高群眾的思想政治素質(zhì)和法制意識。
潘文峰代表：在聽了兩個報告和決議后，很受教育和啟發(fā)，對接下來的工作也有了更明確的方向?？h委、縣政府的報告體現(xiàn)出了強烈的政治意識，其內(nèi)容緊扣中央和重慶市委的重大戰(zhàn)略部署，緊扣重慶市委對開縣在渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)中的定位，緊扣全縣近年來的綠色、特色發(fā)展舉措，突出了發(fā)展理念和方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了高標準的工作要求。20xx年縣委、縣政府的各項工作是出彩的，尤其是全縣三級服務(wù)中心的建設(shè)，體現(xiàn)了縣委、縣政府建設(shè)服務(wù)型單位的力度?；鶎狱h組織應該秉承管理與服務(wù)相輔相成的理念，各基層組織在工作中要站得住“樁”，用擔當和服務(wù)在群眾中獲得影響力和凝聚力。
張建平代表：《縣委工作報告》樸實、真實、客觀，簡短的報告做了全面的總結(jié)。20xx年，縣委、縣政府率全縣黨員干部和群眾，發(fā)奮圖強，開縣各項事業(yè)都取得了長足的發(fā)展，在重慶市委、市政府的考核中，取得了名列前茅的成績，可謂亮點紛呈。對20xx年工作安排布置到位，細致有為。體現(xiàn)了6個“注重”：一是注重多措并舉加快經(jīng)濟發(fā)展;二是注重轉(zhuǎn)變方式，加快生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展;三是提高保障注重民生;四是突出科學發(fā)展注重安全;五是依法行政，注重民主法治建設(shè);六是注重基層黨建工作，凝心聚力。
陳德勝代表：《縣委工作報告》真實客觀地對20xx年工作進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，同時又對20xx年的工作做了安排部署。20xx年，開縣注重當前與長遠關(guān)系、統(tǒng)籌謀劃全縣穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險各項工作，經(jīng)濟發(fā)展速度和效益指標位居全市前列，說明縣委措施應對有方、工作推進有力。20xx年，我們將按照報告要求，認識新常態(tài)、適應新常態(tài)，圍繞“綠色特色”發(fā)展的戰(zhàn)略目標，低調(diào)務(wù)實、少說多干、積極作為，團結(jié)帶領(lǐng)全縣人民，奮力建設(shè)美麗富饒開縣。
徐曉林代表：聽了應蘭書記所作的報告和何毅縣長的兩個決議的說明，感到十分激動和振奮，對以上報告和決議非常贊成。
應蘭書記所作的報告文風樸實、腳踏實地、講政治、講大局，尊重開縣實際。報告對20xx年成績的總結(jié)客觀真實，對20xx年的工作安排結(jié)合了實際，重點突出，具有較強的操作性。
報告所提及的內(nèi)容都嚴格貫徹落實了中央、市委的政治導向，提出了主動認識新常態(tài)、主動對接新常態(tài)、主動引領(lǐng)落實新常態(tài)的具體要求。明確了以后在基礎(chǔ)實施建設(shè)、城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)、重大項目建設(shè)等方面會更加注重結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和長遠的大方向，體現(xiàn)了穩(wěn)中求進總體方針。
報告對一二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，越來越切合開縣實際，措施目標也更加具體，接下來關(guān)鍵是要抓好落實;報告中關(guān)于生態(tài)建設(shè)講得特別實在，“四大生態(tài)”建設(shè)每一項都提出了具體的措施，雖然實施起來還有難度，但只要按照這些報告提出的措施踏實去做，開縣的明天一定會更美好。
覃興建代表：兩個報告對20xx年的工作進行總結(jié)，開縣的各項工作真是可圈可點。從經(jīng)濟發(fā)展方面看，多項指標能夠位居全市前列，是非常不容易的。從《縣委工作報告》和兩個決議中可以看出，優(yōu)化空間部局是開縣未來城市發(fā)展規(guī)劃調(diào)整和城市新區(qū)發(fā)展的方向，也是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，值得關(guān)注。相信20xx年的工作在生態(tài)建設(shè)、依法治縣這個大的格局下，開縣經(jīng)濟社會發(fā)展將不斷向前推進。
姚光銀(列席人員)：今年的《縣委工作報告》篇幅雖短小，但內(nèi)容詳實具體，這是轉(zhuǎn)變文風、會風的具體體現(xiàn)。報告對20xx全年的工作進行了總結(jié)，真實客觀地指出了工作中存在的具體問題，同時對20xx年的工作也給予了清晰明了的布置和規(guī)劃。我們要組織學習、宣傳講解好報告，讓廣大老百姓知曉了解報告。黨員干部要做好引領(lǐng)示范作用，并加大督查考核，必要時可采取追責措施，旨在讓報告中布置的各項工作任務(wù)全面落實。
陳彩范代表：《縣委工作報告》文風樸實、簡潔，符合中央要求，緊扣市里的布局，符合開縣的實際情況，不冒進，與時代合拍;總結(jié)客觀真實，切實反映了開縣在20xx年取得的成績。對下一步工作的開展，目標具體明確，與過去不同的是更進一步細化，我們對目標的實現(xiàn)充滿信心。
姚光富代表：《縣委工作報告》體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨，體現(xiàn)了縣委統(tǒng)攬全局又重點突出，對重點工作的具體深入部署。20xx年工作總結(jié)到位，群眾路線扎實開展、經(jīng)濟水平持續(xù)增長、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進、生態(tài)環(huán)境有效改善、民生保障不斷增強、平安建設(shè)深入推進、深化改革重點落實、黨建工作成效顯著。20xx年主要工作部署措施有力，堅持特色、綠色發(fā)展，全面推進依法治縣、全面深化改革兩條主線，充分體現(xiàn)了縣委實事求是的工作作風和駕馭經(jīng)濟社會的執(zhí)政才能，完全贊同報告。
向超代表：聽了報告令人振奮，應蘭書記代表縣委對20xx年的總結(jié)非常務(wù)實，數(shù)據(jù)充分，讓人信服。對20xx年的計劃和安排，符合開縣實情，具有可操作性，讓全縣黨員干部充滿希望。下一步，我們要將報告精神宣傳好，貫徹好，落實好!
肖仁軍代表：聽了報告感受很深，本次黨代會的報告文風樸實，數(shù)據(jù)詳實，成績可信。對于20xx年的美好藍圖，務(wù)實不虛，符合實情。建議在調(diào)動干部工作積極性上能有好的突破點。定責定崗，做到權(quán)責量化和細化。
李繼彬(列席人員)：聽了《縣委工作報告》感到很振奮，對開縣的明天充滿希望。報告在政治上與黨中央和市委保持了高度一致，符合開縣實際。20xx年各項工作取得的成績非常顯著，這些成績的取得離不開縣委的堅強領(lǐng)導，離不開幾萬黨員發(fā)揮的先鋒模范作用，也離不開160多萬人民群眾的艱苦奮斗。建議對“四面山”的建設(shè)打造要抓實;依法治縣方面要加強群眾的宣傳教育工作;從嚴治黨方面要加強基層黨支部書記的培訓教育。
黎曉春代表：報告樸實，內(nèi)容豐富，符合當前要求，順應了發(fā)展形勢。20xx年的工作取得了顯著的成效，很多重要指標都高于全國平均水平，這些成績的取得來之不易，實實在在。20xx年的工作安排符合實際，完全贊同。
王斌代表：報告主題鮮明，思想性很強，總結(jié)的九個方面的成績實實在在，非常全面。對20xx年工作的安排符合實際，振奮人心。
龔根代表：報告對中央和市委的精神把握很準，對當前的宏觀經(jīng)濟形勢把握很準，對縣域經(jīng)濟發(fā)展的實際把握很準。報告切合開縣實際，體現(xiàn)了與時俱進的要求，很有新意。20xx年縣紀委的工作也取得了明顯成效，不斷創(chuàng)新，不斷改進。對20xx年的工作安排表示贊同，希望20xx年的工作再上新臺階。
何紹祥代表：兩個報告形式上更簡化，用語上更加貼近民眾，內(nèi)容上全面貫穿融匯中央、市委的方針、政策。報告很好地將“黨要管黨、從嚴治黨”與開縣依法治縣有機結(jié)合起來。作為基層干部很受振奮，一定要將會議精神帶回去，結(jié)合關(guān)面鄉(xiāng)實際帶動當?shù)匕l(fā)展。
熊朝春、雷剛代表：聽了報告后，感覺客觀真實、系統(tǒng)全面。報告對20xx年的工作給予了總結(jié)，對20xx年的工作總體思路進行認真務(wù)實研判，符合開縣的發(fā)展需求。在20xx年工作中，開縣緊扣黨的、xx屆三中全會、中央經(jīng)濟工作會議和系列重要講話精神以及市委四屆三次、四次、五次、六次全會和全市生態(tài)文明建設(shè)會議精神，呈現(xiàn)出教育實踐活動開展扎實有效、經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)穩(wěn)步推進等九大亮點。
陳善勇、祁家艷代表：報告簡潔、平實，數(shù)據(jù)引用客觀、恰當，體現(xiàn)了當前政府團隊的擔當。我認為基層各項具體工作落實的問題實際上就是人的問題，在工作中要外化于“形”，結(jié)合點體現(xiàn)在為民服務(wù)的效果上，而基層的黨組織在做工作的時候也要做到當仁不讓，才能結(jié)合法制，強化基層黨組織的政治功能。希望加強社區(qū)陣地建設(shè)，以及法律下鄉(xiāng)的力度。
盛興龍代表：在做好基層黨建工作時，要注重整體聯(lián)動，確保系統(tǒng)性;要有針對性;要不斷創(chuàng)新方式;要因地制宜加強文化建設(shè)，并樹立典型;要建章立制;要教育大家將黨建最終落實到行動中去;要加大黨員干部的培訓力度。
加強生態(tài)涵養(yǎng)建設(shè) 推動特色綠色發(fā)展
陳光海代表：《縣委工作報告》對20xx年工作總結(jié)客觀，亮點、特色突出，文風樸實，思路清晰，便于操作。北部山區(qū)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游要有特色、有賣點。20xx年，縣紀委將狠抓黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任“兩個責任”的落實，推進作風建設(shè)常態(tài)化，紀檢工作機制要進行創(chuàng)新，廉政宣傳教育方面要加大力度。
向中華代表：對《報告》的審議談兩點感受，總的感受是工作報告文風樸實，回顧20xx年工作成績和問題實在，部署20xx年的工作目標任務(wù)、工作措施切合實際。在推動特色工業(yè)發(fā)展方面，建議在力所能及的情況下，對工業(yè)園區(qū)的功能配套進行梳理，該解決的問題要解決;要選好商，選擇過程中寧缺毋濫，選擇有前景、帶動力大的企業(yè);要對園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)認真剖析，對長期占用地盤沒有生產(chǎn)的企業(yè)進行處理。對斷斷續(xù)續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)要認真分析、調(diào)研，進行針對性的幫扶。
何宗欽代表：兩個報告總結(jié)工作實實在在，亮點很多，成效突出。對今年的部署決策、總體思路、目標任務(wù)、措施辦法都很明確。建議北部山區(qū)結(jié)合這兩個報告，以“抓鐵有痕”的精神，腳踏實地，規(guī)劃先行，多做調(diào)研，摸清情況，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢開展工作。
張偉代表：聽了《報告》后，我談一點關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面的意見。從全縣的大局來看，這幾年工業(yè)增長態(tài)勢有目共睹，工業(yè)集群初步形成，工業(yè)園區(qū)平臺建設(shè)發(fā)展迅速，特別是趙家工業(yè)園區(qū)園城融合推進效果比較明顯。我建議政府官員要改變作風，要對企業(yè)認真服務(wù)，切實解決問題。
侯大平代表：聽了各位的發(fā)言受益匪淺，關(guān)于發(fā)展特色工業(yè)方面，建議要培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)品牌，加強招商引資。另外，建議加快同城化管理，加強對市面上的保護和管理，加快豐樂、鎮(zhèn)東、趙家同城化進程。
桑祥代表：去年開縣在特色、綠色發(fā)展上取得了可喜成績，可圈可點。報告提出的總體思路為我們指明了方向和目標，我們將認真?zhèn)鬟_落實會議精神，立足滿月實際，開展扶貧攻堅，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、特色經(jīng)濟和綠色經(jīng)濟。
左仁平代表：我完全贊成《縣委工作報告》和《縣紀委工作報告》。現(xiàn)在我們村干部的辦公環(huán)境提高了，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也具備了一定基礎(chǔ)，希望縣里從資金、景點開發(fā)等方面扶持我們發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。
加大園區(qū)建設(shè)力度 助推工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展
高顯權(quán)代表：報告對全縣20xx年的工作提出了總體目標要求，加快推進生態(tài)文明建設(shè)目標包括發(fā)展特色、綠色產(chǎn)業(yè)，例如鐵橋鎮(zhèn)、南雅鎮(zhèn)可以因地制宜發(fā)展“高速路口經(jīng)濟”，在高速路口生產(chǎn)、銷售特色農(nóng)產(chǎn)品，帶動鄉(xiāng)村旅游。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真落實貫徹這次會議精神，根據(jù)自身實際情況，對接發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟、改善民生，努力完成各項目標任務(wù)。
陳關(guān)鍵代表：20xx年，縣委、縣政府率領(lǐng)全縣干部群眾，同心協(xié)力，齊頭并進，取得了有目共睹的成績，《縣委工作報告》對20xx年工作計劃和安排，體現(xiàn)了前瞻性，務(wù)實性。將加大工業(yè)經(jīng)濟、民營經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟、文化經(jīng)濟的發(fā)展，定位準確，開縣的旅游經(jīng)濟剛剛浮出水面，大有前景和“錢景”。
程波(列席人員)：《縣委工作報告》總結(jié)的成績客觀公正，20xx年工作目標催人奮進。20xx年，開縣大力推進“六大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展，取得了較好的成績，但仍存在園區(qū)發(fā)展相對滯后的劣勢。建議堅定不移地走“面上保護，點上開發(fā)”的生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展之路時，還要注重工業(yè)集群式發(fā)展，將開縣的優(yōu)勢用好、用活、用亮，讓企業(yè)發(fā)展帶動園區(qū)發(fā)展。
周福余代表：聽了《報告》，感覺兩個《報告》目標高遠，特別是生態(tài)文明建設(shè)當中對旅游業(yè)提出了更高的要求。建議縣委、縣政府要加大鄉(xiāng)村債務(wù)管理力度，嚴防鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增債務(wù)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)要嚴格鎖定機制。
胡晏銘代表：整個黨代會無論是會風、文風，體現(xiàn)出了一個新常態(tài)，20xx年工作總結(jié)客觀、實際，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展各方面工作取得了豐碩的成果。同時，20xx年的工作措施具體，目標明確，有操作性，振奮人心。我們將以本次黨代會的精神為指引，加快岳溪鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的發(fā)展。
何興林代表：20xx年的各項成績很振奮人心。去年開縣經(jīng)濟活力不斷激發(fā)，工業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，基層民生保障全覆蓋，改革方面亮點頗多。20xx年，縣委更加注重加強自身建設(shè)，起了帶頭表率作用。作為基層干部，要按照“兩色”發(fā)展部署，找好自身發(fā)展的著力點，切實完成各項目標任務(wù)，促進本地經(jīng)濟發(fā)展。
楊發(fā)新代表：南門鎮(zhèn)的市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合示范園區(qū)面積20多平方公里，目前項目已完成80%以上，主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營基本形成，綜合示范帶動作用越來越大，但是和其它成熟的基地相比，仍在起步階段。希望能加大市級專項資金的爭取力度、項目整合力度、政策扶持力度，簡化審批程序，解決設(shè)施用地難題，建立基礎(chǔ)設(shè)施維護的長效機制，促進園區(qū)早日建成投入使用。
陳勇(列席人員)：去年開縣工業(yè)經(jīng)濟總量繼續(xù)在全縣gdp中唱重頭戲。今年報告提出的建設(shè)趙長快速通道很有必要，浦里工業(yè)新區(qū)的建設(shè)，將會帶來不少工業(yè)項目，所以道路作為基礎(chǔ)設(shè)施，對工業(yè)新區(qū)發(fā)展起著重要作用。另外，長沙鎮(zhèn)和南門鎮(zhèn)目前有很多微型企業(yè)，希望做好樣本企業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
陳圣福、徐明代表：報告對20xx年的回顧實在，20xx年工作目標切合實際，為下一步工作指明了方向。建議縣委加強工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，在擴大增量的同時，將引進的企業(yè)擴大規(guī)模，提升企業(yè)質(zhì)量和經(jīng)濟效益;在發(fā)展園區(qū)時，不要廣撒網(wǎng)，應集中精力快速推進一個園區(qū)發(fā)展，避免園區(qū)建設(shè)時間過長;在引進企業(yè)方面，應選擇規(guī)模大、實力強、影響深遠的企業(yè)，才能真正帶動開縣經(jīng)濟的發(fā)展。希望縣委在20xx年的工作中能加強解決土地征用的矛盾問題，在園區(qū)招商中變招商引資為選商引資。
嚴定燦、李啟英、蔡平代表：開縣的經(jīng)濟總量較大，目前企業(yè)存在融資難的問題，建議加大對企業(yè)的扶持，要實現(xiàn)總體目標需要調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益;經(jīng)濟發(fā)展要穩(wěn)中求進，招投標過程中建議采用專家動態(tài)評審，監(jiān)管部門要強化管理。
縱深推進素質(zhì)教育 營造良好社會風尚
陳為賢(列席人員)：在文化建設(shè)上提一點建議，“三品兩德”不太完善，因為沒有提出職業(yè)道德，這樣會容易出現(xiàn)公信力的缺失，建議把職業(yè)道德也增加進去。
廖琨(列席人員)：加強學前教育發(fā)展和管理，人的素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵是下一代、下幾代，所以學前教育至關(guān)重要，現(xiàn)階段學前教育的師資還很欠缺，特別是不少民辦學校師資按照嚴格程序要求是不合格的，不能承擔學前教育義務(wù)，另外，就是學校的設(shè)施設(shè)備非常簡陋。
張光青代表：在大形勢下，縣委總攬全局，作風扎實，工作務(wù)實，成績顯著。報告文風樸實，特色、綠色發(fā)展導向定位準確科學，20xx年工作方向明、思想清、任務(wù)重、措施實，符合開縣實際，體現(xiàn)了縣委的少說多干、低調(diào)務(wù)實、敢于擔當、積極作為。要在依法治教、依法治校、依法執(zhí)教上爭取支持投入，讓教育系統(tǒng)在全面推進依法治縣的進程中發(fā)揮獨特作用。
陳旭代表：過去幾年，開縣教育在樹立靜下心來工作的理念、促進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、推進教育改革創(chuàng)新、治理教育“四亂”方面都取得了較好成績。希望在引導社會樹立科學的教育質(zhì)量觀和全社會關(guān)注家庭教育問題方面多做工作。
鄧洪明代表：報告很實在、很到位，20xx年工作的展望對我們的教育工作提出了新的要求和期望。教育得到了縣委、縣政府的大力支持，特別是把20xx年的醫(yī)療墊底資金作為20xx年教育系統(tǒng)的實事之一。作為教育系統(tǒng)的一個代表，我一定在崗位上更努力地工作。
姜正友(列席人員)：一直以來，職業(yè)教育深受國家重視，建議縣委在20xx年工作中大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進開縣職業(yè)教育的發(fā)展。
趙新華代表：縣委工作報告對20xx年工作進行了詳實概括，對20xx年工作目標進行了精準布局。建議縣委在對園區(qū)拓展上做好要素保障，增加高完中和職業(yè)學校等配套，讓園區(qū)不僅能引進人，還能留得住人。
鄧瑞芬、李先勇、郭友義代表：報告科學，重點突出，思路清晰，分析問題客觀實在。近年來，教育改革全面深化，積極作為，有效促進了學前階段、義務(wù)教育、普職的發(fā)展;藝體類素質(zhì)教育不應偏廢。
鄭清術(shù)代表：報告對來年的工作指明了方向，在今后的工作中著重抓公立醫(yī)院改革，特別是醫(yī)生的績效考核和分配，推進會縣的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，保障人民群眾的身體健康。
加強生態(tài)文明建設(shè) 著力打造宜居家園
李從戎代表：報告提出了加強農(nóng)村山坪塘整治，具有十分重要的作用。目前，廣大農(nóng)村的山坪塘主要存在產(chǎn)權(quán)不清晰、量大投入少、管護力度不夠等問題，使山坪塘在農(nóng)業(yè)灌溉、保證農(nóng)村群眾飲水等方面的作用越來越小。建議加強落實農(nóng)村山坪塘的整治、使用和管護;積極爭取政策，加大投入;整治時要優(yōu)化環(huán)境，確保質(zhì)量;要明晰產(chǎn)權(quán)，強化管護。
紀委工作包括廉政建設(shè)的教育宣傳和查處兩大塊，務(wù)實求真，突出了主業(yè)。希望以后在督導監(jiān)督方面進一步加大力度。
譚小波代表：我切實感受到工作做得實，報告做得好，社會反響好。認識到推進生態(tài)文明建設(shè)，既要保護生態(tài)，也要讓群眾得到經(jīng)濟效益。建議對“兩色”經(jīng)濟發(fā)展進行統(tǒng)一部署，在綠色中找特色，用特色保護綠色。
李云飛代表：報告總結(jié)得實事求是，特別是過去一年開展了黨的群眾路線教育實踐活動，大力推動特色、綠色發(fā)展，圓滿地完成了上一屆黨代會提出的目標和任務(wù)。江里片區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好、交通便利，建議將江里片區(qū)打造成生態(tài)農(nóng)業(yè)的主片區(qū)。
譚清云代表：完全贊同兩個報告，過去一年取得了顯著成績，尤其是各項重點工作，例如建設(shè)開達高速;鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治效果好，老百姓的滿意度高。對于鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的考核機制，建議實行常態(tài)化考核，規(guī)定一個合理的分值。
陳遠益代表：對鯉魚塘的保護有幾點建議。一是關(guān)閉庫區(qū)所有的規(guī)模養(yǎng)殖場;二是加大對庫區(qū)減載的力度;三是加大庫區(qū)水利污水處理和公路等基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度;四是加大庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色經(jīng)濟發(fā)展的支持力度;五是加大對水庫統(tǒng)籌管理的力度。
任登文代表：報告盡管只有短短的20頁，卻概括了20xx年的工作亮點，同時也直面了工作中存在的問題和不足，內(nèi)容深刻、表述準確，體現(xiàn)了縣委領(lǐng)導務(wù)實求真的工作作風和工作態(tài)度。報告中明確指出20xx年鞏固國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果，加強城市綜合治理，深化鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，推進城鄉(xiāng)環(huán)境同步改善，進一步提升城鄉(xiāng)宜居水平。我作為基層干部代表更應該深入下去，盡職盡責把工作開展好。
向周國代表：近些年縣委、縣政府扎實而卓有成效的工作大家有目共睹，我作為一個開縣人為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。我建議把環(huán)保納入基層重點工作中進行宣傳，并改革農(nóng)村改廁的補償制度設(shè)計，把改廁納入農(nóng)村新建房的審批考核環(huán)節(jié)，并實行以獎代補，從源頭上遏制農(nóng)村污染源。
譚超英代表：報告總結(jié)得實實在在，建議：一是對鎮(zhèn)鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治加大投入;二是毒魚事件時有發(fā)生，影響生態(tài)，應加強宣傳和管理;三是因地制宜建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施;四是鐵橋鎮(zhèn)至南雅鎮(zhèn)的道路太窄，開達高速通車后，該路段交通壓力更大，應修復并加寬。
魏貽興(列席人員)：20xx年開縣的經(jīng)濟有了大發(fā)展，物質(zhì)滿足了，經(jīng)濟提高了，但群眾的精神文明還沒有跟上，與欣欣向榮的新縣城不符合。路邊亂丟垃圾、車輛亂停亂放現(xiàn)象多，建議加強環(huán)境綜合整治，并把亂停亂放的違章車輛好好管一管。
張善海代表：今年的報告更加著眼于抓好民生、生態(tài)和維護公平正義，總體思路明確，對基層管理和發(fā)展有借鑒和指導意義。農(nóng)村人飲工程面臨質(zhì)量和管理各種難題，希望引起重視;希望加大投入用于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對長沙鎮(zhèn)福城村柑橘產(chǎn)業(yè)給予技術(shù)指導。
韋先國、彭銘代表：對漢豐湖風景區(qū)的建設(shè)要與管理并重，其規(guī)劃、管理、主題提升等方面尚有完善空間。對漢豐湖周邊污染應當加強管理和治理，加大宣傳力度，形成保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，進行科學可行性保護，嚴禁亂搭亂建，亂砍亂伐。
李應和代表：報告提出了加快推進生態(tài)文明建設(shè)的決定，開縣地處三峽庫區(qū)的腹地，水環(huán)境保護壓力巨大，特別是面臨著鯉魚塘水庫和漢豐湖兩大水體的保護。20xx年，開縣采取了強有力的措施，水環(huán)境質(zhì)量得到較大提升。建議加大環(huán)保的宣傳、教育、引導，提升全民素質(zhì);抓住重點，強力治污;建立機制，加大考核。
楊光、張理國、陳昌勇代表：報告總結(jié)20xx年工作成績實事求是，亮點很多，成效突出;20xx年工作目標任務(wù)明確，思路清晰。關(guān)于水生態(tài)的治理，建議加大縣城周邊及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)的工程治理力度;嚴格執(zhí)行禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)的區(qū)劃要求;強化部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動意識，增強企業(yè)和從業(yè)人員的責任意識;嚴格考核，做到賞罰分明。
構(gòu)建普法宣傳網(wǎng)絡(luò) 全面推進依法治縣
劉承權(quán)代表：過去一年，縣委的核心作用發(fā)揮得很好，低調(diào)務(wù)實，少說多干，實實在在干大事，結(jié)合開縣實際真抓實干，一步一個腳印。20xx年的工作給全體代表和全縣人民交出了一份滿意的答卷。建議加大重大項目工作的爭取力度，要組建專門的班子來推進工作。要加大普法力度，使全縣人民都自覺學法、懂法、用法、守法，全民信仰法律。要加大“兩違”整治力度，加大處罰力度，防患于未然。同時，建議加大漢豐湖燈飾工程打造力度，重點打造南山、鐵峰山休閑旅游產(chǎn)業(yè)，并逐步推進雪寶山旅游開發(fā)。
陳忠代表：《報告》回顧了20xx年的成績，值得肯定，也彰顯了求真務(wù)實。對20xx年的工作安排，不籠統(tǒng)，很細致，具有可操作性。建議對民間集資行為要引起高度重視，不少群眾缺乏風險意識，要積極引導，并采取相關(guān)措施改善這一現(xiàn)狀。在推行依法治縣上，作為法院，將積極作為，認真貫徹執(zhí)行。
陳康代表：《報告》亮點紛呈，推行“依法治縣”作為檢察院來講，責任更加重大。開縣執(zhí)法環(huán)境較好，為檢察機關(guān)依法獨立執(zhí)法營造了良好氛圍，下一步，檢察機關(guān)一定要履行好職責，在規(guī)范執(zhí)法、隊伍建設(shè)上狠下功夫，全面落實“依法治縣”。
田靜、付小紅代表：聽了李應蘭書記代表縣委做的報告，感覺很扎實具體，同時我也對法制建設(shè)談一下自己的看法，對全面推進依法治縣，建立各級政府的法律顧問制度，這個很有必要，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的決策者在法律上有時也存在盲區(qū)、誤區(qū)，所以在這方面要加強。
袁永平代表：我對報告中依法治縣、強調(diào)法制建設(shè)最有感觸。作為最基層的村干部和黨員，只有懂法、守法，為群眾辦事時做到公開公平公正，才能得到群眾的支持，有效化解城市建設(shè)中的各種矛盾。
王清國代表：聽了報告，體會到報告突出了特色發(fā)展、綠色發(fā)展主題;突出了民生主題;突出了穩(wěn)定的主題;突出了改革的主題;突出了依法治縣的主題;突出了生態(tài)文明建設(shè)的主題。建議能將通往鎮(zhèn)鄉(xiāng)的道路修好;進一步規(guī)范信訪秩序。
周宗彬代表：依法治縣要打造一支高素質(zhì)的政法隊伍，要加大宣傳力度，提高群眾法制意識。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治建立長效機制，要做到從群眾講衛(wèi)生到講文明的提升，從治理環(huán)境達到美化環(huán)境的目標。建議城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治實現(xiàn)到村的全覆蓋。
姜奎孝代表：報告總結(jié)得實在，成績可喜，對20xx年的工作進行了整體部署，指明了方向。對于基層黨建工作，建議狠抓干部隊伍學習，黨員干部要起到模范帶頭作用，同時發(fā)展培育青年黨員。
陽異泉、吳清代表：加強重點單位、重點窗口工作人員培訓，建立長效機制，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，簡化程序，讓老百姓辦事方便。加大對農(nóng)村村干部隊伍的培養(yǎng)，提高辦事效率。
鄭小東代表：報告對20xx年成績表述客觀、準確，20xx年的目標任務(wù)明確、措施具體。建議加強基層調(diào)解組織的建設(shè)和完善，理清司法和行政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的關(guān)系，各司其職，全面推進依法治縣。
盛勇、龐仁俊代表：20xx年工作有方向、有目標、有方法。全面推進依法治縣，是區(qū)域行政管理成熟的標志，法治建設(shè)為工作開展提供堅強后盾。開達高速的建設(shè)、開城高速的納入規(guī)劃，體現(xiàn)了縣委對交通工作的高度重視，必將造福子孫萬代。
陳擁軍、鄭俊代表：城市停車問題尤其突出，建議政府規(guī)劃地下停車場，盡快落實《停車規(guī)劃方案》出臺并實施，切實解決市民辦事停車難問題。