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初中幫扶工作總結篇一
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業(yè)道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤同志“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格。
教學質量是學校的生命線，特別是我現在擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。
我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。
我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20xx年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名;20xx年班主任素質大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數學教學的幾點思考》在省級刊物上發(fā)表。20xx年參與的課題《優(yōu)化數學創(chuàng)新題目設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探索與研究》經過省級部門鑒定準予結題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設條件》在國家級刊物上發(fā)表等等。
總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
初中幫扶工作總結篇二
縣婦聯積極爭取縣委、縣政府領導的重視，將婦聯系統(tǒng)扶貧工作納入了縣扶貧工作的重點，縣委、縣政府的分管領導經常聽取婦聯系統(tǒng)的扶貧工作匯報，并下到貧困村搞好婦女扶貧工作調研，為婦女扶貧工作解決各類實際問題?？h婦聯在x年3月，經過深入地調研后制定了切實可行的扶貧工作規(guī)劃，并以文件形式下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為我縣婦聯系統(tǒng)扶貧工作明確了目標。
“知識就是金錢，科學技術就是生產力”，人力資源的開發(fā)與利用是經濟發(fā)展的源泉。婦聯注重貧困婦女群眾的科技文化素質的提高，本著“實地、實用、實效”的原則，每年與農業(yè)、科技、勞動社保等有關部門聯合對貧困婦女有針對性地定期舉辦農業(yè)實用技術培訓班;積極開展面向貧困村低收入群眾的就業(yè)技能培訓。開展社會和市場需要的各類實用技術和技能培訓，拓寬貧困村婦女剩余勞動力的就業(yè)渠道，增加貧困婦女的收入;并加強貧困村干部群眾的思想教育工作，宣傳好有關扶貧政策，增強貧困村干部和婦女群眾對扶貧工作的主動性和創(chuàng)造性。近三年來共舉辦各類培訓班50余期，培訓貧困婦女2500余人次，發(fā)放各類技術資料5000余份，增強了婦女科技致富的能力。
縣婦聯充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，竭力為貧困婦女提供信息、資金和技術服務，深入實際、因地制宜，因勢利導，充分考慮當地資源優(yōu)勢、積極發(fā)展多種經營項目。
1、鼓勵和扶持貧困婦女引進良種，因地制宜發(fā)展山區(qū)養(yǎng)殖業(yè)促增收?？h婦聯抓住我縣建設××鎮(zhèn)××片和××片兩個萬只肉羊基地的歷史機遇，在資金上進行適當扶持，并提供信息和技術，近三年來，共發(fā)展養(yǎng)殖大戶42戶，引進黑山羊20xx只，南江黃羊250只。在××和××兩個萬只肉羊養(yǎng)殖基地新建羊圈2200平方米，改建羊圈1300平方米?！痢链宓摹痢猎诳h婦聯的引導下，今年3月一次性從我省會同縣購進黑山羊種羊230只，目前已發(fā)展到492只，預計今年收入可達1余萬元，只一年便可摘掉貧困戶的帽子，有力地帶動了周邊村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
2、引導群眾進行農(林)業(yè)產業(yè)結構調整，提高經濟種植作物效益。我縣貧困山區(qū)具有豐富的油茶林資源，但由于缺乏撫育和管理，品質差、產量低。針對這一情況，縣婦聯內引外聯，牽線搭橋，一面積極向縣、市扶貧辦申報貧困村油茶墾復項目，一面與我縣的省級農產品加工龍頭企業(yè)××公司聯系，建立油茶墾復基地，簽訂油茶籽產供銷合同。通過這一項目的實施，我縣貧困村婦女近三年來共完成油茶墾復1000畝，年畝平增收100元。長期以來，縣婦聯扶持扶貧聯系點、××鎮(zhèn)××村婦女種植烤煙，積極為她們爭取小額貸款，而且縣婦聯無收費項目的情況下，每年為她們解決扶貧資金20xx元。到目前為止，××村婦女已種植烤煙500畝。
3、認真搞好勞動技能培訓和勞務輸出，擴大農村剩余勞動力的就業(yè)門路。我們開展了“萬名婦女出××，增收致富奔小康”活動，組織引導農村婦女富余勞動力既向農業(yè)產業(yè)化轉移，又向二、三產業(yè)轉移。我們積極與勞動社會保障部門聯合開展轉移培訓，提高農村婦女參與勞務經濟的能力，近三年來，共舉辦勞務輸出培訓班42期，開辦了服裝、縫紉、家政等符合女性特點的熱門專業(yè)培訓，2500余名農村婦女學到了一技之長，實現了轉移就業(yè)。我縣建立了勞務信息網絡，努力為農村貧困婦女提供有效信息和就業(yè)指導，組織她們到北京、上海、深圳等地就業(yè)。同時，吸引成功外出打工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將外地的資金、管理經驗、生產技術帶回家鄉(xiāng)，共有560余名外出打工人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)，共創(chuàng)辦大小企業(yè)125家，安置女性剩余勞動力8000余人。
四、開展助學行動，實施特困女學生教育扶貧項目?！胺鲐毾确鲋恰?，我們以實施“春蕾計劃”為主，大力開展助學行動。在實施“春蕾計劃”中，自x年以來，共籌集資金28000元，資助36名特困女童完成了學業(yè)，我們還在××中學開設了減免學費的特困女生班、“××班”，每年招收了80名品學兼優(yōu)、家庭貧困的初中畢業(yè)女生，為部分家庭經濟特困的女學生提供了繼續(xù)求學的機會，得到了社會各界的一致好評。為幫助更多的貧困女生就學，縣婦聯還積極發(fā)動社會力量，為貧困女學生解決就學難的問題，現已發(fā)動各屆婦女聯誼會會員籌集助學資金31000元，用于資助高中階段貧困優(yōu)秀女學生。另外，今年我們積極爭取縣扶貧辦資金，把挖掘貧困村人力資源潛質、扶持貧困女大學生上學作為扶貧項目之一。
凡高考成績優(yōu)異被大學錄取的新生或大學在讀的女學生，因家庭經濟困難無力籌措學費而面臨輟學的，經調查核實，可憑大學錄取通知書和學費收據及有關證明申請教育扶持金。今年九月份，共發(fā)放助學資金3000余元，扶持在讀貧困女大學生2人。如，目前就讀于××學院的我縣××籍學子××同學，家境貧寒，經濟拮據的父母為她們同上大學的兄妹籌不起學費而面臨輟學，縣婦聯得知這一情況，主動拿出1000元作為助學扶持金，并發(fā)動社會力量為其捐獻愛心，終于使她得以走進大學的校門，圓了山村孩子夢寐以求的象牙塔之夢。這一項目的實施受到山區(qū)群眾和貧困學子的廣泛歡迎，極大地激發(fā)了在校貧困學生求知成才的欲望。
總之，我縣婦聯系統(tǒng)開展扶貧工作取得了一些成績，但離上級和貧困村婦女群眾的要求還有一定差距，我們要揚長避短，扎實工作，爭取以后的扶貧工作再上一個新的臺階。
初中幫扶工作總結篇三
1.薄弱初中：指某一特定區(qū)域內，生源質量相對較差、教學質量相對偏低、社會信譽不高的初級中學。
2.數學作業(yè)設計：數學作業(yè)是指課前、課堂、課后的數學作業(yè)。作業(yè)設計包括教師設計作業(yè)和學生自主設計作業(yè)。
通過研究探索不同類型的多元化作業(yè)的設計方式、方法，讓學生通過多元化的作業(yè)，感受自己的價值，樂于作業(yè)，提高對數學的綜合應用能力。
1.本校數學學情的研究
調查全校學生作業(yè)情況，如：您喜歡哪門學科的作業(yè)？您喜歡什么類型的數學作業(yè)形式？您希望數學作業(yè)側重于哪一個方面？您覺得現在的數學作業(yè)量怎樣？等等。調查數學任課教師作業(yè)設計現狀，側重于發(fā)現存在的不良作業(yè)設計及糾正的對策。
2.本校數學作業(yè)設計情況的調查分析研究。
從作業(yè)設計的可行性和有效性入手，有針對性開展數學習題設計情況調查與分析。
3.數學作業(yè)設計的實踐研究：
在實踐中將數學的教學專題——數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用進行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習設計。
1.學生分層研究，如何針對學生的個性差異，將學生分層。
2.課內練習分層，包括“數與代數”練習的作業(yè)分層、“空間與圖形”練習的作業(yè)分層、“統(tǒng)計與概率”練習的作業(yè)分層、“實踐與綜合應用”練習的作業(yè)分層等。
3.課外個性化作業(yè)分層，設計不同類別的課外作業(yè)，讓學生開展個性化的課外拓展。
本課題遵循“設想——嘗試——反思——提升”的研究思路，力圖在嘗試中研究，在研究中反思，在反思中提升。
1.文獻資料法：廣泛搜集與課題相關的資料，并組織課題組成員學習先進理念，提升理念，以前沿的理論指導實踐。
2.行動研究法：邀請教研組全體教師一起制定方案，市教研室專家定期指導及時調整數學作業(yè)設計的行動方案。
3.調查研究法。通過教學中教師作業(yè)設計的現狀調查分析，構建適合我校數學教學的作業(yè)設計策略。
4.經驗總結法：總結經驗教訓，在理論上構建數學作業(yè)多元化的基本體系和有利于學生全面發(fā)展的數學作業(yè)設計方式。
1.在前期準備階段，擬定調查問卷，統(tǒng)計、整理、分析問卷調查結果，確定研究思路和具體方法。
2.根據確定的研究思路和具體方法開展研究。
3.對研究過程和出現的問題進行及時總結調整，根據調整后的方案開展研究。
4.進行總結形成最終成果。
1.科學性：作業(yè)的內容要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，符合學生掌握數學知識、發(fā)展數學能力的規(guī)律，題目的編制甚至排列都要符合學生的認知特點，題目的內涵及其表述要做到科學、準確。
2.層次性：學生的差異是客觀存在的，所以在設計作業(yè)時，根據學生身心發(fā)展和課程學習的特點，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，給每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現和成功的機會，針對學生的個體差異，設計有層次性的作業(yè)，最大限度地調動全體學生的做作業(yè)的積極性。
3.生活性：數學與生活息息相關，新課標教材中己有很多體現，教師應帶領學生走出教室、接觸社會，使他們看到生活中處處有數學。教師要盡可能了解學生生活實際，讓學生學習生活中的數學，用所學知識，解決生活中的實際問題。如“數與代數”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計”等很多內容，都要讓學生親自感受體驗生活中的數學問題，才能積累數學活動經驗。
4.創(chuàng)作性：數學創(chuàng)作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富他們的想象力，數學創(chuàng)作形式多樣，可以是數學習題設計、數學小論文、數學小故事、數學樂園等不同形式，讓學生把平時觀察到的身邊的數學知識，學習中發(fā)現的數學規(guī)律，解題中新方法、某些運算法則，公式的新的推導方法，對某個知識點產生的疑問，對某種數學思想方法的總結等及時記錄分析，還可讓學生記錄對本章、對本節(jié)的收獲等。
5.多樣性：單純的“計算”、“應用”這類作業(yè)是一種機械勞動，長時間的練習對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維效果不是很理想。因此作業(yè)設計應遵循多樣性原則，既要有書面的，也要有口頭的；既要有用腦思考的，又有觀察和動手操作的；既要有數學活動，又要將與其他學科聯系融合在一起的；既可以有獨立完成的，也可以由小組合作完成的；既可以是老師提問，也可以學生寫“疑問”，把自己的疑問通過作業(yè)傳遞給老師。
1.體驗型：數學學習不能完全依賴課堂，還可以將學習范圍延伸到學生力所能及的社會生活和各項活動之中。體驗型作業(yè)就是讓學生到超市、商店等公共場所進行社會調查，用研究的眼光來分析調查所得的資料，再運用多種知識來解決生活中的實際問題。如在學習一次函數后，圍繞“一次函數的實際運用”，要求學生調查生活中可用一次函數描述的具體事例，寫調查報告。作業(yè)不要求規(guī)范，重在感受和體驗，感受數學來源于實踐又反作用于實踐，體驗數學的應用價值。
2.自學型：新授課前，要求學生針對所學單元的數學內容，設計自學提綱，自學課本，記下感興趣或有疑問的問題，有時讓學生自學課本后自己嘗試做課后習題，有時讓他們自學后提出一個問題，這個問題可以是自己不懂求助的，也可以是考問同學或老師的。這樣帶著問題上課有助于學生盡快掌握新知識。
初中幫扶工作總結篇四
一、深入調查幫扶對象基本情況。幫扶措施實施之前，在劉廣慶的帶領下，幫扶工作小組對幫扶對象進行了深入的摸底調查，了解到其家庭共計3口人，分別為戶主李喜寶，妻子李金鳳和兒子李永剛（退伍軍人），其家庭人均年收入僅僅為4000元。李喜寶沒有固定工作，李金鳳由于體弱多病，只能打零工，李永剛也無固定工作，共有職工田100畝，無其他收入來源。
二、幫助幫扶對象落實穩(wěn)定工作。李喜寶之前無固定工作，依靠打零工維持家庭生計，工作組幫忙聯系落實其固定工作，最終李喜寶固定在烘干塔糧庫處工作，目前每月可有2000元的收入。李金鳳體弱多病，也只能打零工，工作小組為其提供了足夠的用工信息，保證其在適當的情況下有工作可以做。李永剛因在外地餐飲服務，通過家屬勸其學習技術，幫其聯系新工作。
三、
為幫扶對象提供種地科技信息和技術指導。李喜寶家庭有100畝職工田，且缺少種地工具和肥料，幫扶工作組幫忙積極聯系管區(qū)，適當給予技術方面的傾斜，肥料給予部分補助。
經過幫扶工作組和李喜寶家庭及其他各方的努力，最終2014年的幫扶對象李喜寶的家庭收入方面為：李喜寶年收入20000元，李永剛年收入21600元，李金鳳年收入4000元，種植土地略有盈余，全年家庭收入共計46500元，達到人均純收入15000元的標準。
2015年幫扶工作組全體成員將繼續(xù)從各方面對李喜寶家庭進行幫扶，初步計劃如下：首先，繼續(xù)勸說李永剛專心學習技術，有一技之長，授人以魚不如授人以漁，最終為其有穩(wěn)定的收入打下堅實的基礎；其次，繼續(xù)為李金鳳提供更多的工作信息，保證其有盡量多的工作機會；再次，為其種地提供更多的幫助，如為其在品種和肥料選擇及購入資金投入上提供幫助，在作物管理方面給予更多指導，提供更加全面到位的科技信息和銷售信息等；最后，幫扶工作組準備幫助其開展牲畜養(yǎng)殖，以增加其收入來源，如養(yǎng)殖山羊、雞、鴨、鵝等。多舉并措，最終達成的幫扶目標是李喜寶家庭人均收入最終達到20000元。
劉廣慶、路志勤、孫福禎、王曉東、歐昌恒
2014年11月19日
初中幫扶工作總結篇五
村扶貧問題是隨著社會情況及農村貧困實際情況的變動而變動的。本站小編為大家整理了一些扶貧專項巡察
工作報告
，希望對你有用!
11月11日，市委第一巡察組專項巡察我縣扶貧領域工作動員會在縣政府小禮堂召開。市委第一巡察組組長何慧忠作會議講話，縣委書記唐先程主持會議并作表態(tài)發(fā)言。陳書瑩、陳慶高、黎宏丹、龐姚明、楊文、胡四弟、鐘翔、邱學斌、羅瑞田、鐘世萍等在家的縣四家班子領導出席會議。此次動員會的召開，標志著市委第一巡察組正式進駐我縣。
何慧忠指出，此次巡察是貫徹落實中央巡視方針和自治區(qū)黨委巡視工作要求，全面抓好市委巡察工作，以扶貧領域為突破口，著力發(fā)現和解決被巡察單位在扶貧領域存在的突出問題;堅持問題導向，切實找準查實扶貧領域突出問題;堅持突出重點，準確把握巡察的范圍和對象。各級各部門要從政治高度認清形勢，統(tǒng)一思想認識，強化監(jiān)督意識，圓滿完成此次巡察工作。
何慧忠強調了此次扶貧領域專項巡察的七個方面內容和工作紀律：一是扶貧領域“兩個責任”落實不到位問題。二是扶貧政策措施落實不到位、執(zhí)行走樣問題。三是在財政專項扶貧資金、扶貧資金管理使用中以及扶貧項目實施管理中以權謀私、濫用職權問題。四是在推進扶貧工作中履職不力、作風不實問題。五是違反中央八項規(guī)定精神問題。六是違反群眾工作紀律問題。七是注重發(fā)現在扶貧領域中的違紀問題線索。巡察組在巡察期間，將通過聽取工作匯報、個別訪談、受理來信來訪、走訪暗訪，向知情人詢問、查閱資料或賬目等方法廣泛聽取意見，深入了解情況。
唐先程表示，全縣各級各部門要強化大局觀念，堅決服從市委巡察工作安排部署，深刻認識開展巡察工作的重要意義，以高度的政治責任感，積極配合巡察組，共同完成好這次專項巡察工作;要主動銜接配合，嚴格按照巡察工作要求，提前謀劃、精心組織、充分準備，自覺，主動接受巡察監(jiān)督，全力保障巡察工作扎實有序開展;堅持率先垂范，把接受監(jiān)督檢查作為當前的一項重大政治任務，自覺主動接受巡察監(jiān)督檢查，讓巡察組全面、深入了解我縣扶貧領域、干部隊伍建設、黨風廉政建設等各方面情況;要全力補齊短板，進一步理清思路，細化工作措施，扎實推動各項工作任務落實，切實把巡察工作的成果體現到推動我縣經濟和社會各項事業(yè)建設中。
市委第一巡察組相關成員，鐘山縣四家班子其他領導和市委管理的其他處級干部;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、紀委書記;縣直各單位主要領導;縣紀委、縣委組織部全體班子成員出席或列席會議。
8月2日，市委第一巡察組向市扶貧開發(fā)局黨組反饋巡察情況，組長寧武甲代表巡察組就專項巡察情況進行了反饋。市扶貧開發(fā)局黨組書記、局長李發(fā)遠主持會議并作表態(tài)發(fā)言。
寧武甲指出，市扶貧開發(fā)局黨組織領導班子按照市委有關黨風廉政建設和反腐敗工作要求，以落實黨風廉政建設目標責任制為抓手，努力完成黨風廉政建設和反腐敗工作各項工作任務，取得了一定的成效，干部群眾總體評價是好的。但在巡察過程中仍發(fā)現一些突出問題，主要是：在落實全面從嚴治黨、落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”、“六大紀律”等方面，存在黨組織認識不全面、班子成員履職不到位;黨風廉政建設目標責任制落實不力,領導班子成員落實“一崗雙責”不到位;財務制度不健全，管理不規(guī)范，財務管理存在漏洞。
寧武甲代表巡察組提出四點整改建議：一是發(fā)揮黨組織領導班子合力，全面落實局黨組主體責任。二是結合實際抓落實，不斷完善和落實黨風廉政建設目標責任制。三是結合“
兩學一做
”教育活動，加強黨員干部職工黨性教育和廉政教育。四是嚴格執(zhí)行財經紀律和財務制度。
李發(fā)遠在表態(tài)發(fā)言時說，要充分認識巡察工作對全市扶貧開發(fā)工作的重大推動作用，抓好整改任務落實。保持政治定力，全面加強黨的建設。扎緊黨規(guī)黨紀的籬笆，把權力關進制度的籠子。執(zhí)行民主集中制，嚴肅組織人事紀律。糾“四風”、正黨風，反腐敗、倡清廉。
近日，我市啟動扶貧領域專項巡察，實行市縣聯動，采取“一托n”方式，深化政治巡察，突出主體和監(jiān)督“兩責”、中層和基層“兩層”，立足“四個精準”，為精準扶貧保駕護航。
精準定位。此次專項巡察緊緊盯住擁有扶貧項目審批權和資金分配權的部門，涉農部門，民生資金密集、管理使用集中的部門，以及其他與扶貧相關的部門和單位，堅持巡察工作服從服務于黨委工作大局，配合“三亮三評三提升”和“四化”、“三查”活動，重點檢查黨和國家扶貧政策的貫徹執(zhí)行情況。
精準定向。10家被巡察單位主要集中在涉農部門，以及對民生資金和民生項目有重大審批權的單位和部門。巡察中將抓住政策執(zhí)行、項目審批、資金分配和管理使用等關鍵環(huán)節(jié)，著力發(fā)現扶貧領域虛報冒領、截留私分、揮霍浪費等問題，著力發(fā)現基層“四項基礎制度”不落實，黨務政務不公開，作風霸道、欺壓群眾、處事不公、不作為亂作為等作風問題，以及侵占集體“三資”，貪占惠民資金、扶貧資金和救災救濟款物等侵害群眾利益問題。
精準發(fā)力。專項巡察實行市縣聯動，采取“一托n”方式，建立“五聯”工作機制，提高巡察頻度，同步開展扶貧領域專項巡察工作;加強橫向聯合，運用大數據對比手段，分析研判問題和風險，為進駐巡察做足準備;加強上下聯系，建立市縣巡察組聯系對接全程指導機制;加強線索聯辦，對市縣巡察發(fā)現的問題線索，統(tǒng)一建立臺賬;加強制度聯建，制定一套簡便易行、有效管用的制度體系，堵塞體制和機制漏洞，保證有限資金用到刀刃上、用到關鍵處。
精準整改。此次巡察將對20xx年以來全市所有扶貧項目進行大起底，全部分類造冊，列出清單，建立臺賬，逐個項目排查。共性問題實行承辦制，由黨政領導部門牽頭承辦，明確目標任務、承辦單位、完成時限、驗收標準。個性問題實行專辦制，由職能部門與配合單位專門辦理，分別開展專題整改。
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初中幫扶工作總結篇一
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業(yè)道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤同志“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格。
教學質量是學校的生命線，特別是我現在擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。
我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。
我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20xx年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲秦皇島市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第八名;20xx年班主任素質大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數學教學的幾點思考》在省級刊物上發(fā)表。20xx年參與的課題《優(yōu)化數學創(chuàng)新題目設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探索與研究》經過省級部門鑒定準予結題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數學學科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設條件》在國家級刊物上發(fā)表等等。
總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
初中幫扶工作總結篇二
縣婦聯積極爭取縣委、縣政府領導的重視，將婦聯系統(tǒng)扶貧工作納入了縣扶貧工作的重點，縣委、縣政府的分管領導經常聽取婦聯系統(tǒng)的扶貧工作匯報，并下到貧困村搞好婦女扶貧工作調研，為婦女扶貧工作解決各類實際問題?？h婦聯在x年3月，經過深入地調研后制定了切實可行的扶貧工作規(guī)劃，并以文件形式下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為我縣婦聯系統(tǒng)扶貧工作明確了目標。
“知識就是金錢，科學技術就是生產力”，人力資源的開發(fā)與利用是經濟發(fā)展的源泉。婦聯注重貧困婦女群眾的科技文化素質的提高，本著“實地、實用、實效”的原則，每年與農業(yè)、科技、勞動社保等有關部門聯合對貧困婦女有針對性地定期舉辦農業(yè)實用技術培訓班;積極開展面向貧困村低收入群眾的就業(yè)技能培訓。開展社會和市場需要的各類實用技術和技能培訓，拓寬貧困村婦女剩余勞動力的就業(yè)渠道，增加貧困婦女的收入;并加強貧困村干部群眾的思想教育工作，宣傳好有關扶貧政策，增強貧困村干部和婦女群眾對扶貧工作的主動性和創(chuàng)造性。近三年來共舉辦各類培訓班50余期，培訓貧困婦女2500余人次，發(fā)放各類技術資料5000余份，增強了婦女科技致富的能力。
縣婦聯充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，竭力為貧困婦女提供信息、資金和技術服務，深入實際、因地制宜，因勢利導，充分考慮當地資源優(yōu)勢、積極發(fā)展多種經營項目。
1、鼓勵和扶持貧困婦女引進良種，因地制宜發(fā)展山區(qū)養(yǎng)殖業(yè)促增收?？h婦聯抓住我縣建設××鎮(zhèn)××片和××片兩個萬只肉羊基地的歷史機遇，在資金上進行適當扶持，并提供信息和技術，近三年來，共發(fā)展養(yǎng)殖大戶42戶，引進黑山羊20xx只，南江黃羊250只。在××和××兩個萬只肉羊養(yǎng)殖基地新建羊圈2200平方米，改建羊圈1300平方米?！痢链宓摹痢猎诳h婦聯的引導下，今年3月一次性從我省會同縣購進黑山羊種羊230只，目前已發(fā)展到492只，預計今年收入可達1余萬元，只一年便可摘掉貧困戶的帽子，有力地帶動了周邊村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。
2、引導群眾進行農(林)業(yè)產業(yè)結構調整，提高經濟種植作物效益。我縣貧困山區(qū)具有豐富的油茶林資源，但由于缺乏撫育和管理，品質差、產量低。針對這一情況，縣婦聯內引外聯，牽線搭橋，一面積極向縣、市扶貧辦申報貧困村油茶墾復項目，一面與我縣的省級農產品加工龍頭企業(yè)××公司聯系，建立油茶墾復基地，簽訂油茶籽產供銷合同。通過這一項目的實施，我縣貧困村婦女近三年來共完成油茶墾復1000畝，年畝平增收100元。長期以來，縣婦聯扶持扶貧聯系點、××鎮(zhèn)××村婦女種植烤煙，積極為她們爭取小額貸款，而且縣婦聯無收費項目的情況下，每年為她們解決扶貧資金20xx元。到目前為止，××村婦女已種植烤煙500畝。
3、認真搞好勞動技能培訓和勞務輸出，擴大農村剩余勞動力的就業(yè)門路。我們開展了“萬名婦女出××，增收致富奔小康”活動，組織引導農村婦女富余勞動力既向農業(yè)產業(yè)化轉移，又向二、三產業(yè)轉移。我們積極與勞動社會保障部門聯合開展轉移培訓，提高農村婦女參與勞務經濟的能力，近三年來，共舉辦勞務輸出培訓班42期，開辦了服裝、縫紉、家政等符合女性特點的熱門專業(yè)培訓，2500余名農村婦女學到了一技之長，實現了轉移就業(yè)。我縣建立了勞務信息網絡，努力為農村貧困婦女提供有效信息和就業(yè)指導，組織她們到北京、上海、深圳等地就業(yè)。同時，吸引成功外出打工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將外地的資金、管理經驗、生產技術帶回家鄉(xiāng)，共有560余名外出打工人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)，共創(chuàng)辦大小企業(yè)125家，安置女性剩余勞動力8000余人。
四、開展助學行動，實施特困女學生教育扶貧項目?！胺鲐毾确鲋恰?，我們以實施“春蕾計劃”為主，大力開展助學行動。在實施“春蕾計劃”中，自x年以來，共籌集資金28000元，資助36名特困女童完成了學業(yè)，我們還在××中學開設了減免學費的特困女生班、“××班”，每年招收了80名品學兼優(yōu)、家庭貧困的初中畢業(yè)女生，為部分家庭經濟特困的女學生提供了繼續(xù)求學的機會，得到了社會各界的一致好評。為幫助更多的貧困女生就學，縣婦聯還積極發(fā)動社會力量，為貧困女學生解決就學難的問題，現已發(fā)動各屆婦女聯誼會會員籌集助學資金31000元，用于資助高中階段貧困優(yōu)秀女學生。另外，今年我們積極爭取縣扶貧辦資金，把挖掘貧困村人力資源潛質、扶持貧困女大學生上學作為扶貧項目之一。
凡高考成績優(yōu)異被大學錄取的新生或大學在讀的女學生，因家庭經濟困難無力籌措學費而面臨輟學的，經調查核實，可憑大學錄取通知書和學費收據及有關證明申請教育扶持金。今年九月份，共發(fā)放助學資金3000余元，扶持在讀貧困女大學生2人。如，目前就讀于××學院的我縣××籍學子××同學，家境貧寒，經濟拮據的父母為她們同上大學的兄妹籌不起學費而面臨輟學，縣婦聯得知這一情況，主動拿出1000元作為助學扶持金，并發(fā)動社會力量為其捐獻愛心，終于使她得以走進大學的校門，圓了山村孩子夢寐以求的象牙塔之夢。這一項目的實施受到山區(qū)群眾和貧困學子的廣泛歡迎，極大地激發(fā)了在校貧困學生求知成才的欲望。
總之，我縣婦聯系統(tǒng)開展扶貧工作取得了一些成績，但離上級和貧困村婦女群眾的要求還有一定差距，我們要揚長避短，扎實工作，爭取以后的扶貧工作再上一個新的臺階。
初中幫扶工作總結篇三
1.薄弱初中：指某一特定區(qū)域內，生源質量相對較差、教學質量相對偏低、社會信譽不高的初級中學。
2.數學作業(yè)設計：數學作業(yè)是指課前、課堂、課后的數學作業(yè)。作業(yè)設計包括教師設計作業(yè)和學生自主設計作業(yè)。
通過研究探索不同類型的多元化作業(yè)的設計方式、方法，讓學生通過多元化的作業(yè)，感受自己的價值，樂于作業(yè)，提高對數學的綜合應用能力。
1.本校數學學情的研究
調查全校學生作業(yè)情況，如：您喜歡哪門學科的作業(yè)？您喜歡什么類型的數學作業(yè)形式？您希望數學作業(yè)側重于哪一個方面？您覺得現在的數學作業(yè)量怎樣？等等。調查數學任課教師作業(yè)設計現狀，側重于發(fā)現存在的不良作業(yè)設計及糾正的對策。
2.本校數學作業(yè)設計情況的調查分析研究。
從作業(yè)設計的可行性和有效性入手，有針對性開展數學習題設計情況調查與分析。
3.數學作業(yè)設計的實踐研究：
在實踐中將數學的教學專題——數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用進行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習設計。
1.學生分層研究，如何針對學生的個性差異，將學生分層。
2.課內練習分層，包括“數與代數”練習的作業(yè)分層、“空間與圖形”練習的作業(yè)分層、“統(tǒng)計與概率”練習的作業(yè)分層、“實踐與綜合應用”練習的作業(yè)分層等。
3.課外個性化作業(yè)分層，設計不同類別的課外作業(yè)，讓學生開展個性化的課外拓展。
本課題遵循“設想——嘗試——反思——提升”的研究思路，力圖在嘗試中研究，在研究中反思，在反思中提升。
1.文獻資料法：廣泛搜集與課題相關的資料，并組織課題組成員學習先進理念，提升理念，以前沿的理論指導實踐。
2.行動研究法：邀請教研組全體教師一起制定方案，市教研室專家定期指導及時調整數學作業(yè)設計的行動方案。
3.調查研究法。通過教學中教師作業(yè)設計的現狀調查分析，構建適合我校數學教學的作業(yè)設計策略。
4.經驗總結法：總結經驗教訓，在理論上構建數學作業(yè)多元化的基本體系和有利于學生全面發(fā)展的數學作業(yè)設計方式。
1.在前期準備階段，擬定調查問卷，統(tǒng)計、整理、分析問卷調查結果，確定研究思路和具體方法。
2.根據確定的研究思路和具體方法開展研究。
3.對研究過程和出現的問題進行及時總結調整，根據調整后的方案開展研究。
4.進行總結形成最終成果。
1.科學性：作業(yè)的內容要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，符合學生掌握數學知識、發(fā)展數學能力的規(guī)律，題目的編制甚至排列都要符合學生的認知特點，題目的內涵及其表述要做到科學、準確。
2.層次性：學生的差異是客觀存在的，所以在設計作業(yè)時，根據學生身心發(fā)展和課程學習的特點，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，給每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現和成功的機會，針對學生的個體差異，設計有層次性的作業(yè)，最大限度地調動全體學生的做作業(yè)的積極性。
3.生活性：數學與生活息息相關，新課標教材中己有很多體現，教師應帶領學生走出教室、接觸社會，使他們看到生活中處處有數學。教師要盡可能了解學生生活實際，讓學生學習生活中的數學，用所學知識，解決生活中的實際問題。如“數與代數”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計”等很多內容，都要讓學生親自感受體驗生活中的數學問題，才能積累數學活動經驗。
4.創(chuàng)作性：數學創(chuàng)作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富他們的想象力，數學創(chuàng)作形式多樣，可以是數學習題設計、數學小論文、數學小故事、數學樂園等不同形式，讓學生把平時觀察到的身邊的數學知識，學習中發(fā)現的數學規(guī)律，解題中新方法、某些運算法則，公式的新的推導方法，對某個知識點產生的疑問，對某種數學思想方法的總結等及時記錄分析，還可讓學生記錄對本章、對本節(jié)的收獲等。
5.多樣性：單純的“計算”、“應用”這類作業(yè)是一種機械勞動，長時間的練習對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維效果不是很理想。因此作業(yè)設計應遵循多樣性原則，既要有書面的，也要有口頭的；既要有用腦思考的，又有觀察和動手操作的；既要有數學活動，又要將與其他學科聯系融合在一起的；既可以有獨立完成的，也可以由小組合作完成的；既可以是老師提問，也可以學生寫“疑問”，把自己的疑問通過作業(yè)傳遞給老師。
1.體驗型：數學學習不能完全依賴課堂，還可以將學習范圍延伸到學生力所能及的社會生活和各項活動之中。體驗型作業(yè)就是讓學生到超市、商店等公共場所進行社會調查，用研究的眼光來分析調查所得的資料，再運用多種知識來解決生活中的實際問題。如在學習一次函數后，圍繞“一次函數的實際運用”，要求學生調查生活中可用一次函數描述的具體事例，寫調查報告。作業(yè)不要求規(guī)范，重在感受和體驗，感受數學來源于實踐又反作用于實踐，體驗數學的應用價值。
2.自學型：新授課前，要求學生針對所學單元的數學內容，設計自學提綱，自學課本，記下感興趣或有疑問的問題，有時讓學生自學課本后自己嘗試做課后習題，有時讓他們自學后提出一個問題，這個問題可以是自己不懂求助的，也可以是考問同學或老師的。這樣帶著問題上課有助于學生盡快掌握新知識。
初中幫扶工作總結篇四
一、深入調查幫扶對象基本情況。幫扶措施實施之前，在劉廣慶的帶領下，幫扶工作小組對幫扶對象進行了深入的摸底調查，了解到其家庭共計3口人，分別為戶主李喜寶，妻子李金鳳和兒子李永剛（退伍軍人），其家庭人均年收入僅僅為4000元。李喜寶沒有固定工作，李金鳳由于體弱多病，只能打零工，李永剛也無固定工作，共有職工田100畝，無其他收入來源。
二、幫助幫扶對象落實穩(wěn)定工作。李喜寶之前無固定工作，依靠打零工維持家庭生計，工作組幫忙聯系落實其固定工作，最終李喜寶固定在烘干塔糧庫處工作，目前每月可有2000元的收入。李金鳳體弱多病，也只能打零工，工作小組為其提供了足夠的用工信息，保證其在適當的情況下有工作可以做。李永剛因在外地餐飲服務，通過家屬勸其學習技術，幫其聯系新工作。
三、
為幫扶對象提供種地科技信息和技術指導。李喜寶家庭有100畝職工田，且缺少種地工具和肥料，幫扶工作組幫忙積極聯系管區(qū)，適當給予技術方面的傾斜，肥料給予部分補助。
經過幫扶工作組和李喜寶家庭及其他各方的努力，最終2014年的幫扶對象李喜寶的家庭收入方面為：李喜寶年收入20000元，李永剛年收入21600元，李金鳳年收入4000元，種植土地略有盈余，全年家庭收入共計46500元，達到人均純收入15000元的標準。
2015年幫扶工作組全體成員將繼續(xù)從各方面對李喜寶家庭進行幫扶，初步計劃如下：首先，繼續(xù)勸說李永剛專心學習技術，有一技之長，授人以魚不如授人以漁，最終為其有穩(wěn)定的收入打下堅實的基礎；其次，繼續(xù)為李金鳳提供更多的工作信息，保證其有盡量多的工作機會；再次，為其種地提供更多的幫助，如為其在品種和肥料選擇及購入資金投入上提供幫助，在作物管理方面給予更多指導，提供更加全面到位的科技信息和銷售信息等；最后，幫扶工作組準備幫助其開展牲畜養(yǎng)殖，以增加其收入來源，如養(yǎng)殖山羊、雞、鴨、鵝等。多舉并措，最終達成的幫扶目標是李喜寶家庭人均收入最終達到20000元。
劉廣慶、路志勤、孫福禎、王曉東、歐昌恒
2014年11月19日
初中幫扶工作總結篇五
村扶貧問題是隨著社會情況及農村貧困實際情況的變動而變動的。本站小編為大家整理了一些扶貧專項巡察
工作報告
，希望對你有用!
11月11日，市委第一巡察組專項巡察我縣扶貧領域工作動員會在縣政府小禮堂召開。市委第一巡察組組長何慧忠作會議講話，縣委書記唐先程主持會議并作表態(tài)發(fā)言。陳書瑩、陳慶高、黎宏丹、龐姚明、楊文、胡四弟、鐘翔、邱學斌、羅瑞田、鐘世萍等在家的縣四家班子領導出席會議。此次動員會的召開，標志著市委第一巡察組正式進駐我縣。
何慧忠指出，此次巡察是貫徹落實中央巡視方針和自治區(qū)黨委巡視工作要求，全面抓好市委巡察工作，以扶貧領域為突破口，著力發(fā)現和解決被巡察單位在扶貧領域存在的突出問題;堅持問題導向，切實找準查實扶貧領域突出問題;堅持突出重點，準確把握巡察的范圍和對象。各級各部門要從政治高度認清形勢，統(tǒng)一思想認識，強化監(jiān)督意識，圓滿完成此次巡察工作。
何慧忠強調了此次扶貧領域專項巡察的七個方面內容和工作紀律：一是扶貧領域“兩個責任”落實不到位問題。二是扶貧政策措施落實不到位、執(zhí)行走樣問題。三是在財政專項扶貧資金、扶貧資金管理使用中以及扶貧項目實施管理中以權謀私、濫用職權問題。四是在推進扶貧工作中履職不力、作風不實問題。五是違反中央八項規(guī)定精神問題。六是違反群眾工作紀律問題。七是注重發(fā)現在扶貧領域中的違紀問題線索。巡察組在巡察期間，將通過聽取工作匯報、個別訪談、受理來信來訪、走訪暗訪，向知情人詢問、查閱資料或賬目等方法廣泛聽取意見，深入了解情況。
唐先程表示，全縣各級各部門要強化大局觀念，堅決服從市委巡察工作安排部署，深刻認識開展巡察工作的重要意義，以高度的政治責任感，積極配合巡察組，共同完成好這次專項巡察工作;要主動銜接配合，嚴格按照巡察工作要求，提前謀劃、精心組織、充分準備，自覺，主動接受巡察監(jiān)督，全力保障巡察工作扎實有序開展;堅持率先垂范，把接受監(jiān)督檢查作為當前的一項重大政治任務，自覺主動接受巡察監(jiān)督檢查，讓巡察組全面、深入了解我縣扶貧領域、干部隊伍建設、黨風廉政建設等各方面情況;要全力補齊短板，進一步理清思路，細化工作措施，扎實推動各項工作任務落實，切實把巡察工作的成果體現到推動我縣經濟和社會各項事業(yè)建設中。
市委第一巡察組相關成員，鐘山縣四家班子其他領導和市委管理的其他處級干部;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、紀委書記;縣直各單位主要領導;縣紀委、縣委組織部全體班子成員出席或列席會議。
8月2日，市委第一巡察組向市扶貧開發(fā)局黨組反饋巡察情況，組長寧武甲代表巡察組就專項巡察情況進行了反饋。市扶貧開發(fā)局黨組書記、局長李發(fā)遠主持會議并作表態(tài)發(fā)言。
寧武甲指出，市扶貧開發(fā)局黨組織領導班子按照市委有關黨風廉政建設和反腐敗工作要求，以落實黨風廉政建設目標責任制為抓手，努力完成黨風廉政建設和反腐敗工作各項工作任務，取得了一定的成效，干部群眾總體評價是好的。但在巡察過程中仍發(fā)現一些突出問題，主要是：在落實全面從嚴治黨、落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”、“六大紀律”等方面，存在黨組織認識不全面、班子成員履職不到位;黨風廉政建設目標責任制落實不力,領導班子成員落實“一崗雙責”不到位;財務制度不健全，管理不規(guī)范，財務管理存在漏洞。
寧武甲代表巡察組提出四點整改建議：一是發(fā)揮黨組織領導班子合力，全面落實局黨組主體責任。二是結合實際抓落實，不斷完善和落實黨風廉政建設目標責任制。三是結合“
兩學一做
”教育活動，加強黨員干部職工黨性教育和廉政教育。四是嚴格執(zhí)行財經紀律和財務制度。
李發(fā)遠在表態(tài)發(fā)言時說，要充分認識巡察工作對全市扶貧開發(fā)工作的重大推動作用，抓好整改任務落實。保持政治定力，全面加強黨的建設。扎緊黨規(guī)黨紀的籬笆，把權力關進制度的籠子。執(zhí)行民主集中制，嚴肅組織人事紀律。糾“四風”、正黨風，反腐敗、倡清廉。
近日，我市啟動扶貧領域專項巡察，實行市縣聯動，采取“一托n”方式，深化政治巡察，突出主體和監(jiān)督“兩責”、中層和基層“兩層”，立足“四個精準”，為精準扶貧保駕護航。
精準定位。此次專項巡察緊緊盯住擁有扶貧項目審批權和資金分配權的部門，涉農部門，民生資金密集、管理使用集中的部門，以及其他與扶貧相關的部門和單位，堅持巡察工作服從服務于黨委工作大局，配合“三亮三評三提升”和“四化”、“三查”活動，重點檢查黨和國家扶貧政策的貫徹執(zhí)行情況。
精準定向。10家被巡察單位主要集中在涉農部門，以及對民生資金和民生項目有重大審批權的單位和部門。巡察中將抓住政策執(zhí)行、項目審批、資金分配和管理使用等關鍵環(huán)節(jié)，著力發(fā)現扶貧領域虛報冒領、截留私分、揮霍浪費等問題，著力發(fā)現基層“四項基礎制度”不落實，黨務政務不公開，作風霸道、欺壓群眾、處事不公、不作為亂作為等作風問題，以及侵占集體“三資”，貪占惠民資金、扶貧資金和救災救濟款物等侵害群眾利益問題。
精準發(fā)力。專項巡察實行市縣聯動，采取“一托n”方式，建立“五聯”工作機制，提高巡察頻度，同步開展扶貧領域專項巡察工作;加強橫向聯合，運用大數據對比手段，分析研判問題和風險，為進駐巡察做足準備;加強上下聯系，建立市縣巡察組聯系對接全程指導機制;加強線索聯辦，對市縣巡察發(fā)現的問題線索，統(tǒng)一建立臺賬;加強制度聯建，制定一套簡便易行、有效管用的制度體系，堵塞體制和機制漏洞，保證有限資金用到刀刃上、用到關鍵處。
精準整改。此次巡察將對20xx年以來全市所有扶貧項目進行大起底，全部分類造冊，列出清單，建立臺賬，逐個項目排查。共性問題實行承辦制，由黨政領導部門牽頭承辦，明確目標任務、承辦單位、完成時限、驗收標準。個性問題實行專辦制，由職能部門與配合單位專門辦理，分別開展專題整改。
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