一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1.《孟子》中"夏日校,殷日序,周日庠,學則三代共之",其中"校、序、庠、學"都是指( ).
A.教師
B.學校名稱
C.私塾
D.六藝
2.心理學是研究人的( )的科學.
A.心理活動的規(guī)律
B.行為和心理活動的規(guī)律
C.生理與心理活動的規(guī)律
D.行為活動的規(guī)律
3.我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于( ).
A.活動課程
B.潛在課程
C.綜合課程
D.學科課程
4.( )強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學的終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解.
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
5.在有幾種可能解答的問題情境中,小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則她的認知方式是( ).
A.場依存型
B.發(fā)散型
C.沖動型
D.沉思型
6.以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是( ).
A.孔子
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
7.在教育、教學中采用"一刀切"、"一鍋煮"的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的( ).
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
8.( )即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督,來強化相應的學習行為.
A.直接強化
B.外部強化
C.自我強化
D.替代性強化
9.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的( ).
A.交往能力
B.管理能力
C.學習能力
D.研究能力
10.表現(xiàn)為"富貴不能*,貧賤不能移,威武不能屈"的階段是( ).
A.依從
B.認同
C.內(nèi)化
D.堅定
11.被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是( ).
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教育目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發(fā)展》
12.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結(jié)是( )運用時應注意的事項.
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
13.布魯納在教學上提倡( ).
A.指導法
B.討論法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.接受法
14.做好班主任工作的前提和基礎是( ).
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風
D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作
15.( )是衡量一個測驗正確性的重要指標,即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度.
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
一、單項選擇題
1.B[解析]略.
2.B[解析]心理學是研究人的行為和心理活動的規(guī)律.
3.D[解析]語文、數(shù)學、外語等分別屬于不同的學科.
4.B[解析]布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學習論強調(diào)教學目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu).
5.D[解析]略.
6.D[解析]夸美紐斯以個體認識論為基礎提出了自己的教學理論.
7.D[解析]人的身心發(fā)展具有差異性,不能搞"一刀切".
8.C[解析]略.
9.D[解析]教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括:具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力.
10.C[解析]在內(nèi)化階段,個體的行為具有高度的自覺性和主動性,并具有堅定性.
11.A[解析]泰勒的《課程與教學的基本原理》被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作.
12.C[解析]略.
13.C[解析]布魯納在教學上提倡發(fā)現(xiàn)法,發(fā)現(xiàn)教學又稱啟發(fā)式教學.
14.B[解析]做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生,是由班主任工作的性質(zhì)決定的.
15.B[解析]效度是指測量的正確性,即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度.
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