據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，2017年全國高考進入第二天，絕大多數(shù)考場門外又慢慢開始聚集殷切送考的家長，而在上海、浙江，這個上午靜悄悄。
2014年國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點。改革后的首批高中畢業(yè)生于今年參加高考。今年也因此被稱為“新高考元年”。相比其他地區(qū)，上海、浙江的高考安排有何不同？新高考，“新”在何處？
高考第一天，語文，數(shù)學。第二天，文理綜合，外語。這一份高考科目和時間安排，十多年來深入人心。在上海和浙江，新高考打破舊慣例。改革中為朗朗上口的“3+3”，究竟是什么？前一個“3”，是語文、數(shù)學、外語三門必考科目，全國高考期間，兩地考生考的正是這三科。后一個“3”，則是三門選考科目，被歸入高考前的學業(yè)水平考試。在上海市大同中學考點，告別綜合科目統(tǒng)一考試的考生們，難掩輕松。
“跟原來的高考不一樣了，模式什么的也都不一樣了，昨晚也不像中考前還有失眠的情況?！?BR> “以往有4門主科，但今年第一天兩門考完后就剩英語考試，所以會稍微輕松一點。”
理科生考物理、化學、生物，文科生考歷史、地理、政治，這是幾代人熟知的高考科目組合。而在新高考的“3+3”中，“文科生”和“理科生”不再是顛撲不破的分類，考生可根據(jù)興趣和特長，從學業(yè)水平考試科目中任選３科成績計入高考總成績。選考物理者，可以同時考歷史；選地理的考生，也可以再選一門生物。復旦大學招辦主任丁光宏解釋，橫跨文理的選考，直接帶來橫跨文理的選專業(yè)。比如說，一個極端的例子，數(shù)學系和歷史系，如果考生對這兩個專業(yè)都喜歡，能讀數(shù)學好、如果不能讀數(shù)學就讀歷史，這在傳統(tǒng)報考志愿的時候做不到?，F(xiàn)在新的這一輪里通過選課，就能滿足他的要求。他在中學里，后面的小“3”里選一門物理、再選一門歷史，甚至選化學和地理，這樣兩個專業(yè)都可以報。文理不分科，通過這樣體現(xiàn)。
根據(jù)浙江省教育考試院的數(shù)據(jù)，浙江省選擇傳統(tǒng)理科的學生由60%下降到17%，選擇傳統(tǒng)文科的由40%下降到10%，更多學生交叉選擇三門選考科目。新高考時代，“學文”還是“學理”的糾結(jié)成為過去時。浙江杭州第二中學校長葉翠微表示，原來的教學都是統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，現(xiàn)在是“小鬼當家”，他可以自設目標，自避其短。一旦發(fā)現(xiàn)自己有優(yōu)勢，比如說物理學科，或者是化學學科，他就會一馬平川。
人生的成敗何止在一場考試，這句箴言正被融入高考改革的血液中。對于兩地考生，高考狀元未必英雄，“兩依據(jù)一參考”才終決定高校錄取結(jié)果。高考三科、學業(yè)水平考試選考三科，組成“兩依據(jù)”，另外一個“參考”，則是學生的綜合素質(zhì)評價。浙江省教育廳原廳長劉希平說，綜合素質(zhì)的高低，光老師說了不算，老師和學生共同說了算。其中學生占權重70%，老師30%。
2014年國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，啟動上海、浙江高考綜合改革試點。改革后的首批高中畢業(yè)生于今年參加高考。今年也因此被稱為“新高考元年”。相比其他地區(qū)，上海、浙江的高考安排有何不同？新高考，“新”在何處？
高考第一天，語文，數(shù)學。第二天，文理綜合，外語。這一份高考科目和時間安排，十多年來深入人心。在上海和浙江，新高考打破舊慣例。改革中為朗朗上口的“3+3”，究竟是什么？前一個“3”，是語文、數(shù)學、外語三門必考科目，全國高考期間，兩地考生考的正是這三科。后一個“3”，則是三門選考科目，被歸入高考前的學業(yè)水平考試。在上海市大同中學考點，告別綜合科目統(tǒng)一考試的考生們，難掩輕松。
“跟原來的高考不一樣了，模式什么的也都不一樣了，昨晚也不像中考前還有失眠的情況?！?BR> “以往有4門主科，但今年第一天兩門考完后就剩英語考試，所以會稍微輕松一點。”
理科生考物理、化學、生物，文科生考歷史、地理、政治，這是幾代人熟知的高考科目組合。而在新高考的“3+3”中，“文科生”和“理科生”不再是顛撲不破的分類，考生可根據(jù)興趣和特長，從學業(yè)水平考試科目中任選３科成績計入高考總成績。選考物理者，可以同時考歷史；選地理的考生，也可以再選一門生物。復旦大學招辦主任丁光宏解釋，橫跨文理的選考，直接帶來橫跨文理的選專業(yè)。比如說，一個極端的例子，數(shù)學系和歷史系，如果考生對這兩個專業(yè)都喜歡，能讀數(shù)學好、如果不能讀數(shù)學就讀歷史，這在傳統(tǒng)報考志愿的時候做不到?，F(xiàn)在新的這一輪里通過選課，就能滿足他的要求。他在中學里，后面的小“3”里選一門物理、再選一門歷史，甚至選化學和地理，這樣兩個專業(yè)都可以報。文理不分科，通過這樣體現(xiàn)。
根據(jù)浙江省教育考試院的數(shù)據(jù)，浙江省選擇傳統(tǒng)理科的學生由60%下降到17%，選擇傳統(tǒng)文科的由40%下降到10%，更多學生交叉選擇三門選考科目。新高考時代，“學文”還是“學理”的糾結(jié)成為過去時。浙江杭州第二中學校長葉翠微表示，原來的教學都是統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，現(xiàn)在是“小鬼當家”，他可以自設目標，自避其短。一旦發(fā)現(xiàn)自己有優(yōu)勢，比如說物理學科，或者是化學學科，他就會一馬平川。
人生的成敗何止在一場考試，這句箴言正被融入高考改革的血液中。對于兩地考生，高考狀元未必英雄，“兩依據(jù)一參考”才終決定高校錄取結(jié)果。高考三科、學業(yè)水平考試選考三科，組成“兩依據(jù)”，另外一個“參考”，則是學生的綜合素質(zhì)評價。浙江省教育廳原廳長劉希平說，綜合素質(zhì)的高低，光老師說了不算，老師和學生共同說了算。其中學生占權重70%，老師30%。