#公務(wù)員考試# #2018年公務(wù)員考試申論備考技巧：善用修辭得高分#：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬已是8月了，不少考生都在為2018年公務(wù)員考試準(zhǔn)備著。相應(yīng)的考生關(guān)注的問題也隨之而來，如若這些問題不能得到完美的解決不僅會(huì)讓考生難以靜下心來備考，甚至?xí)绊懙铰毼坏倪x擇。在此為大家整理了一些考生常見問題，并加以解答，希望以此助考生一臂之力。
省考在即，申論分?jǐn)?shù)如何有更進(jìn)一步的提高呢？要知道申論考試中分值比重的就是文章寫作，故而坊間才會(huì)流傳：得作文者得申論。足以見得，寫好一篇文章是申論取得高分的助力器。那么在沖刺階段申論作文該如何提升呢？
很多學(xué)生喜歡詢問模板、套路，但是這并不是殺手锏，到了最后階段必須打出王牌，考場(chǎng)上的文章要的就是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)而不是姿色平平。所以最能吸引人，打動(dòng)閱卷人的毋庸置疑應(yīng)該是語言。
好的文章，光是語言就能讓人流連忘返，手不釋卷，所以這里要給大家兩個(gè)建議，一個(gè)是善用反問句、設(shè)問句這樣的問句可以引人入勝，還有一種就是善用比喻、擬人等修辭手法。
反問、設(shè)問等可以設(shè)置懸念，吸引眼球，好處就不多說了，想必大家都會(huì)使用，但是修辭手法就沒那么容易了。
有一道試題是這樣的：“給定資料6”里引用了梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》中的一段話，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，結(jié)合自身的體會(huì)，自擬題目，寫一篇文章。
絕大多數(shù)同學(xué)都能緊扣主題寫青少年對(duì)國(guó)家的重要性，所以青少年應(yīng)該怎么做，但是看過大多數(shù)學(xué)生的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多文章并不出彩，就是單純的分析原因、影響和對(duì)策，在文章寫作之初我們可以采用這種方法，但是最后的階段，就是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上優(yōu)化，而不是反復(fù)的用這一個(gè)思路。所以大家要善于聯(lián)想。
但是有很多同學(xué)喜歡用“著眼點(diǎn)”、“立足點(diǎn)”、“基礎(chǔ)”、“保障”等字詞，不是說這些詞不好，而是用的人多了，這樣的詞匯就顯得很蒼白，并且很多人壓根并不知道這幾個(gè)詞語的意思，只是把分論點(diǎn)往上面套，這樣寫出來的文章很沒有靈氣，也不會(huì)有多吸引人。
所以解決這個(gè)問題，的辦法就是結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際去發(fā)散的想象。比如你就把我國(guó)在發(fā)展想象成騰飛，那么騰飛需要什么呢？是不是需要有方向、有動(dòng)力、有巧勁兒之類的？那么這個(gè)時(shí)候您就可以將分論點(diǎn)進(jìn)行比喻了。你如果選取青年人應(yīng)該怎么做作為分論點(diǎn)，可能會(huì)有“青少年需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)”、“青少年需要有正確的價(jià)值觀”、“青少年應(yīng)該需要腳踏實(shí)地”這幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣你就可以一一對(duì)應(yīng)了，你可以將分論點(diǎn)寫成：“中國(guó)的騰飛需要明確的方向，這個(gè)方向就必須需要青少年樹立正確的價(jià)值觀；中國(guó)的騰飛需要?jiǎng)恿?，這股動(dòng)力就來自于青少年的腳踏實(shí)地；中國(guó)的騰飛還需要巧勁，這個(gè)巧勁取自于青少年學(xué)號(hào)專業(yè)知識(shí)”……
如此類比，自然會(huì)給文章增添幾分色彩，所以希望大家在今后的時(shí)間按照這樣聯(lián)想的方法去寫分論點(diǎn)。
省考在即，申論分?jǐn)?shù)如何有更進(jìn)一步的提高呢？要知道申論考試中分值比重的就是文章寫作，故而坊間才會(huì)流傳：得作文者得申論。足以見得，寫好一篇文章是申論取得高分的助力器。那么在沖刺階段申論作文該如何提升呢？
很多學(xué)生喜歡詢問模板、套路，但是這并不是殺手锏，到了最后階段必須打出王牌，考場(chǎng)上的文章要的就是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)而不是姿色平平。所以最能吸引人，打動(dòng)閱卷人的毋庸置疑應(yīng)該是語言。
好的文章，光是語言就能讓人流連忘返，手不釋卷，所以這里要給大家兩個(gè)建議，一個(gè)是善用反問句、設(shè)問句這樣的問句可以引人入勝，還有一種就是善用比喻、擬人等修辭手法。
反問、設(shè)問等可以設(shè)置懸念，吸引眼球，好處就不多說了，想必大家都會(huì)使用，但是修辭手法就沒那么容易了。
有一道試題是這樣的：“給定資料6”里引用了梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》中的一段話，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，結(jié)合自身的體會(huì)，自擬題目，寫一篇文章。
絕大多數(shù)同學(xué)都能緊扣主題寫青少年對(duì)國(guó)家的重要性，所以青少年應(yīng)該怎么做，但是看過大多數(shù)學(xué)生的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多文章并不出彩，就是單純的分析原因、影響和對(duì)策，在文章寫作之初我們可以采用這種方法，但是最后的階段，就是應(yīng)該在此基礎(chǔ)上優(yōu)化，而不是反復(fù)的用這一個(gè)思路。所以大家要善于聯(lián)想。
但是有很多同學(xué)喜歡用“著眼點(diǎn)”、“立足點(diǎn)”、“基礎(chǔ)”、“保障”等字詞，不是說這些詞不好，而是用的人多了，這樣的詞匯就顯得很蒼白，并且很多人壓根并不知道這幾個(gè)詞語的意思，只是把分論點(diǎn)往上面套，這樣寫出來的文章很沒有靈氣，也不會(huì)有多吸引人。
所以解決這個(gè)問題，的辦法就是結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際去發(fā)散的想象。比如你就把我國(guó)在發(fā)展想象成騰飛，那么騰飛需要什么呢？是不是需要有方向、有動(dòng)力、有巧勁兒之類的？那么這個(gè)時(shí)候您就可以將分論點(diǎn)進(jìn)行比喻了。你如果選取青年人應(yīng)該怎么做作為分論點(diǎn)，可能會(huì)有“青少年需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)”、“青少年需要有正確的價(jià)值觀”、“青少年應(yīng)該需要腳踏實(shí)地”這幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣你就可以一一對(duì)應(yīng)了，你可以將分論點(diǎn)寫成：“中國(guó)的騰飛需要明確的方向，這個(gè)方向就必須需要青少年樹立正確的價(jià)值觀；中國(guó)的騰飛需要?jiǎng)恿?，這股動(dòng)力就來自于青少年的腳踏實(shí)地；中國(guó)的騰飛還需要巧勁，這個(gè)巧勁取自于青少年學(xué)號(hào)專業(yè)知識(shí)”……
如此類比，自然會(huì)給文章增添幾分色彩，所以希望大家在今后的時(shí)間按照這樣聯(lián)想的方法去寫分論點(diǎn)。