高一語文考試題（附答案）
說明：考試時間120分鐘，滿分100分。試卷分第I卷和第II卷，都做在答題卷上。
第I卷（選擇題，共24分）
一、基礎(chǔ)知識
1．下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)
A．躊躇（chú） 洗滌（dié） 賃屋（lìn） 浸漬（zì） ．．．．
B．漫溯（sù） 執(zhí)拗（ào） 作揖（yī） 悲愴（chuàng） ．．．．
C．矚目（zhǔ） 蜷縮（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè） ．．．．
D．窒息（zhì） 沾襟（jīng） 修葺（qì） 創(chuàng)傷（chuāng） ．．．．
2．下列詞語字形全對的一組是
A．廖廓 頹圮 斑斕 圖窮匕見
B．忸怩 喋血 慍怒 舐犢情深
C．凌侮 賒欠 傴褸 涕泗交流
D．詰難 桀獒 箜篌 綠草如茵
3．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A功而無還手之力。
B以步行為宜，時間好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C．我們要采取科學(xué)的態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的方法，對儒家學(xué)說進(jìn)行挖掘、整理，取其精華，剔其糟粕，既不抱殘守缺照搬照抄，也不數(shù)典忘祖全盤否定。
D
4.下列各句中沒有語病的一句是
A.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)。B．目前，教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品質(zhì)好并能精通業(yè)務(wù)的科技隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。
C.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重污染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。
D.未來三年內(nèi)，中國將建成四十二條高速鐵路客運(yùn)專線，轉(zhuǎn)變長期以來鐵路客貨混運(yùn)的發(fā)展模式，并帶動沿線區(qū)域的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
5.把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是
①“來日倚窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。
②當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
③反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。 ④這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。 ⑤這種形象，卻多與建筑有關(guān)。
⑥唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。
A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③
C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤
6、下列加點(diǎn)詞用法與“將軍身被堅執(zhí)銳”中加點(diǎn)字完全相同的一項(xiàng)是 ．．
A．樊於期乃前曰 B．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．
C．其人居遠(yuǎn)未來 D．乃欲以生劫之 ．．
7．下列文言特殊句式分類完全正確的一項(xiàng)是
①以其無禮于鄭且貳于楚 ②鄰之厚，君之薄也
③孔子云，何陋之有 ④嘉為先言于秦王
⑤太子與賓客知其事者 ⑥沛公安在
⑦仆所以留者，待吾客與俱 ⑧遂率子孫荷擔(dān)者三夫
A.①② / ③⑧ / ④⑥ / ⑤⑦ B.①④ / ②⑥ / ③⑧ / ⑤⑦C.①④ / ②⑦ / ③⑥ / ⑤⑧ D.①③ / ②⑥ / ④⑤ / ⑦⑧
二、閱讀下面的詩歌，回答8-9題。
靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
8．下列對這首詩的說法有誤的一項(xiàng)是
A．這首詩是作者題寫在自己剪掉辮子的照片上，故后人為之命名叫《自題小像》。
B．本詩作于1903年，作者許壽裳早將其寫贈給魯迅先生，那年他23歲。
C．詩中“荃不察”語出屈原《離騷》“荃不察余之衷情兮”?！败酢痹谶@里代指民眾。
D．“軒轅”即黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，這里象征古老的中華大地和多災(zāi)多難的中華民族。
9．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．首句寫作者歸國度假時，不愿拂逆母親的心意，在無可奈何中答應(yīng)舊式婚事。
B．次句是說祖國、故鄉(xiāng)在風(fēng)雨飄搖的濃重黑暗之中，表達(dá)了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情。
C．第三句抒寫了作者滿腔的愛國之情為人們景仰和稱頌，作者為之感到無比自豪。
D．末句為詩人的誓言，表達(dá)了豪邁的情懷，赤城的愛國報國之心。
三、閱讀下面的文言文，完成10-12題
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意 常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？” 張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：„先破秦入咸陽者王之。‟今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。
10、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)，通“納”，接納。 ．
B、披帷西向立 披，覆蓋在肩背上。 ．
C、竊為大王不取也 竊，用作表示個人意見的謙詞。 ．
D、沛公之參乘樊噲者也 參乘，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。 ．．
11、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞語的意義，判斷正確的一項(xiàng)是
①項(xiàng)王按劍而跽曰 ②而聽細(xì)說，欲誅有功之人 ．．
③臣死且不避，卮酒安足辭 ④若屬皆且為所虜 ．．
A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同
C、①與②相同，③與④不同 D、①與②不同，③與④不同
12、下列句中加點(diǎn)詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項(xiàng)是
A、頭發(fā)上指 B、先破秦入咸陽者王之 ．．
C、拔劍撞而破之 D、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) ．．
第Ⅱ卷（各類題，共76 分）
四、古詩文閱讀及默寫（19分）
13.用斜線“/”給下面文言文斷句并翻譯劃線句子。（8分） 陶公侃少時作魚梁吏嘗以坩（土罐）鮓（魚干）餉母母封鮓付使反書責(zé)侃曰 汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
翻譯：（1）母封鮓付使反書責(zé)侃
（2）汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。(6分)
長安晚秋
趙 嘏
云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
【注】云物：云霧。
14.詩歌中哪些景物體現(xiàn)了詩題中“晚秋”的特點(diǎn)?（2分）
15.頷聯(lián)的景物描寫很有特色，杜牧因?yàn)榇司涠Q作者為“趙倚樓”。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）
16、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(5分)
①鷹擊長空，魚翔淺底，_________________。(《沁園春•長沙》)
②她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ，走盡這雨巷。（《雨巷》） ③復(fù)為慷慨羽聲， ， 。（《荊軻刺秦王》） ④真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。（《記念劉和珍君》）
五、閱讀下面的文字，完成17-20題。（15分）
魯迅的后園
李建民
①紹興我去了兩次，都是朝著魯迅先生去的。
②百草園是新臺門周氏家族共同擁有的一個普通菜園子，因?yàn)榛氖?，雜草叢生，人們雅稱其為“百草園”。魯迅說：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。„„其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
③后園是我對魯迅的發(fā)見。④魯迅十二歲進(jìn)三味書屋就學(xué)，前后長達(dá)五年時間。老師壽鏡吾授業(yè)極嚴(yán)，但嚴(yán)中有寬，這書屋的南北二洞門連接空間，便是業(yè)間的“談余小憩”后園——我所說的地理上的后園，就是這三味書屋后面偌大的空間。在這人跡罕至的后園，我卻似乎聽到一群孩子放下書本之后群擁而至的歡呼聲和咯咯笑聲，那種從課堂上剛剛解放出來的孩子的笑聲、那種只可以釋放十幾、二十分鐘的笑聲，鈴鐺一樣的扣人心弦！這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。
⑤這是地理上的魯迅在故里的一個后園。這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園！它記載著一個鼎盛家族的由興而衰，小小心靈早歷了人世滄桑。它出現(xiàn)在魯迅的童年時代，之后的魯迅的另一個后園，可不是地理上的、故里和童年的，而是人生和思想的另一個后園。
⑥作為藐視鬼眼天空的那一個后園，則是《秋夜》里出現(xiàn)的長著一棵是棗樹，另一棵也是棗樹的后園，這已是一個戰(zhàn)斗與斗爭中的魯迅思想的后園。在這個看似詩意橫生的“后園”，潔白的梔子花開時，棗樹又要做小粉紅花的夢。在魯迅的意識里，是思索和敬奠這些蒼翠精致的英雄們！面對諸如那個強(qiáng)盜出身的紹興革命軍首領(lǐng)嚷著要?dú)⑺浪?，“我就到了南京，在教育部辦事”；因?yàn)閷懳恼碌聂斞妇褪恰拔摇?，弄到段祺瑞將我撤職，并要逮捕我，我就到廈門大學(xué)做教授。約有半年，和校長以及別的幾個教授沖突了，便到了廣州中山大學(xué)做了教務(wù)長兼文科教授。后來國民黨清黨大肆殺入，魯迅回到上海以譯作謀生。但因?yàn)榧尤胱杂纱笸?，國民黨通緝他便躲了起來，后加入左翼作家聯(lián)盟，所有譯作全被
禁止。這就是不斷抗?fàn)?，不斷迂回的魯迅先生遭遇的人生境況總不盡人意的人生后園，它增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力。設(shè)想沒有這么多的思想與生活的阻擾，這封建士大夫家庭出來的長房長孫周樹人，多的努力就是使這個業(yè)已失去昔日光彩的家族恢復(fù)到中落之前的境況。破落的前臺沒有了，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化論的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。“靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”21歲周作人作了這首《自題小像》詩，三十年后51歲的魯迅書寫了這首詩，可見其間的無奈和以血薦乾坤的氣概！后園不盡都是詩意，后園充滿著戰(zhàn)斗與號角，人生的后園與精神的后園在一個優(yōu)秀人物身上都是那么的重要！
⑦魯迅有言，中國的二十四史是帝王將相的家譜，就因?yàn)槭饭賳我坏貜牡弁醯囊朁c(diǎn)出發(fā)，忽略了更廣大的人群，尤其忽略了他們的精神狀況。我們的英雄史詩其實(shí)也在重復(fù)史碑對人們的精神狀況的忽略，私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充其實(shí)是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件構(gòu)成的歷史肯定是殘缺不全的，不真實(shí)的。所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的。甚至后園會有更多歷史與事件的真實(shí)！從魯迅故居那個“栽花一年，看花十日”的三味書屋的后園，到已成了歷史云煙的人生舞臺不幸的后園，我看到了一種鐵骨錚錚的必然。有如后園的那棗，直刺刺地要刺破夜空，劃亮?xí)r代。安逸與幸福固然讓我們分享時代的前臺榮光，浸*其間又讓我們在靡聲中軟化，是站立還是萎靡？思想者不能放棄選擇！
⑧這是我從魯迅故里徜徉出來的一個閃念，現(xiàn)在的孩子很少有自主的選擇，他們的父母只為他們選擇了課堂而不是后園；長大的我們，則更多的選擇物質(zhì)和名利的前庭，所以我們?nèi)鄙黉J利與偉岸！魯迅故里粉墻青瓦的老街依舊人流熙攘，滑稽的孔乙己塑像不知道是為了紀(jì)念孔乙己還是紀(jì)念魯迅，我在覺得他的傳神之外，總覺出他還夾雜在我們?nèi)巳褐姓Ｑ?。雖然不復(fù)見祥林嫂那苦樣，阿Q也只在影視書畫上作戲謔的解讀，可那滿街的臭豆腐昭示著一種不散的偏愛。想說什么呢？魯迅作品人物的后代還有我們！
（選自2010年《散文選刊》第8期，有刪改）
17、下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（3分）
A．本文思路清晰，過渡自然，樸實(shí)無華卻不失生動的語言和深刻的主旨搭配很好，給人言近旨遠(yuǎn)，文質(zhì)皆修的感覺。
B．開篇介紹了百草園的概況和童年的魯迅在百草園中的快樂生活與后文寫成年魯迅的生活際遇形成了鮮明對比。
C．文章第⑥段中寫到魯迅先生遭遇的種種不盡人意的人生境況，表現(xiàn)了魯迅的抗?fàn)幘?，但也抹上了一層明知其不可為而偏為之的悲劇色彩?BR> D．文章后一段筆鋒一轉(zhuǎn)，談及現(xiàn)代社會人們追名逐利、精神缺失的現(xiàn)實(shí)，在對比中凸顯本文主旨，更有現(xiàn)實(shí)針對性，表現(xiàn)了作者對“思想和人生的后園”的呼喚。
E．這篇文章以游記的方式寫人生雜感，借魯迅先生的后園，談對魯迅一生
奮斗軌跡的認(rèn)識，挖掘魯迅作品背后的精神價值。
18、從全文看，“魯迅的后園”指什么？請加以歸納。（4分）
19、結(jié)合上下文，理解下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
①這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。 ．．
②這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園！ ．．．．．
20、作者在第⑦自然段中說“所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的”，請聯(lián)系上下文，分析作者這樣說的原因。（4分）
21．“批注”是閱讀文章時的心得、評語，是學(xué)生自讀課文時常用的一種方法。寫批注時用語忌繁瑣，要簡潔精煉，做到言簡意賅。閱讀《荒原覓食》（片段），給劃線句子加上恰當(dāng)?shù)呐?。?分）
他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)，好像伸手可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是被風(fēng)刮緊了的帳篷。
批注：
六、作文(40分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜;當(dāng)你為一個學(xué)習(xí)問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開悟;當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開„„面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎?
根據(jù)上述材料的含義，自擬標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文，不得抄襲、套作。
語文參考答案
選擇題每題2分
1、C（A洗滌 D沾襟．dí B執(zhí)拗．niù．jīn）
2、B（A寥廓 B傴僂 D桀驁） ．．．
3、C（A前仰后合：寫人的笑容狀。 B量入為出：量，計量，根據(jù)收入的多少來定開支的限度。C數(shù)典忘祖：數(shù)：數(shù)著說；典：指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數(shù)典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。 D渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。）
4、D （A“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個概念相交差，不能并列。 B搭配不當(dāng)，“科技隊(duì)伍”應(yīng)改為“科技人員”。 C主語殘缺，去掉“由于”，并在“致使”后加“病人”） 5、A
6、C 與例句都是形容詞做名詞。（A“前”風(fēng)味名詞作動詞，走上前。 B．“函”名詞作狀語，用匣子。 D“生”動詞作狀語，活生生地。）
7、C.（①④介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置， ②⑦判斷句， ③⑥賓語前置句，⑤⑧定語后置句 ）
8、B 是魯迅先生寫贈給許壽裳的
9、C第三句抒發(fā)了作者滿腔的愛國之情得不到人們的理解而產(chǎn)生的寂寞、悲涼之情
10、B （披：掀開）
11、D （①表修飾，可譯為“地”②表轉(zhuǎn)折，“卻”③ 副詞“尚且”④副詞，“將要”）
12、A（都是名詞作狀語。其余三項(xiàng)皆是使動用法）
第Ⅱ卷
13、（斷句2分）陶公侃少時，作魚梁吏。嘗以坩（土罐）鮓（魚干）餉母。母封鮓付使，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也?！保ā妒勒f新語》）
翻譯（每句3分）
（1）陶侃的母親將送來的魚干封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃
（2）你身為官吏，卻用官府的東西贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。
附【字詞注釋】
①選自《世說新語》。②陶公：陶侃，晉朝人。③魚梁吏：管理河道及漁業(yè)的官吏。④坩（g1n）鲊（zh4）：一壇糟魚。坩：用泥土燒制而成的器具，為缸、壇、雍等。餉（xi3ng）母：贈送給母親。餉，贈送。⑤付使：交還差役。使：在官府里當(dāng)差的人。⑥反書：回信。⑦見餉：贈給我。見，具有第一人稱代詞（我）的作用，并表示“我”是動作的接受者。
【詩文翻譯】
晉朝人陶侃青年時代做管理河道及漁業(yè)的官吏，曾經(jīng)（派官府里的差役）把一壇糟魚送給母親。陶侃的母親將送來的糟魚封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃，信中寫道：“你身為官吏（本應(yīng)清正廉潔），卻用官府的東西（作為禮品）贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。”
14. （2分）歸雁、籬菊、渚蓮。(評分建議：每答一個景物1分，答到其它景物不給分也不扣分。)
15.（4分）①從視覺和聽覺多角度寫：殘星幾點(diǎn)是目見，長笛一聲是耳聞。②動靜結(jié)合：雁橫塞是動態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。(評分建議：特色各1分，詩句分析各1分，共4分。)
16、（每句1分）萬類霜天競自由/到了頹圮的籬墻/士皆瞋目/發(fā)盡上指冠/敢于直面慘淡的人生
17.CE
18.①地理的后園：“百草園”是魯迅兒時的樂園，也是成年的失樂園，讓他小小心靈早歷了人世滄桑。
②人生和思想的后園：魯迅思想的后園，增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化淪的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。（意對即可）
19.①“沖撞”一詞形象表現(xiàn)了孩子們天真活潑，追求自由的童心與僵化陳腐的封建教育方式的矛盾，化無形為有形，表現(xiàn)了百草園中孩子們的無拘無束，自由快樂。
②兒時的周樹人在百草園里度過了一段快樂的時光，此時的百草園是他的“樂園”。魯迅成人后家道中落，百草園也記載著這個鼎盛家族的由興而衰，魯迅小小心靈早歷了人世滄桑，因此說是“失樂園”。（意對即可）
20.中國的英雄史詩往往只關(guān)注英雄的歷史功績而忽略了其精神狀況，但恰恰是這種私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充是很重要的。英雄人物的后園或許會有更多歷史與事件的真實(shí)?。ㄒ馑挤霞纯桑?BR> 21、該句是對狼嚎的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨(dú)無助的狀態(tài)下，荒野給他造成的心
說明：考試時間120分鐘，滿分100分。試卷分第I卷和第II卷，都做在答題卷上。
第I卷（選擇題，共24分）
一、基礎(chǔ)知識
1．下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)
A．躊躇（chú） 洗滌（dié） 賃屋（lìn） 浸漬（zì） ．．．．
B．漫溯（sù） 執(zhí)拗（ào） 作揖（yī） 悲愴（chuàng） ．．．．
C．矚目（zhǔ） 蜷縮（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè） ．．．．
D．窒息（zhì） 沾襟（jīng） 修葺（qì） 創(chuàng)傷（chuāng） ．．．．
2．下列詞語字形全對的一組是
A．廖廓 頹圮 斑斕 圖窮匕見
B．忸怩 喋血 慍怒 舐犢情深
C．凌侮 賒欠 傴褸 涕泗交流
D．詰難 桀獒 箜篌 綠草如茵
3．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A功而無還手之力。
B以步行為宜，時間好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C．我們要采取科學(xué)的態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的方法，對儒家學(xué)說進(jìn)行挖掘、整理，取其精華，剔其糟粕，既不抱殘守缺照搬照抄，也不數(shù)典忘祖全盤否定。
D
4.下列各句中沒有語病的一句是
A.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責(zé)任和義務(wù)。B．目前，教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品質(zhì)好并能精通業(yè)務(wù)的科技隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。
C.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重污染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。
D.未來三年內(nèi)，中國將建成四十二條高速鐵路客運(yùn)專線，轉(zhuǎn)變長期以來鐵路客貨混運(yùn)的發(fā)展模式，并帶動沿線區(qū)域的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
5.把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是
①“來日倚窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。
②當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
③反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。 ④這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。 ⑤這種形象，卻多與建筑有關(guān)。
⑥唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。
A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③
C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤
6、下列加點(diǎn)詞用法與“將軍身被堅執(zhí)銳”中加點(diǎn)字完全相同的一項(xiàng)是 ．．
A．樊於期乃前曰 B．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．
C．其人居遠(yuǎn)未來 D．乃欲以生劫之 ．．
7．下列文言特殊句式分類完全正確的一項(xiàng)是
①以其無禮于鄭且貳于楚 ②鄰之厚，君之薄也
③孔子云，何陋之有 ④嘉為先言于秦王
⑤太子與賓客知其事者 ⑥沛公安在
⑦仆所以留者，待吾客與俱 ⑧遂率子孫荷擔(dān)者三夫
A.①② / ③⑧ / ④⑥ / ⑤⑦ B.①④ / ②⑥ / ③⑧ / ⑤⑦C.①④ / ②⑦ / ③⑥ / ⑤⑧ D.①③ / ②⑥ / ④⑤ / ⑦⑧
二、閱讀下面的詩歌，回答8-9題。
靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
8．下列對這首詩的說法有誤的一項(xiàng)是
A．這首詩是作者題寫在自己剪掉辮子的照片上，故后人為之命名叫《自題小像》。
B．本詩作于1903年，作者許壽裳早將其寫贈給魯迅先生，那年他23歲。
C．詩中“荃不察”語出屈原《離騷》“荃不察余之衷情兮”?！败酢痹谶@里代指民眾。
D．“軒轅”即黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，這里象征古老的中華大地和多災(zāi)多難的中華民族。
9．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．首句寫作者歸國度假時，不愿拂逆母親的心意，在無可奈何中答應(yīng)舊式婚事。
B．次句是說祖國、故鄉(xiāng)在風(fēng)雨飄搖的濃重黑暗之中，表達(dá)了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情。
C．第三句抒寫了作者滿腔的愛國之情為人們景仰和稱頌，作者為之感到無比自豪。
D．末句為詩人的誓言，表達(dá)了豪邁的情懷，赤城的愛國報國之心。
三、閱讀下面的文言文，完成10-12題
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意 常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？” 張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：„先破秦入咸陽者王之。‟今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。
10、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)，通“納”，接納。 ．
B、披帷西向立 披，覆蓋在肩背上。 ．
C、竊為大王不取也 竊，用作表示個人意見的謙詞。 ．
D、沛公之參乘樊噲者也 參乘，站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。 ．．
11、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞語的意義，判斷正確的一項(xiàng)是
①項(xiàng)王按劍而跽曰 ②而聽細(xì)說，欲誅有功之人 ．．
③臣死且不避，卮酒安足辭 ④若屬皆且為所虜 ．．
A、①與②相同，③與④相同 B、①與②不同，③與④相同
C、①與②相同，③與④不同 D、①與②不同，③與④不同
12、下列句中加點(diǎn)詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項(xiàng)是
A、頭發(fā)上指 B、先破秦入咸陽者王之 ．．
C、拔劍撞而破之 D、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) ．．
第Ⅱ卷（各類題，共76 分）
四、古詩文閱讀及默寫（19分）
13.用斜線“/”給下面文言文斷句并翻譯劃線句子。（8分） 陶公侃少時作魚梁吏嘗以坩（土罐）鮓（魚干）餉母母封鮓付使反書責(zé)侃曰 汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
翻譯：（1）母封鮓付使反書責(zé)侃
（2）汝為吏以官物見餉非唯不益乃增吾憂也
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。(6分)
長安晚秋
趙 嘏
云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
【注】云物：云霧。
14.詩歌中哪些景物體現(xiàn)了詩題中“晚秋”的特點(diǎn)?（2分）
15.頷聯(lián)的景物描寫很有特色，杜牧因?yàn)榇司涠Q作者為“趙倚樓”。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）
16、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(5分)
①鷹擊長空，魚翔淺底，_________________。(《沁園春•長沙》)
②她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ，走盡這雨巷。（《雨巷》） ③復(fù)為慷慨羽聲， ， 。（《荊軻刺秦王》） ④真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。（《記念劉和珍君》）
五、閱讀下面的文字，完成17-20題。（15分）
魯迅的后園
李建民
①紹興我去了兩次，都是朝著魯迅先生去的。
②百草園是新臺門周氏家族共同擁有的一個普通菜園子，因?yàn)榛氖?，雜草叢生，人們雅稱其為“百草園”。魯迅說：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。„„其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
③后園是我對魯迅的發(fā)見。④魯迅十二歲進(jìn)三味書屋就學(xué)，前后長達(dá)五年時間。老師壽鏡吾授業(yè)極嚴(yán)，但嚴(yán)中有寬，這書屋的南北二洞門連接空間，便是業(yè)間的“談余小憩”后園——我所說的地理上的后園，就是這三味書屋后面偌大的空間。在這人跡罕至的后園，我卻似乎聽到一群孩子放下書本之后群擁而至的歡呼聲和咯咯笑聲，那種從課堂上剛剛解放出來的孩子的笑聲、那種只可以釋放十幾、二十分鐘的笑聲，鈴鐺一樣的扣人心弦！這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。
⑤這是地理上的魯迅在故里的一個后園。這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園！它記載著一個鼎盛家族的由興而衰，小小心靈早歷了人世滄桑。它出現(xiàn)在魯迅的童年時代，之后的魯迅的另一個后園，可不是地理上的、故里和童年的，而是人生和思想的另一個后園。
⑥作為藐視鬼眼天空的那一個后園，則是《秋夜》里出現(xiàn)的長著一棵是棗樹，另一棵也是棗樹的后園，這已是一個戰(zhàn)斗與斗爭中的魯迅思想的后園。在這個看似詩意橫生的“后園”，潔白的梔子花開時，棗樹又要做小粉紅花的夢。在魯迅的意識里，是思索和敬奠這些蒼翠精致的英雄們！面對諸如那個強(qiáng)盜出身的紹興革命軍首領(lǐng)嚷著要?dú)⑺浪?，“我就到了南京，在教育部辦事”；因?yàn)閷懳恼碌聂斞妇褪恰拔摇?，弄到段祺瑞將我撤職，并要逮捕我，我就到廈門大學(xué)做教授。約有半年，和校長以及別的幾個教授沖突了，便到了廣州中山大學(xué)做了教務(wù)長兼文科教授。后來國民黨清黨大肆殺入，魯迅回到上海以譯作謀生。但因?yàn)榧尤胱杂纱笸?，國民黨通緝他便躲了起來，后加入左翼作家聯(lián)盟，所有譯作全被
禁止。這就是不斷抗?fàn)?，不斷迂回的魯迅先生遭遇的人生境況總不盡人意的人生后園，它增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力。設(shè)想沒有這么多的思想與生活的阻擾，這封建士大夫家庭出來的長房長孫周樹人，多的努力就是使這個業(yè)已失去昔日光彩的家族恢復(fù)到中落之前的境況。破落的前臺沒有了，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化論的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。“靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”21歲周作人作了這首《自題小像》詩，三十年后51歲的魯迅書寫了這首詩，可見其間的無奈和以血薦乾坤的氣概！后園不盡都是詩意，后園充滿著戰(zhàn)斗與號角，人生的后園與精神的后園在一個優(yōu)秀人物身上都是那么的重要！
⑦魯迅有言，中國的二十四史是帝王將相的家譜，就因?yàn)槭饭賳我坏貜牡弁醯囊朁c(diǎn)出發(fā)，忽略了更廣大的人群，尤其忽略了他們的精神狀況。我們的英雄史詩其實(shí)也在重復(fù)史碑對人們的精神狀況的忽略，私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充其實(shí)是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件構(gòu)成的歷史肯定是殘缺不全的，不真實(shí)的。所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的。甚至后園會有更多歷史與事件的真實(shí)！從魯迅故居那個“栽花一年，看花十日”的三味書屋的后園，到已成了歷史云煙的人生舞臺不幸的后園，我看到了一種鐵骨錚錚的必然。有如后園的那棗，直刺刺地要刺破夜空，劃亮?xí)r代。安逸與幸福固然讓我們分享時代的前臺榮光，浸*其間又讓我們在靡聲中軟化，是站立還是萎靡？思想者不能放棄選擇！
⑧這是我從魯迅故里徜徉出來的一個閃念，現(xiàn)在的孩子很少有自主的選擇，他們的父母只為他們選擇了課堂而不是后園；長大的我們，則更多的選擇物質(zhì)和名利的前庭，所以我們?nèi)鄙黉J利與偉岸！魯迅故里粉墻青瓦的老街依舊人流熙攘，滑稽的孔乙己塑像不知道是為了紀(jì)念孔乙己還是紀(jì)念魯迅，我在覺得他的傳神之外，總覺出他還夾雜在我們?nèi)巳褐姓Ｑ?。雖然不復(fù)見祥林嫂那苦樣，阿Q也只在影視書畫上作戲謔的解讀，可那滿街的臭豆腐昭示著一種不散的偏愛。想說什么呢？魯迅作品人物的后代還有我們！
（選自2010年《散文選刊》第8期，有刪改）
17、下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（3分）
A．本文思路清晰，過渡自然，樸實(shí)無華卻不失生動的語言和深刻的主旨搭配很好，給人言近旨遠(yuǎn)，文質(zhì)皆修的感覺。
B．開篇介紹了百草園的概況和童年的魯迅在百草園中的快樂生活與后文寫成年魯迅的生活際遇形成了鮮明對比。
C．文章第⑥段中寫到魯迅先生遭遇的種種不盡人意的人生境況，表現(xiàn)了魯迅的抗?fàn)幘?，但也抹上了一層明知其不可為而偏為之的悲劇色彩?BR> D．文章后一段筆鋒一轉(zhuǎn)，談及現(xiàn)代社會人們追名逐利、精神缺失的現(xiàn)實(shí)，在對比中凸顯本文主旨，更有現(xiàn)實(shí)針對性，表現(xiàn)了作者對“思想和人生的后園”的呼喚。
E．這篇文章以游記的方式寫人生雜感，借魯迅先生的后園，談對魯迅一生
奮斗軌跡的認(rèn)識，挖掘魯迅作品背后的精神價值。
18、從全文看，“魯迅的后園”指什么？請加以歸納。（4分）
19、結(jié)合上下文，理解下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）
①這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來回沖撞。 ．．
②這百草園是兒時周樹人的樂園，同時也是成人魯迅的失樂園！ ．．．．．
20、作者在第⑦自然段中說“所以許多的英雄式的歷史人物的前臺與后園其實(shí)是并重的”，請聯(lián)系上下文，分析作者這樣說的原因。（4分）
21．“批注”是閱讀文章時的心得、評語，是學(xué)生自讀課文時常用的一種方法。寫批注時用語忌繁瑣，要簡潔精煉，做到言簡意賅。閱讀《荒原覓食》（片段），給劃線句子加上恰當(dāng)?shù)呐?。?分）
他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)，好像伸手可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是被風(fēng)刮緊了的帳篷。
批注：
六、作文(40分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜;當(dāng)你為一個學(xué)習(xí)問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開悟;當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開„„面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎?
根據(jù)上述材料的含義，自擬標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文，不得抄襲、套作。
語文參考答案
選擇題每題2分
1、C（A洗滌 D沾襟．dí B執(zhí)拗．niù．jīn）
2、B（A寥廓 B傴僂 D桀驁） ．．．
3、C（A前仰后合：寫人的笑容狀。 B量入為出：量，計量，根據(jù)收入的多少來定開支的限度。C數(shù)典忘祖：數(shù)：數(shù)著說；典：指歷來的制度、事跡。談?wù)摎v來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。后來就用數(shù)典忘祖比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。 D渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。）
4、D （A“群體、社會、他人”并列不當(dāng)，幾個概念相交差，不能并列。 B搭配不當(dāng)，“科技隊(duì)伍”應(yīng)改為“科技人員”。 C主語殘缺，去掉“由于”，并在“致使”后加“病人”） 5、A
6、C 與例句都是形容詞做名詞。（A“前”風(fēng)味名詞作動詞，走上前。 B．“函”名詞作狀語，用匣子。 D“生”動詞作狀語，活生生地。）
7、C.（①④介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置， ②⑦判斷句， ③⑥賓語前置句，⑤⑧定語后置句 ）
8、B 是魯迅先生寫贈給許壽裳的
9、C第三句抒發(fā)了作者滿腔的愛國之情得不到人們的理解而產(chǎn)生的寂寞、悲涼之情
10、B （披：掀開）
11、D （①表修飾，可譯為“地”②表轉(zhuǎn)折，“卻”③ 副詞“尚且”④副詞，“將要”）
12、A（都是名詞作狀語。其余三項(xiàng)皆是使動用法）
第Ⅱ卷
13、（斷句2分）陶公侃少時，作魚梁吏。嘗以坩（土罐）鮓（魚干）餉母。母封鮓付使，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也?！保ā妒勒f新語》）
翻譯（每句3分）
（1）陶侃的母親將送來的魚干封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃
（2）你身為官吏，卻用官府的東西贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。
附【字詞注釋】
①選自《世說新語》。②陶公：陶侃，晉朝人。③魚梁吏：管理河道及漁業(yè)的官吏。④坩（g1n）鲊（zh4）：一壇糟魚。坩：用泥土燒制而成的器具，為缸、壇、雍等。餉（xi3ng）母：贈送給母親。餉，贈送。⑤付使：交還差役。使：在官府里當(dāng)差的人。⑥反書：回信。⑦見餉：贈給我。見，具有第一人稱代詞（我）的作用，并表示“我”是動作的接受者。
【詩文翻譯】
晉朝人陶侃青年時代做管理河道及漁業(yè)的官吏，曾經(jīng)（派官府里的差役）把一壇糟魚送給母親。陶侃的母親將送來的糟魚封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃，信中寫道：“你身為官吏（本應(yīng)清正廉潔），卻用官府的東西（作為禮品）贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁。”
14. （2分）歸雁、籬菊、渚蓮。(評分建議：每答一個景物1分，答到其它景物不給分也不扣分。)
15.（4分）①從視覺和聽覺多角度寫：殘星幾點(diǎn)是目見，長笛一聲是耳聞。②動靜結(jié)合：雁橫塞是動態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。(評分建議：特色各1分，詩句分析各1分，共4分。)
16、（每句1分）萬類霜天競自由/到了頹圮的籬墻/士皆瞋目/發(fā)盡上指冠/敢于直面慘淡的人生
17.CE
18.①地理的后園：“百草園”是魯迅兒時的樂園，也是成年的失樂園，讓他小小心靈早歷了人世滄桑。
②人生和思想的后園：魯迅思想的后園，增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化淪的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。（意對即可）
19.①“沖撞”一詞形象表現(xiàn)了孩子們天真活潑，追求自由的童心與僵化陳腐的封建教育方式的矛盾，化無形為有形，表現(xiàn)了百草園中孩子們的無拘無束，自由快樂。
②兒時的周樹人在百草園里度過了一段快樂的時光，此時的百草園是他的“樂園”。魯迅成人后家道中落，百草園也記載著這個鼎盛家族的由興而衰，魯迅小小心靈早歷了人世滄桑，因此說是“失樂園”。（意對即可）
20.中國的英雄史詩往往只關(guān)注英雄的歷史功績而忽略了其精神狀況，但恰恰是這種私人性、精神性的內(nèi)容對于我們認(rèn)識歷史與世界的補(bǔ)充是很重要的。英雄人物的后園或許會有更多歷史與事件的真實(shí)?。ㄒ馑挤霞纯桑?BR> 21、該句是對狼嚎的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨(dú)無助的狀態(tài)下，荒野給他造成的心