好幾年前，我看到不少 11 歲左右的孩子們，其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，仍徘徊在《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)。我還聽(tīng)到一部分家長(zhǎng)說(shuō)：“不著急，先培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。孩子有了興趣，以后英語(yǔ)學(xué)起來(lái)就很順利，磨刀不誤砍柴工?！?BR> 確實(shí)，“磨刀不誤砍柴工”。但要小心，別讓“磨刀”變成“磨蹭”的庇護(hù)所。以我的經(jīng)驗(yàn)，的做法，應(yīng)該是一邊砍柴，一邊磨刀。
我承認(rèn)，興趣很重要。比如，幼兒學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該從興趣出發(fā)。然而，孩子到了三年級(jí)以上，就應(yīng)該“兩手抓”：既加強(qiáng)外語(yǔ)技能訓(xùn)練，又兼顧興趣培養(yǎng)。興趣培養(yǎng)，和高強(qiáng)度的外語(yǔ)技能訓(xùn)練，并不矛盾。在外語(yǔ)技能上，孩子如果看不到實(shí)實(shí)在在的提高，興趣就無(wú)從談起。一味照顧所謂“興趣”，英文卻無(wú)所進(jìn)境，這叫“嘻哈”，這不叫學(xué)習(xí)。
“磨刀不誤砍柴工”，這句俗語(yǔ)，總讓人想起德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾(1859～1938)講過(guò)的寓言：“有一個(gè)人，在磨刀石上磨刀，這人總覺(jué)得，刀刃還可以再鋒利一些，于是他繼續(xù)磨，磨著磨著，就把刀給磨沒(méi)了?！?BR>
我承認(rèn)，興趣很重要。比如，幼兒學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該從興趣出發(fā)。然而，孩子到了三年級(jí)以上，就應(yīng)該“兩手抓”：既加強(qiáng)外語(yǔ)技能訓(xùn)練，又兼顧興趣培養(yǎng)。興趣培養(yǎng)，和高強(qiáng)度的外語(yǔ)技能訓(xùn)練，并不矛盾。在外語(yǔ)技能上，孩子如果看不到實(shí)實(shí)在在的提高，興趣就無(wú)從談起。一味照顧所謂“興趣”，英文卻無(wú)所進(jìn)境，這叫“嘻哈”，這不叫學(xué)習(xí)。
“磨刀不誤砍柴工”，這句俗語(yǔ)，總讓人想起德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾(1859～1938)講過(guò)的寓言：“有一個(gè)人，在磨刀石上磨刀，這人總覺(jué)得，刀刃還可以再鋒利一些，于是他繼續(xù)磨，磨著磨著，就把刀給磨沒(méi)了?！?BR>