人們常說：“學貴有法”。考也應有法，掌握科學方法，事半功倍;復習不得法，事倍功半。教師資格認定考試的復習，既要有扎實的復習，進行充分的知識儲備和能力提升，又要掌握必要的應試技巧，提高考試得分。下面為大家準備了2017年中學教師資格證教育教學知識與能力章節(jié)模塊，希望能給考生以切實的引領和幫助。
一、記憶概述[了解]:
(一)記憶的概念
記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)
(二)記憶的種類
1、根據(jù)記憶內(nèi)容不同劃分
(1)形象記憶：感知過的事物的具體形象為內(nèi)容
(2)邏輯記憶：以詞語所概括的事物之間的關系以及事物之間的意義和性質為內(nèi)容
(3)情緒記憶：以體驗過去的情緒和情感為內(nèi)容
(4)運動記憶：以操作過的運動狀態(tài)或運動形象為內(nèi)容
2、根據(jù)記憶保持時間長短劃分
瞬時記憶——大約為0. 25～2秒
短時記憶——它的容量相當有限，大約為7±2個組塊。
長時記憶——長時記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的一種記憶。這是一種永久性儲存。
3、根據(jù)記憶時意識參加的程度劃分
外顯記憶、內(nèi)隱記憶
4、根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同劃分
陳述性記憶、程序性記憶
一、記憶概述[了解]:
(一)記憶的概念
記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)
(二)記憶的種類
1、根據(jù)記憶內(nèi)容不同劃分
(1)形象記憶：感知過的事物的具體形象為內(nèi)容
(2)邏輯記憶：以詞語所概括的事物之間的關系以及事物之間的意義和性質為內(nèi)容
(3)情緒記憶：以體驗過去的情緒和情感為內(nèi)容
(4)運動記憶：以操作過的運動狀態(tài)或運動形象為內(nèi)容
2、根據(jù)記憶保持時間長短劃分
瞬時記憶——大約為0. 25～2秒
短時記憶——它的容量相當有限，大約為7±2個組塊。
長時記憶——長時記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的一種記憶。這是一種永久性儲存。
3、根據(jù)記憶時意識參加的程度劃分
外顯記憶、內(nèi)隱記憶
4、根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同劃分
陳述性記憶、程序性記憶