2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
課程推薦：小編在此為大家中公網(wǎng)校課程，套餐、免費試聽體驗【>>點擊查看詳情】
【幼兒課程】→點擊進入免費試聽>>
【小學課程】→點擊進入免費試聽>>
【中學課程】→點擊進入免費試聽>>
11.推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是( )的發(fā)展。
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
12.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
13.學校管理的目標和尺度是( )。
A.經(jīng)濟收入
B.良好的公共關(guān)系
C.學?？冃?BR> D.政治影響
14.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
15.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標
16.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
17.教學活動的本質(zhì)是( )。
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
18.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
19.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A.非指導教學模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.優(yōu)化教學模式
20.早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
參考答案：
11.D【答案解析】教育學是研究教育現(xiàn)象的科學，推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題的發(fā)展。
12.B【答案解析】捷克教育家夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
13.C【答案解析】學?？冃菍W校功能發(fā)揮所產(chǎn)生的實際效果，是管理有效性的重要標志。
14.B【答案解析】這是個體身心發(fā)展不平衡性的表現(xiàn)。
15.C【答案解析】教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標準，是全部教育活動的主體和靈魂，是教育的高理想。
16.D【答案解析】德育的社會性功能主要指學校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。
17.A【答案解析】教學活動的本質(zhì)是一種特殊的認識活動。
18.D【答案解析】布魯納建立了結(jié)構(gòu)主義課程理論。
19.A【答案解析】在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應(yīng)答以引導或維持討論。
20.B【答案解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，早從理論上對班級授課制做闡述。
新東方網(wǎng)課推薦：2017年教師資格順利課程?。↑c擊免費試聽>>>
課程推薦：小編在此為大家中公網(wǎng)校課程，套餐、免費試聽體驗【>>點擊查看詳情】
【幼兒課程】→點擊進入免費試聽>>
【小學課程】→點擊進入免費試聽>>
【中學課程】→點擊進入免費試聽>>
11.推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是( )的發(fā)展。
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
12.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
13.學校管理的目標和尺度是( )。
A.經(jīng)濟收入
B.良好的公共關(guān)系
C.學?？冃?BR> D.政治影響
14.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
15.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的高理想。
A.教育方針
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目標
16.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指( )。
A.發(fā)展性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.社會性功能
17.教學活動的本質(zhì)是( )。
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
18.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
19.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A.非指導教學模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.優(yōu)化教學模式
20.早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
參考答案：
11.D【答案解析】教育學是研究教育現(xiàn)象的科學，推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題的發(fā)展。
12.B【答案解析】捷克教育家夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
13.C【答案解析】學?？冃菍W校功能發(fā)揮所產(chǎn)生的實際效果，是管理有效性的重要標志。
14.B【答案解析】這是個體身心發(fā)展不平衡性的表現(xiàn)。
15.C【答案解析】教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標準，是全部教育活動的主體和靈魂，是教育的高理想。
16.D【答案解析】德育的社會性功能主要指學校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能等。
17.A【答案解析】教學活動的本質(zhì)是一種特殊的認識活動。
18.D【答案解析】布魯納建立了結(jié)構(gòu)主義課程理論。
19.A【答案解析】在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應(yīng)答以引導或維持討論。
20.B【答案解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，早從理論上對班級授課制做闡述。
新東方網(wǎng)課推薦：2017年教師資格順利課程?。↑c擊免費試聽>>>