二、材料分析題
1.閱讀下列材料，回答問題。
在“認識電”的科學教育活動中，教師為每組幼兒提供了一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：分析該案例中老師的做法。
2.閱讀下列材料，回答問題。
紅紅是個4歲的幼兒，她喜歡自言自語，搭積木時，她會邊搭邊說：“這塊放哪里呢……”搭完后，她會興奮地說：“不要動，我下命令，你就去打仗。”
問題：結(jié)合幼兒言語功能發(fā)展的有關(guān)原理，對此進行分析。
3.閱讀下列材料，回答問題。
大班與小班幼兒跨班互動近一個學期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠足活動一“大手拉小手”。
活動過程如下：
出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手，看哪對好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。自由活動時，好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞春天的美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠足活動的見聞。
問題：
(1)上述活動中運用的家園合作方法屬于哪一類?
(2)活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么?
三、活動設(shè)計題
1.以“城市”為主題，設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案。
2.以“學數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一個幼兒園中班的活動方案。
3.以“美麗的大自然”為主題，設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案。
4.根據(jù)下面案例，設(shè)計一份親子運動會方案，要求寫出親子運動會的設(shè)計意圖，兩個運動項目(須寫出運動項目的名稱、材料和玩法)，家長工作要點以及實施注意事項。
在與本班家長溝通匯總后，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么，為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。
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二、材料分析題
1.
(1)幼兒園科學教育的特點告訴我們，教育內(nèi)容要貼近幼兒的實際生活，教育過程要能夠引導幼兒主動探究，教育活動的結(jié)果要能夠使幼兒獲得廣泛的科學經(jīng)驗。
上述案例中，教師注意到了為幼兒提供操作材料，但只是要求他們按照老師設(shè)置的程序去操作，這并不符合幼兒的生活需要。因為幼兒的生活中充滿了各種使用電池的玩具、文具、生活用品，如電子游戲機、電動玩具、鬧鐘、錄音機、手電筒等，而這些物品的電池型號不同、安裝方法也有差異。如果幼兒只學會熟練單一地操作實驗中的線路板，對他們來說并沒有什么意義。
(2)參考做法：教師可以為幼兒提供一系列常見的生活用品，讓他們通過探索、嘗試，在反復的拆裝中學會正確地給不同物品安裝不同的電池。這樣，幼兒不僅可以獲得操作成功后愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生學習科學技術(shù)的興趣，而且對于現(xiàn)代科技與人們生活的關(guān)系也將理解得更深。
2.
4歲左右，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語，初內(nèi)部言語的形式是出聲的自言自語。幼兒的自言自語具有從外部言語向內(nèi)部言語過渡的性質(zhì)，既具有外部言語的功能，也具有內(nèi)部言語的功能。幼兒的自言自語有兩種形式：游戲言語和問題言語。游戲言語比較完整、詳細，有豐富的表現(xiàn)力，是幼兒游戲動作的補充;問題言語比較零碎、簡單，常常在困難情境中出現(xiàn)，表現(xiàn)為困惑、懷疑、驚奇等。成人應(yīng)正確對待，幫助其發(fā)展為真正的內(nèi)部言語。
3.
(1)上述活動中的家園合作方式是活動法?；顒臃ㄖ赣變杭议L參與托幼機構(gòu)的教育活動與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。
(2)活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是社會和健康教育領(lǐng)域。
三、活動設(shè)計題
1.
野貓的城市
活動目標：
(1)讓幼兒在活動中理解作品內(nèi)容，把握“野貓”的形象特點，提高判斷能力。
(2)能通過繪畫、拼插和語言的方法介紹自己眼中的城市。
(3)能夠續(xù)編故事。
活動準備：
(1)表現(xiàn)童話內(nèi)容的圖片。
(2)繪畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、插塑等若干，以及幼兒熟悉的各種材料，如紙盒、小玩具等，野貓及其他動物頭飾若干。
活動過程：
(1)請幼兒邊看圖片邊聽老師用幽默的語言講故事，感受故事的幽默、有趣。
(2)聽完故事后，讓幼兒談一談自己的感受。(這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)言，只要說出自己的想法即可)放故事錄音，聽第二遍故事。
(3)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①野貓告訴我們城市是什么樣的?
②小動物為什么不喜歡野貓說的城市?
③野貓說的對嗎?為什么?
④如果你到森林去你會告訴小動物們，城市是什么樣的?讓幼兒說一說自己眼中的城市是什么樣子的。
(4)引導幼兒說出城市有哪些不足，比如，空氣不新鮮、噪聲大等。
(5)引導幼兒續(xù)編故事。
2.
倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)字
活動目標：
(1)學習倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。
(2)進行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習。
(3)發(fā)展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎(chǔ)。
活動準備：
教具：數(shù)字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活動過程：
(1)集體活動。
①蓋高樓。
師：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子。瞧!蓋房子的材料都準備好了，有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)
師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示。(老師蓋好第1、2層，請一幼兒蓋第3、4、5、6層，點名幼兒蓋第7、8、9、10層)
師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我?
②參觀高樓。
師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(隨著老師的手勢念出樓層號)。
問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。
問：比多幾個數(shù)字呢?
師小結(jié)：對，這就是我們學過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，比大一個。
師：好，現(xiàn)在一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來)。
問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。
師小結(jié)：這就是我們今天要學的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，比小一個。
③拆高樓。
如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，應(yīng)該怎么做呢?
問：拆高樓要從哪開始拆呢?(第i0層)
師：對，要從上面開始拆，好，開始拆了。
師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……(體會越來越少的現(xiàn)象)
(2)游戲活動。
倒數(shù)練習“接龍數(shù)數(shù)”。
老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù);整組幼兒倒數(shù)接龍。
(3)交流小結(jié)。
師：小朋友真能干，學會了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如，過紅綠燈時、下電梯時、發(fā)射火箭時;還有電視節(jié)目精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)。平時呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎?
3.
美麗的大自然
活動目標：
(1)了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
(2)會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。
(3)培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動準備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等。
學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。
活動過程：
(1)請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖，覺得味道怎樣。
(2)課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
(3)欣賞兩段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色，是怎樣聽出來的。
(4)導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來體驗《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
(5)欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它們是用什么方法來表現(xiàn)自然的。
(6)展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。
(7)幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。
(8)展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。
(9)欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3～4幅作品，并簡單說說自己的看法)
結(jié)束語：
原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們肯定也能成為藝術(shù)大師。后，讓我們一起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!
活動自評：
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對色彩的感受，后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
4.
(1)設(shè)計意圖
新《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力?！庇H子運動在家庭教育中，往往被爸爸媽媽忽視。這對密切親子關(guān)系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，設(shè)計本次親子運動會，使家長對親子活動的目的、材料準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動，從而促進幼兒發(fā)展。
(2)運動項目
活動一
名稱：蜈蚣競走
材料：無
玩法：
①每班16名幼兒、16名家長，分兩組進行，每組8人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線后。
②聽到老師口令，各組一路縱隊蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽到信號后，幼兒組同時由起點出發(fā)，步調(diào)一致到達對面，家長按幼兒組的要令返回起點。
③先到達終點的組為勝。
規(guī)則：
①在行進過程中，必須保持下蹲姿勢，手扶在前面人腰間，不得松開，若松開，退回起點重新開始。
②每組后一個人過線后，另一組方可進行。
活動二
名稱：接力賽跑
材料：皮球四個
玩法：
①每班11名幼兒、11名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊。
②聽到裁判口令，家長抱球跑到對面，把球放到幼兒手中。
③幼兒接住球后抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。
④先跑完為勝者。
規(guī)則：
①雙手抱球，若中途球落地，撿起后返回原地接著跑。
②傳球過程中不得拋球，必須過終點線方可傳球。
(3)家長工作要點
①家長要按照園內(nèi)要求的時間準時帶孩子到達運動會地點，過時間不予等候?；顒忧耙惶毂ＷC幼兒充足的休息睡眠，以保證運動會當天幼兒以飽滿的情緒參加運動會。
②升旗、親子操及親子運動項目時，務(wù)必根據(jù)教師指令快速到達指定地點，請家長全情投入運動會中，為幼兒做良好的榜樣。
③比賽期間請家長看管好自己的孩子，陪同幼兒的家長請不要帶幼兒在運動場地上隨意走動，配合保持會場秩序。
④本次活動的主題是“我運動，我健康”“我運動，我快樂”，本著“友誼第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。
⑤為了給孩子建立環(huán)保意識，請保持場地衛(wèi)生，家長提前準備一個垃圾袋，結(jié)束后把自己所在區(qū)域垃圾整理干凈。
⑥運動會項目結(jié)束后，請家長(穿親子服)配合集體合影留念，然后領(lǐng)取園內(nèi)準備的運動會禮物，并到本班教師處簽到后方可自由活動。
(4)實施注意事項
①事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。
②做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
③對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。
④活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
1.閱讀下列材料，回答問題。
在“認識電”的科學教育活動中，教師為每組幼兒提供了一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：分析該案例中老師的做法。
2.閱讀下列材料，回答問題。
紅紅是個4歲的幼兒，她喜歡自言自語，搭積木時，她會邊搭邊說：“這塊放哪里呢……”搭完后，她會興奮地說：“不要動，我下命令，你就去打仗。”
問題：結(jié)合幼兒言語功能發(fā)展的有關(guān)原理，對此進行分析。
3.閱讀下列材料，回答問題。
大班與小班幼兒跨班互動近一個學期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠足活動一“大手拉小手”。
活動過程如下：
出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手，看哪對好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。自由活動時，好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞春天的美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠足活動的見聞。
問題：
(1)上述活動中運用的家園合作方法屬于哪一類?
(2)活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么?
三、活動設(shè)計題
1.以“城市”為主題，設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案。
2.以“學數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一個幼兒園中班的活動方案。
3.以“美麗的大自然”為主題，設(shè)計一個幼兒園大班的活動方案。
4.根據(jù)下面案例，設(shè)計一份親子運動會方案，要求寫出親子運動會的設(shè)計意圖，兩個運動項目(須寫出運動項目的名稱、材料和玩法)，家長工作要點以及實施注意事項。
在與本班家長溝通匯總后，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么，為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。
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二、材料分析題
1.
(1)幼兒園科學教育的特點告訴我們，教育內(nèi)容要貼近幼兒的實際生活，教育過程要能夠引導幼兒主動探究，教育活動的結(jié)果要能夠使幼兒獲得廣泛的科學經(jīng)驗。
上述案例中，教師注意到了為幼兒提供操作材料，但只是要求他們按照老師設(shè)置的程序去操作，這并不符合幼兒的生活需要。因為幼兒的生活中充滿了各種使用電池的玩具、文具、生活用品，如電子游戲機、電動玩具、鬧鐘、錄音機、手電筒等，而這些物品的電池型號不同、安裝方法也有差異。如果幼兒只學會熟練單一地操作實驗中的線路板，對他們來說并沒有什么意義。
(2)參考做法：教師可以為幼兒提供一系列常見的生活用品，讓他們通過探索、嘗試，在反復的拆裝中學會正確地給不同物品安裝不同的電池。這樣，幼兒不僅可以獲得操作成功后愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生學習科學技術(shù)的興趣，而且對于現(xiàn)代科技與人們生活的關(guān)系也將理解得更深。
2.
4歲左右，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語，初內(nèi)部言語的形式是出聲的自言自語。幼兒的自言自語具有從外部言語向內(nèi)部言語過渡的性質(zhì)，既具有外部言語的功能，也具有內(nèi)部言語的功能。幼兒的自言自語有兩種形式：游戲言語和問題言語。游戲言語比較完整、詳細，有豐富的表現(xiàn)力，是幼兒游戲動作的補充;問題言語比較零碎、簡單，常常在困難情境中出現(xiàn)，表現(xiàn)為困惑、懷疑、驚奇等。成人應(yīng)正確對待，幫助其發(fā)展為真正的內(nèi)部言語。
3.
(1)上述活動中的家園合作方式是活動法?；顒臃ㄖ赣變杭议L參與托幼機構(gòu)的教育活動與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。
(2)活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是社會和健康教育領(lǐng)域。
三、活動設(shè)計題
1.
野貓的城市
活動目標：
(1)讓幼兒在活動中理解作品內(nèi)容，把握“野貓”的形象特點，提高判斷能力。
(2)能通過繪畫、拼插和語言的方法介紹自己眼中的城市。
(3)能夠續(xù)編故事。
活動準備：
(1)表現(xiàn)童話內(nèi)容的圖片。
(2)繪畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、插塑等若干，以及幼兒熟悉的各種材料，如紙盒、小玩具等，野貓及其他動物頭飾若干。
活動過程：
(1)請幼兒邊看圖片邊聽老師用幽默的語言講故事，感受故事的幽默、有趣。
(2)聽完故事后，讓幼兒談一談自己的感受。(這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)言，只要說出自己的想法即可)放故事錄音，聽第二遍故事。
(3)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①野貓告訴我們城市是什么樣的?
②小動物為什么不喜歡野貓說的城市?
③野貓說的對嗎?為什么?
④如果你到森林去你會告訴小動物們，城市是什么樣的?讓幼兒說一說自己眼中的城市是什么樣子的。
(4)引導幼兒說出城市有哪些不足，比如，空氣不新鮮、噪聲大等。
(5)引導幼兒續(xù)編故事。
2.
倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)字
活動目標：
(1)學習倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。
(2)進行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習。
(3)發(fā)展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎(chǔ)。
活動準備：
教具：數(shù)字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活動過程：
(1)集體活動。
①蓋高樓。
師：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子。瞧!蓋房子的材料都準備好了，有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)
師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示。(老師蓋好第1、2層，請一幼兒蓋第3、4、5、6層，點名幼兒蓋第7、8、9、10層)
師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我?
②參觀高樓。
師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(隨著老師的手勢念出樓層號)。
問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。
問：比多幾個數(shù)字呢?
師小結(jié)：對，這就是我們學過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，比大一個。
師：好，現(xiàn)在一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來)。
問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。
師小結(jié)：這就是我們今天要學的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，比小一個。
③拆高樓。
如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，應(yīng)該怎么做呢?
問：拆高樓要從哪開始拆呢?(第i0層)
師：對，要從上面開始拆，好，開始拆了。
師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……(體會越來越少的現(xiàn)象)
(2)游戲活動。
倒數(shù)練習“接龍數(shù)數(shù)”。
老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù);整組幼兒倒數(shù)接龍。
(3)交流小結(jié)。
師：小朋友真能干，學會了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如，過紅綠燈時、下電梯時、發(fā)射火箭時;還有電視節(jié)目精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)。平時呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎?
3.
美麗的大自然
活動目標：
(1)了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
(2)會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。
(3)培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動準備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等。
學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。
活動過程：
(1)請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖，覺得味道怎樣。
(2)課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
(3)欣賞兩段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色，是怎樣聽出來的。
(4)導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來體驗《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
(5)欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它們是用什么方法來表現(xiàn)自然的。
(6)展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。
(7)幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。
(8)展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。
(9)欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3～4幅作品，并簡單說說自己的看法)
結(jié)束語：
原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們肯定也能成為藝術(shù)大師。后，讓我們一起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!
活動自評：
本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對色彩的感受，后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
4.
(1)設(shè)計意圖
新《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助其提高教育能力?！庇H子運動在家庭教育中，往往被爸爸媽媽忽視。這對密切親子關(guān)系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，設(shè)計本次親子運動會，使家長對親子活動的目的、材料準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動，從而促進幼兒發(fā)展。
(2)運動項目
活動一
名稱：蜈蚣競走
材料：無
玩法：
①每班16名幼兒、16名家長，分兩組進行，每組8人。分別站在場地的兩側(cè)，起跑線后。
②聽到老師口令，各組一路縱隊蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽到信號后，幼兒組同時由起點出發(fā)，步調(diào)一致到達對面，家長按幼兒組的要令返回起點。
③先到達終點的組為勝。
規(guī)則：
①在行進過程中，必須保持下蹲姿勢，手扶在前面人腰間，不得松開，若松開，退回起點重新開始。
②每組后一個人過線后，另一組方可進行。
活動二
名稱：接力賽跑
材料：皮球四個
玩法：
①每班11名幼兒、11名家長，分別站在場地的兩側(cè)，成一列縱隊。
②聽到裁判口令，家長抱球跑到對面，把球放到幼兒手中。
③幼兒接住球后抱球跑到對面，把球傳給家長。依次往返。
④先跑完為勝者。
規(guī)則：
①雙手抱球，若中途球落地，撿起后返回原地接著跑。
②傳球過程中不得拋球，必須過終點線方可傳球。
(3)家長工作要點
①家長要按照園內(nèi)要求的時間準時帶孩子到達運動會地點，過時間不予等候?；顒忧耙惶毂ＷC幼兒充足的休息睡眠，以保證運動會當天幼兒以飽滿的情緒參加運動會。
②升旗、親子操及親子運動項目時，務(wù)必根據(jù)教師指令快速到達指定地點，請家長全情投入運動會中，為幼兒做良好的榜樣。
③比賽期間請家長看管好自己的孩子，陪同幼兒的家長請不要帶幼兒在運動場地上隨意走動，配合保持會場秩序。
④本次活動的主題是“我運動，我健康”“我運動，我快樂”，本著“友誼第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意孩子的安全。
⑤為了給孩子建立環(huán)保意識，請保持場地衛(wèi)生，家長提前準備一個垃圾袋，結(jié)束后把自己所在區(qū)域垃圾整理干凈。
⑥運動會項目結(jié)束后，請家長(穿親子服)配合集體合影留念，然后領(lǐng)取園內(nèi)準備的運動會禮物，并到本班教師處簽到后方可自由活動。
(4)實施注意事項
①事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時整改。
②做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
③對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。
④活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。